“個性班規”還應進一步優化

“上課發言最積極的前5名同學隨時可以喝水，在校表現最好的1名同學可以任選座位，最佳班級小管家可以去老師辦公室玩……”這是長沙市天心區某小學二年級某班最新“班規”中的部分內容，被網友稱為“個性班規”。對于這份“班規”，家長質疑部分措施有失公平，班主任表示可以培養孩子的競爭意識。（9月18日 《瀟湘晨報》）

【點評】應該說，該班規在一定程度上體現了激勵教育的理念，比起那些呆板的規定，這樣的班規執行起來較為靈活，能較好地激勵學生奮發上進。但其中也有值得商榷的地方：一是諸如“上課可以隨時喝水”等規定似乎不夠科學，難道別的孩子渴了就不能喝水？二是有可能會使孩子產生“只要優秀了就可以為所欲為”的錯誤意識。因此，該“個性班規”還應進一步優化，教師在執行中也應做好引導。endprint