淺析商務英語的聽說教學改革

梁云鶴

摘? 要：本文針對商務英語的教學目的，以培養學生商務英語聽說能力和實際運動的能力，注重對學生的應用訓練，引進合理完善的國外教材，建立合理的考評方式，借助現階段網絡教學，對學生進行多方面的商務英語的聽說教學。

關鍵詞：商務英語; 聽說教學;應用教學

一、商務英語聽說教學目的

大學英語包括基礎階段和應用提高階段， 商務英語屬于應用提高階段。培養學生具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力， 使他們能用英語交流， 同時， 掌握良好的語言學習方法、提高文化素養， 這既是大學英語的教學目的， 也是商務英語的教學目的。

經濟全球化的迅速加劇，讓世界范圍內不同地域之間的文化、經濟交流和滲透甚為頻繁，而英語作為世界范圍內商業、經濟交流最重要的工具，所以說訓練好學生商務英語實際運用能力，非常重要。

二、商務英語聽說教學改革

大學課程是訓練學生英語實際能力的重要的平臺。大學可能交給了學生一種學習和運用英語的思維方式和個人英語素養，讓學生在以后的英語交際中不僅能快速的適應和掌握，而且讓學生交流過程中更加得體和規范。對于提高學生的商務英語的聽說能力，主要有以下幾個方面建議：

1、大學課程對于學生英語教學不能偏頗，要從聽說讀寫各個方面都充分重視，充分調動學生學習的積極性。一直以來，英語的學習始終都處在一個紙上談兵的層次，讓學生可以利用一門語言獲取更多世界各地最前沿的知識，不斷完善自己。然而這種學習的方式，很大程度忽略了聽力和口語，大家都是啞巴式英語，只會做題，不會說，更不會用于交流。對于外語行業的文秘類學生，以后從事的大部分是外語類部門。他們對于英語聽說能力要求甚高，所以如果這方面成了薄弱環節，那他們所面對的將會是一次次失敗和碰壁。

2. 為了讓學生在以后的工作中能夠取得更多成功的機會，對于學生商務英語的學習，應該給予高度重視，可以與英國劍橋商務英語等世界范圍內很權威的商務英語教育和考核的機構，對學生的商務英語能力進行考核，讓大家有學習的目標和動力。在教學過程中也輔助用劍橋商務英語的相關教材，結合國外的教學模式，從聽說讀寫譯各個方面對學生的英語水平進行全方位的訓練。

3. 課內外結合， 提高學生的寫作能力。剛開始大家對于商務英語的寫作能力方面，有很大欠缺，同學們到了寫作和交流的時候，就是絞盡腦汁，收獲甚微。但是每節課都抽出5-10分鐘，讓大家自己去寫，開始的時候錯誤肯定很多，老師不斷給予指正，慢慢的，大家的水平都提高了。對于課外，更是一個學生學習英語的環境，讓學生將平時生活經歷的事情，用英語的方式記錄，可以很大程度提高學生英語寫作水平。對于學生的評分標準，一定要嚴格要求，都是平時成績+考試成績相結合，對于平時成績一定要重視，如果學生表現不積極，不符合相關標準的時候，相信，補考是他們一個很好的鍛煉和進步的機會。一定要將平時成績和考試成績合理相加。表現非常積極但是學習能力稍弱的同學，分數不應該給的太低，要給他們鼓勵，讓他們的付出有收獲。

三、如何提高商務英語教學質量

1.對于教學內容的改革。如果對于一門語言來講，學的方面有偏差，沒學到重點上去，學再多，收獲和效果也不見得就越大。特別是商務英語的學習，一定要注意教學的內容。因為商務英語隨著經濟的飛速發展，具有很強的時代氣息，一定要與時俱進，將最新的金融、法律、經濟管理等知識全方面的結合運用。這樣才能讓你學的東西與時俱進，派上大用場。

2.網絡作為時代發展的必然產物，這種迅速快捷的通訊方式，可以讓我們更快的接觸到各種最新的知識。充分利用網絡技術進行商務英語的教學，不僅高效快捷，而且事半功倍。特別是對于聽說能力的訓練，尤為方便，大家可以充分的在一個虛擬的環境里，進行近乎真實的訓練。

3.英語作為世界范圍內的語言，歐美大部分國家都講英語，作為他們的母語，對于英語的學習，自然更加有權威性?？梢砸M國外對于英語學習的思想，并借用他們的教材，對我們的學生進行商務英語的教學和訓練，達到最快最高效的效果。

4.課堂是給學生學習和鍛煉的地方，所以說學生是課堂的主題，老師只是大家的指引人，路是需要大家自己去走。在課堂上，老師盡量講話言簡意賅，多給學生充分的時間去演講和交流，千萬不要重復以前的教學方式，老師在上面機械式的講，大家在下面機械式的聽。一定要讓學習充滿靈性，大家在不斷的學習和鍛煉中，從全方面的掌握一門語言。

5.國際商務處于一種多元文化中，交流來源于生活，是生活最真實的寫照。所以一定要培養學生跨文化的意識，讓學生了解到不同國家和地區之間文化、民族和生活的差異，增大他們的視野。

結語：作為一名英語教師，一定要熱愛工作，盡職盡責。學習永無止境，只有不斷的去探索新的知識，新的教學方式，讓學生和老師一同快速進步，教學的水平才能快速持續提高。教育是一個民族的靈魂，靈魂只有不斷的升華，我們的社會環境才能不斷的發展和提高。

參考文獻：

[1] 金黎明.提高商務英語教學水平的初步探討[J].南京工業職業技術學院學報.2003（02）

[2] 蔡蔚.情感因素在商務英語教學中的應用探討[J].武漢職業技術學院學報.2004（03）