與孩子一起成長(zhǎng)

韋艷蓉

讓孩子愛上閱讀

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，由于工作原因和職業(yè)特點(diǎn)，閱讀已成了我生活中最重要的事情。當(dāng)了母親之后，這個(gè)習(xí)慣自然地延續(xù)給了孩子。

我希望自己的孩子也能成為一個(gè)喜歡讀書的人，并能從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。因此，從女兒半歲起，只要有時(shí)間，我都會(huì)給她大聲朗讀故事，小小的她常常被我聲情并茂所朗讀的故事吸引住。再后來(lái)，她每天都離不開書和故事，喜歡的故事總是讓我重復(fù)講好幾遍。大概在她2歲的時(shí)候，有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小家伙居然能拿著一本書奶聲奶氣地把一個(gè)故事讀完。

這大大激勵(lì)了我，于是，我因勢(shì)利導(dǎo)，為孩子營(yíng)造良好的讀書氛圍：在家里常常書不離手;在孩子觸手可及的地方“不經(jīng)意”地放上幾本書……以此拉近孩子與書的距離，讓她認(rèn)為讀書是生活中很自然的事情。

孩子現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了，書成了她每天必不可少的精神食糧，大量的閱讀為她的寫作積累了豐富的素材，寫作對(duì)她而言是件愉快的事情。

讓孩子和藝術(shù)結(jié)緣

讓孩子在藝術(shù)的圣殿中自由地遨游，汲取藝術(shù)中最精華的靈感，陶冶她的情操，將使她一生受益。

孩子4歲多時(shí)，就開始學(xué)習(xí)彈鋼琴。跟所有學(xué)琴的孩子一樣，她也經(jīng)歷了由開始的興致盎然到排斥、抵觸，再到最后堅(jiān)持的過(guò)程。為了激發(fā)她練琴的熱情，我給她準(zhǔn)備了一個(gè)小本子作為練琴記錄本，在上面貼一朵小紅花或者一個(gè)金蘋果作為堅(jiān)持練習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。她上一年級(jí)后，我讓她每天彈十遍新曲子，然后用自己會(huì)寫的十畫的字記錄下來(lái)，練一遍就寫一筆。這讓她興致勃勃，既能練琴又能鞏固新學(xué)的生字。因?yàn)楹⒆訍劭磿疫€設(shè)立特別獎(jiǎng)——如果能堅(jiān)持練琴一個(gè)星期，就獎(jiǎng)勵(lì)一本書（可以到書店自選喜歡的）。

孩子上了三年級(jí)，參加學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選，展示的才藝就是彈奏世界名曲《獻(xiàn)給愛麗絲》。美妙的琴聲與自信的演講使她脫穎而出，當(dāng)選為學(xué)校大隊(duì)委委員！在學(xué)琴的道路上，孩子不僅品嘗到了藝術(shù)的甘甜，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！

每個(gè)孩子的性格、愛好不一樣，作為家長(zhǎng)，我們要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在孩子感興趣的前提下，為孩子的發(fā)展提供良好的平臺(tái)，讓我們與孩子一起成長(zhǎng)！endprint