從新農村文化建設現狀談社會主義核心價值體系發揮引領作用的途徑

楊媚

摘? 要：當前我國新農村文化建設蓬勃開展，作用顯著，但也存在諸多不足之處。通過健全監督管理機制、加大扶持力度、結合農村教育等途徑把社會主義核心價值體系融入新農村文化建設，發揮引領作用，為新農村可持續發展提供精神動力已成為重要任務。

關鍵詞：社會主義核心價值體系;新農村;文化建設

基金項目：德州市社會科學規劃研究項目“一社會主義核心價值體系引領當代社會思潮研究”（No.311351）;

德州學院社會科學研究項目“社會主義核心價值體系接受現狀研究” （No.311139）。

本文旨在通過對山東省DZ市農村文化建設活動的開展情況的實地調研，探索社會主義核心價值體系在發揮新農村文化建設引領作用方面的有效途徑。

一、調研背景及方法

（一）DZ市新農村文化建設情況概述。山東省DZ市在2012年初提出了“全面推進農村經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設，努力建設繁榮、富裕、文明、和諧、民主的社會主義新農村”的戰略目標，以農村的精神文明創建活動為抓手，大力推進新農村文化建設。近兩年投入了大量的人力物力，并配套專門的公共財政資金，在全市鄉村開展“文化建設十項工程”、“農村文化‘十百千工程”等精神文明創建活動。僅中心城區D城區就先后投資1億多元，建成“農家書屋”89家、文化站8200m2、“農家文化大院”80多處、71個村居文化活動室、組織開展民間文化活動200多場、“送戲下鄉、送科技下鄉”，利用、發掘當地文化資源，進行新農村文化建設的實踐探索，成效顯著。

但是，我們在調研中也發現一些問題：有些農村基層干部對新農村文化建設工作的重要性和緊迫性認識不到位，重經濟、輕文化，認為 “精神文明是個筐，什么都能往里裝”， 新農村文化建設是個虛的東西，作用不大。有些地方的新農村文化建設還存在著“走過場”的現象，基層文化設施建設不到位，活動開展實效性不強、農民參與度不高等現象。

（二）調研方法及說明。本次調研采取文獻法、問卷調查法、個人訪談和典型調查相結合的研究方法。綜合集市規模、輻射區域等多重因素，調研團隊先后走訪了DZ市經濟開發區YQ鎮YQ社區、CDZ社區、MZ社區，TTS鎮YZ社區、CG社區，L縣XZ社區、XRQ社區等比較大的新型農村社區和附近的農村集市，參觀考察了附近農村社區的文化設施，發放調查問卷200份，回收有效問卷174份，并隨機進行了個人訪談。在問卷和個人訪談調查對象的選擇上，我們選擇了年齡段在18歲-25歲、25歲-35歲、35歲-50歲、 50歲以上且對家鄉有一定了解的調研群體，其年齡段的比例大致為15%、25%、35%、25%左右，男性樣本112個，女性樣本62個。

二、農村文化建設現狀分析

（一）農民對社會主義核心價值體系的認知情況。有81.1%的被調查者表示聽說過社會主義核心價值體系，村鎮上對此有過專門的宣傳，不了解、沒聽說過的村民主要集中在中老年婦女。對社會主義核心價值體系的內容，認識集中在要愛國守法，生活中做好人好事、孝敬父母、鄰里和睦。但對于社會主義核心價值體系的內容，沒有人能夠完整地表述出來。

（二）農民對社會主義核心價值體系在文化建設中重要性的認識情況。在對社會主義核心價值體系有所知曉的被調查者中，92%以上的人認為社會主義核心價值體系在文化建設中具有重要作用，但當問及有何重要作用及如何發揮重要作用時，幾乎無人能夠答出。

