70分先生的傳奇

巫小詩(shī)

1.

想到我的高中時(shí)代還有兩個(gè)月就要完結(jié)了，我開(kāi)始焦躁不安。倒不是擔(dān)心高考和升學(xué)，畢竟作為不冒尖的一分子，我對(duì)自己穩(wěn)定的成績(jī)是不抱有僥幸的。只是，我聽(tīng)著各種校園傳奇長(zhǎng)大，臨近畢業(yè)卻仍沒(méi)有一段傳奇與我有關(guān)，我為此感到沮喪。

可是，像我這樣的普通人，校園中平凡到不行的“70分先生”，想成為傳奇，談何容易。

我腦海中開(kāi)始自動(dòng)搜尋歷屆的校園傳奇人物：隔壁理科班有個(gè)胖子，魔方玩得一級(jí)棒，再?gòu)?fù)雜的樣子都能在10秒內(nèi)復(fù)原。他手特別快，魔方在他手里就像個(gè)燙手的紅薯般翻滾;校長(zhǎng)的女兒長(zhǎng)得很漂亮，成績(jī)又好，是公認(rèn)的“沈佳儀”，可惜我話都沒(méi)跟她說(shuō)過(guò);有個(gè)“富二代”天天騎摩托來(lái)上學(xué)，摩托轟鳴聲和上課鈴聲常常交相輝映，雖然那哥們兒長(zhǎng)得還不如我，但在校內(nèi)外名聲大噪……

思前想后，要在校園里有傳奇無(wú)非就是具備以下因素：成績(jī)好、長(zhǎng)相好、家境好、有特長(zhǎng)，可惜，這些我都沾不上邊兒。到底該怎么辦？又不想通過(guò)低俗的調(diào)皮搗蛋、惡作劇來(lái)?yè)P(yáng)“臭名”，更不想撒謊編造些鬼怪離奇故事來(lái)裝半仙兒。

2.

放學(xué)后，為了避免在上下班高峰期坐公交車(chē)，我沒(méi)頭緒地來(lái)到校內(nèi)最高的教學(xué)樓里閑逛。這棟樓結(jié)構(gòu)復(fù)雜，每一層都有5處樓梯，像迷宮一樣，沒(méi)有常駐班級(jí)，只有一些實(shí)踐課的教室、機(jī)房、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室什么的，都是一周才上一節(jié)的課。我喜歡來(lái)這里閑逛的原因是，可以走單調(diào)但不重復(fù)的路來(lái)想一些事，并且不怕迎頭撞上人。

我隨心所欲地上著樓，每上一層樓換一個(gè)樓梯，路過(guò)教室的時(shí)候，就隨便看看里面。走到機(jī)房外，我忍不住停下了腳步。機(jī)房的防盜窗邊緣一根欄桿破損了，形成一個(gè)不小的縫隙，如我這般瘦的人是可以鉆進(jìn)去的。估計(jì)是哪個(gè)調(diào)皮男生搞壞的吧，可以溜進(jìn)去玩電腦。真是搞笑，這種不聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子有啥可玩的，頂多就是玩玩金山打字通里的那幾個(gè)弱智游戲。

唉！這可讓我想起一件事兒。學(xué)校的機(jī)子沒(méi)聯(lián)網(wǎng)，但內(nèi)部單機(jī)之間是聯(lián)著的，有個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，在金山打字通里的一個(gè)打字游戲創(chuàng)下的超高分，幾年了無(wú)人能破！那個(gè)打字游戲我玩得還算可以，如果我能打破這個(gè)紀(jì)錄，我肯定能成為一段傳奇！

而要?jiǎng)?chuàng)造這個(gè)傳奇，我必須使用學(xué)校的電腦，每周45分鐘的電腦課，完成老師布置的作業(yè)后，時(shí)間根本不夠我來(lái)刷紀(jì)錄。所以，這個(gè)防盜窗上的縫隙，是為我而開(kāi)的！老師鎖上了門(mén)，上帝卻給我開(kāi)了窗！哈哈，我樂(lè)呵呵地順著縫鉆了進(jìn)去。

我選了一臺(tái)角落里靠?jī)?nèi)側(cè)的電腦，確保不會(huì)因?yàn)槠聊话l(fā)光而吸引窗外經(jīng)過(guò)的老師的注意。這款游戲叫星際大戰(zhàn)，就是快速輸入每臺(tái)飛機(jī)上的字母以達(dá)到打下飛機(jī)的目的，又要避免被子彈襲擊，沒(méi)有時(shí)間限制，卻有受傷次數(shù)的限制。游戲不難，并且枯燥，但為了破紀(jì)錄，我必須要全神貫注！排行榜顯示的是前9名的成績(jī)，天都快黑了，我最好的一次成績(jī)才排第八名，跟第一名有4倍的分差。為避免因天色太暗，房間內(nèi)發(fā)出的光引來(lái)巡邏的校工，我輕盈地鉆出機(jī)房回家了。

3.