（三）新農村文化建設的主要活動方式。目前，新農村文化建設活動的主要方式集中在鄉村文明評選活動，免費的宣傳電影下鄉，歌舞戲曲表演等文藝下鄉，政府的免費技術培訓等情況。有46%的被調查者表示他們所在的村莊有文明評選活動，42%的被調查者表示他們所在的村莊沒有這項活動，12%的被調查者不了解。對于評選結果，53.8%的被調查者認為活動效果良好，17.7%的被調查者認為活動效果作用不大，28.5%的被調查者對此活動的效果并不是很明確。調查顯示了新農村文化建設的新氣象、新面貌，說明部分農村地區正在積極地開展文化活動。但是，由于多方面的原因仍有很多農村社區沒有文明評選活動或者活動效果不顯著。在問到被調查者所在的村莊是否有過免費電影播放或戲曲表演時，調查數據顯示，經常有、偶爾有、基本沒有、沒有免費電影播放或戲曲表演的分別占11%、57%、9%、23%。綜合結果顯示，有免費播放電影或戲曲表演的占68%。在被調查者中83.1%表示自己及其家人沒有享受到政府的免費技術培訓，只有16.9%的被調查者表示享受過政府免費技術培訓。造成這種情況的原因是多方面的，如農民個人時間限制，專業技術人才資源短缺，政府重視程度不夠，知識培訓培訓班數目少、規模小、名額有限，以及某些人利用職權之便以權謀私，從而使政策的受惠面大大縮小。因此，黨和政府不僅應該因地制宜轉變農民群眾的生活方式，而且要注重黨員干部的工作作風和為群眾做好事、辦實事的實際行動，同時也應該大力發展農村職業教育和農業技能培訓，努力提高農村勞動人口素質，將農村巨大的人口壓力轉化為人力資源優勢。

（四）農村基層組織開展文化建設情況分析。這部分設計的問題主要有村里有沒有圖書室或文化大院，是否對外開放，是否有專門組織文化活動的人，大家對文化活動的參與積極性如何等。調查數據顯示村里沒有專門組織文化活動的占62.4%，在關于文化活動村民的參與熱情如何的調查中，比較有積極性的占57%，并且這些人中的61.4%愿意付出一定的時間、金錢參加文化活動。此外調查數據顯示，村里沒有圖書室或文化大院等文化設施的占77.6%，對外開放文化設施的只占 17.8%。

從中我們不難發現，村民參加文化活動的熱情很高且對文化需求也很緊迫。由此可見，盡快完善基層文化基地建設、實現文化信息資源共享、實施文化惠民工程已成為迫切需要。

（五）文化建設活動開展后的村風狀況分析。這部分主要調查村民對村里社會風氣的認可程度等。數據顯示，大約 91%的被調查者認為村里風氣好或比較好，但是也有9%的被調查者表示村里風氣較差，不和諧現象較多。良好的村風顯示了新型農村社區積極向上的精神面貌，也反映了國家在新農村文化建設領域所取得的成績。調查數據也顯示58%的被調查者所在的村莊有村規民約，這就為進一步改善村風提供了有力的制度保障。

（六）社區文化人群特質分析。本部分主要通過農民了解黨的路線方針政策及國內外大事的信息渠道分析農村人群特質，從村民的日常文化生活即如何處理農閑時間分析農民特質。數據顯示，農民對文化信息的主要通過電視、報紙、相關部門宣傳、與人交談、上網等途徑，所占比例分別是53.4%、9.6%、8%、16.3%、12.7%。從調查情況看，雖然新農村文化建設取得了一系列重大成果，但是農民仍然處于信息貧乏的狀態，農民的信息來源渠道仍然以傳統的電視為主要傳播途徑。此外，調查顯示，伴隨著手機和互聯網的發展，在農村中電腦的普及率已達到50%，這也提示網絡逐漸成為已經成為新農村文化建設的重要陣地之一。但遺憾的是，從調查結果來看，目前通過電腦獲取信息的僅占12.7%，大部分被調查者上網的目的僅限于看電影電視或打游戲等，這也顯示了農民群體的特質之一，即封閉性和落后性。這種特質使廣大農民在新農村文化建設過程中，與城市脫節、與社會脫節，阻礙了農村文化建設的進程。

另一組數據顯示，有42.8%的農民把農閑時間都用在看電視上了，而學習技術、棋牌娛樂和參加文藝活動的時間只占4.1%、7%、7.7%。農民的精神文化內容十分有限，很少有人利用農閑時間去充電學習各種科學文化知識和參加各種文藝活動，并且農村的許多活動都在延襲往年內容，多數農民仍然愿意以傳統的方式生活、傳統的文藝節目，來打發農閑時間，這也影響了農村文化建設的速度和質量。

三、調研結論與對策建議

通過走訪調研，我們感受到在統籌城鄉發展的過程中，政府扶持力度逐步加大，農民生活條件不斷改善，為新農村文化建設提供了良好的物質基礎和現實條件。但我們也看到，現階段新農村文化建設在取得巨大成績的同時，也存在著與社會主義核心價值體系建設要求脫節，部分地區和領域文化建設實效性不高、農民參與程度低等問題。因此，今后的新農村文化建設必須注重加強社會主義核心價值體系的引領作用，在文化建設工作的方方面面滲入社會主義核心價值體系的內容和要求，逐步提高廣大農民的文化修養和政治素質。

首先，要重視組織管理工作，健全新農村文化建設的監督管理運行機制。就目前情況來看，農民文化素質偏低，信息獲取渠道狹窄，主動求知欲望不高仍是客觀存在的問題 。因此，在新農村文化建設中發揮社會主義核心價值體系的引領作用仍然離不開堅強的組織領導和完善的監督管理運行機制。各級管理部門要從本地實際出發，制定切實可行的新農村文化建設實施方案，積極探索建立健全各級黨委領導、黨政齊抓公管，群眾積極參與的有效工作機制。同時在工作中要加強對廣大黨員干部的教育監督，建立干部教育監督考核機制，使他們明確職責分工，真正認識到社會主義核心價值體系在引領新農村文化建設中的重要作用，切實負起工作責任。其次，要重視加大對新農村文化建設的物質支持和資金投入。可以考慮政府出資與民間出資相結合的辦法，鼓勵新農村文化建設投資主體向多元化發展。加強農村的基礎設施建設，打造農村公共文化服務體系，逐步實現文化館、圖書館等農村文化站點的全方位覆蓋。積極開展群眾性文體宣傳活動，鼓勵和支持弘揚社會主義核心價值體系的文化創作。開通文化交流平臺，實現資源共享，促進鄉鎮之間的文化交流與溝通。不斷豐富農民的文化生活，深耕農村文化消費“沃土”，讓農民參與到文化消費中去，在經濟飛速發展的同時，避免文化荒原現象。再次，重視農村各級各類教育在社會主義核心價值體系引領新農村文化建設中的重要作用。社會主義核心價值體系教育要達到實效，必須結合農村各級各類教育，將社會主義核心價值體系教育的目標、內容融入學前教育、九年義務教育及其他教育類型之中，將顯性教育與隱性教育相結合，尊重受教育對象的年齡、受教育程度、利益訴求等方面的具體情況，有針對性地開展寓教于樂、符合地方特色和農民接受心理的文化教育活動，不搞生搬硬套，強行灌輸，努力實現社會主義核心價值體系教育與新農村文化建設的自然融合。

參考文獻：

[1] 《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》單行本[M].北京：人民出版社，2008.

[2] 郭學旺 賈繪澤.我國農村社會主義核心價值體系宣傳機制創新的思考 [J].山東：山東社會科學，2012（11）：15-19

[3] 黃 鶯 黃守星.河北農村社會主義核心價值體系建設的問題與對策探析[J].黑龍江：東北農業大學學報 （ 社會科學版），2013（12）： 5-9