之后的每一天傍晚，我都以避開(kāi)上下班高峰期坐公交車(chē)和在教室寫(xiě)作業(yè)為由，晚一個(gè)多小時(shí)回家，這并沒(méi)有讓母親懷疑。我的游戲技藝也在漸漸提高，最好的一次成績(jī)，已經(jīng)能排到第二名了，雖然第二名跟第一名仍舊有很大的分差。

這一天傍晚，我依然在機(jī)房刷著游戲，天色并不黑，卻因?yàn)槲仪脫翩I盤(pán)的聲音過(guò)大，引來(lái)了校工。他在窗外看不到我的人——我被電腦遮住了。他對(duì)我喊：“哪個(gè)班的？快出來(lái)！”我沒(méi)有起身，繼續(xù)大聲敲擊著鍵盤(pán)，這一盤(pán)情況很好，有破紀(jì)錄的可能，什么都不能影響我，無(wú)論窗外的校工怎么喊，我都繼續(xù)專注地玩著游戲。此時(shí)校工已經(jīng)打開(kāi)了門(mén)，朝我走來(lái)！我的手依然沒(méi)有停，我知道自己已經(jīng)創(chuàng)造奇跡了，現(xiàn)在要做的就是趕緊輸入自己的名字，讓所有人知道這個(gè)英雄是我！在我正切換中文輸入法時(shí)，校工已經(jīng)大步流星地走過(guò)來(lái)，伸手去關(guān)電腦的開(kāi)關(guān)。我措手不及地按下了回車(chē)鍵，排行榜顯示第一名是電腦默認(rèn)的“用戶a”，然后屏幕黑了。

我被揪著離開(kāi)了機(jī)房，我放聲大哭，哭得歇斯底里。校工被我的哭聲嚇到了，放開(kāi)了我。他根本不會(huì)理解我為這一刻做了多少努力，而這一切都被他輕輕一按開(kāi)關(guān)給毀了，我哭著跑出校門(mén)，他并沒(méi)有追上來(lái)。

隔天，神秘的“用戶a”打破塵封紀(jì)錄的事傳播開(kāi)來(lái)。我跟同學(xué)說(shuō)那個(gè)人是我，他們笑了，笑得近乎猙獰，說(shuō)：“你怎么不用真名，你再刷個(gè)試試？”如果我足夠倔強(qiáng)，我想我會(huì)的，可是，我對(duì)這件事情已經(jīng)完全沒(méi)有激情了，隨它去吧。

“用戶a事件”讓我沮喪了好些天，在我對(duì)成為傳奇快死心時(shí)，我撿到一個(gè)東西，它讓我的希望之火又被點(diǎn)燃。

4.

我撿到一封信，大概是傳達(dá)室老師搬運(yùn)信件時(shí)不小心遺落的，寄信人欄是空白，收信人的名字是湯琪，大名鼎鼎的湯琪——校長(zhǎng)千金，這個(gè)學(xué)校沒(méi)人不知道。出于人道主義，我肯定要把信給她，但是，出于好奇，我又好想知道信里寫(xiě)的是什么。我把信偷偷放進(jìn)自己的書(shū)包，帶回了家。

我端出一杯開(kāi)水，把信的封口放在蒸汽上蒸了一小會(huì)兒，封口很容易就揭開(kāi)了，還沒(méi)有任何破損——我天生是當(dāng)間諜的料。我打開(kāi)信，走馬觀花地掃視了一遍，哎喲，情書(shū)啊，想不到校外的男生也來(lái)?yè)胶土耍上В墓P太爛，別說(shuō)女神，普通的女生都不會(huì)被這信打動(dòng)。

我雖然成績(jī)一般，文章倒是寫(xiě)得不錯(cuò)。高一的時(shí)候，我總幫哥們兒寫(xiě)情書(shū)，讓我的同桌成功追到一個(gè)好姑娘。后來(lái)吧，我感覺(jué)自己情書(shū)寫(xiě)著寫(xiě)著對(duì)她有了點(diǎn)兒感覺(jué)，不舍得她被別人追走，就告訴她，情書(shū)其實(shí)是我寫(xiě)的，目的是讓她能棄暗投明選擇我。誰(shuí)知道最后偷雞不成蝕把米，哥們兒不理我了，那姑娘也不理我了，他倆的感情反倒更好。

讀書(shū)以來(lái)，寫(xiě)過(guò)那么多情書(shū)，居然沒(méi)有一封是為自己寫(xiě)的。我決定了，我要給全校最優(yōu)秀的女生湯琪寫(xiě)情書(shū)，天天寫(xiě)，要一篇比一篇寫(xiě)得好。我倒沒(méi)有多喜歡她，只是為了證明自己寫(xiě)情書(shū)的才華，最好的情書(shū)肯定要給全校最優(yōu)秀的姑娘啊！再說(shuō)，沒(méi)準(zhǔn)成了呢，女神的口味，沒(méi)人知道的。endprint

我沒(méi)有扔掉那封撿來(lái)的情書(shū)，我需要它的存在，作為我文采的鮮明對(duì)比。從這一天晚上開(kāi)始，我每天給湯琪寫(xiě)一封情書(shū)，洋洋灑灑兩千多字，用盡了我所知道的最美的辭藻，每天放學(xué)晚離開(kāi)就為把信偷偷塞進(jìn)她的抽屜里。

5.

一個(gè)禮拜過(guò)去了，一點(diǎn)消息也沒(méi)有，她沒(méi)有給我來(lái)電話和短信，這太不符合邏輯了。文采那么好，那么感人，如果我是女生，一定會(huì)像追美劇一樣，看完一封想下一封。

10天過(guò)去了，還是沒(méi)有消息！我按捺不住了。在走廊里，我堵住湯琪，問(wèn)：“你收到我寫(xiě)給你的信了嗎？”這是我第一次跟她說(shuō)話。

她表情無(wú)辜地看著我說(shuō)：“收到了，還沒(méi)看，怎么了？”

“為什么不看？”

“這種信我接得多了，不用看就知道是什么內(nèi)容。你倒是有耐心，天天寫(xiě)，我打算你能堅(jiān)持寫(xiě)滿一個(gè)月就看。”

我無(wú)法忍受自己的心意和自尊被如此踐踏，所謂的女神形象也被眼前這個(gè)傲慢又冷漠的丫頭完全毀滅。

“你把信還給我，我不會(huì)再給你寫(xiě)了。”

“憑什么？你給我的信，那就是我的東西。”

她的態(tài)度，讓我覺(jué)得她何止冷漠，簡(jiǎn)直是讓人厭惡。我沒(méi)再理會(huì)她，徑直走向她的教室，她的座位，把她的書(shū)桌推翻，把所有的書(shū)都倒了出來(lái)。那些信果然還原封不動(dòng)地躺著，我把信一封封撿起，頭也沒(méi)回地走了。

這件事果然讓我出了名，第二天來(lái)上學(xué)，走在校園里總有人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。來(lái)到教室，坐到位子上，便有人過(guò)來(lái)問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)，你被女神拒絕后一怒之下跑到她教室，把她的桌子都掀了？何必呢。想想也是必?cái)〉氖虑椤?/p>

“閉嘴！”

我要成為的是經(jīng)久流傳的傳奇，不是這種茶余飯后的笑話！我要的也不是名氣，只是一件屬于我的大事件，好讓以后上大學(xué)了，工作了，句首出現(xiàn)詞語(yǔ)“想當(dāng)年”時(shí)，我能有些特別的回憶。可惜，事與愿違。

6.

你們永遠(yuǎn)都不明白一個(gè)“70分先生”的內(nèi)心世界，不優(yōu)秀也不頑劣，路遇曾經(jīng)的老師大喊“老師好”，人家半天都想不起你的名字。優(yōu)秀的學(xué)生以后是要搞科研的，頑劣的學(xué)生以后是要當(dāng)老板的，我呢？老老實(shí)實(shí)當(dāng)小職員吧。

我不再奢望傳奇，高考也如期而至。

鈴響，起立，再見(jiàn)。

最后的最后，“有一個(gè)平凡的男生，為了讓自己成為傳奇而做了一堆傻事”這件事，成為了學(xué)校最新的傳奇。endprint