新IT跨界促教育信息化 “變”中求“新”

楊光

教育信息化自上世紀90年代啟程以來，經歷了從多媒體化到數字化，從智能化到智慧化的多面變革歷程，其中，IT技術的進步與發展成為推動教育信息化變革的中堅力量。

如今，互聯網和移動互聯的快速發展，強勢掀起教育信息化領域的又一次變革浪潮。教育信息化正步入以應用能力建設為核心的發展階段，教育教學方式的創新與變革成為核心內容。如何更好擁抱云計算、大數據、物聯網等新IT技術，促進教育與新IT技術的融合，驅動教育教學方式的創新，進而實現教育公平，提高教育發展水平，成為新IT時代教育信息化領域的核心關注點。

跨界中的變革之機

相比以往，IT技術正以前所未有的力量迅速改變著人們的生活。物聯網、大數據、云計算等新IT技術正在顛覆傳統產業的發展邏輯，創造新的商業思維，成為全社會的創新驅動力量。

作為“老牌”信息化領域的參與者，互聯網與傳統行業的跨界和整合，為教育信息化變革提供了又一次劃時代的機會。部分院校基于新IT技術進行的教育教學方式的創新嘗試，也標志著新一代教育信息化變革序幕的拉開。

在迫在眉睫的變革趨勢下，教育領域的新變革正在被多方關注。教育部下發的《教育信息化十年發展規劃》中明確指出，通過信息技術與教育的全面深度融合，促進教育的創新、改革和發展是教育變革的方向，要通過IT手段推動信息技術與教育成果的緊密結合，堅持業務驅動，最終促進教育的公平化、提高教學質量和教育管理的現代化。

同時，作為教育信息化變革領域技術支撐者，眾多IT廠商也充分意識到新IT為教育變革帶來的全新機會。教育正變得無邊界化，知識獲取的成本變低，教育信息化變革正成為教育未來發展的關鍵推動力量。華三新IT通過重新定義教育，借助信息化的手段，能夠實現基礎教育的公平化和高等教育的社會化。

據了解，目前基于新IT技術的教育創新與應用已經得到了成功實踐。針對教育公平化的動態共享教育云；能夠提高教學質量，充分利用學生碎片化時間的教育大數據分析系統；輔助智能教育管理與服務的新IT解決方案……新IT技術正通過前所未有的變革力量引領教育領域的又一次深刻變革。

創新力量激發變革活力

總結當前教育信息化面臨的主要挑戰，教育的公平化、教育質量提升、教育管理水平成為最主要挑戰。在新IT與傳統行業融合重塑的時代大潮下，云計算、大數據、移動互聯等創新IT技術自然要挑起應對挑戰的大梁。通過激發新IT的創新活力，對教育行業產生顛覆性的體驗，自然成為教育信息化變革的核心。

例如，在當前最熱的云計算領域，通過建立優質教育資源云平臺，能夠實現跨區域、跨學校優質資源的整合，有效的實現教育資源在不同學校、不同區域之間資源的流動和互通，縮小信息化發達與落后地區的教育水平，實現教育的公平化。其中，基礎教育云平臺的建設，對西部偏遠地區學校的意義更加重大。

此外，高校云平臺的建設意義同樣深遠。與傳統IT云平臺相比，新IT時代的高校云平臺建設應該專注整合、開放、對接以及互聯。通過與傳統校園IT基礎資源的整合，實現學校內部的數據流程、業務流程的拉通，將有效提高教學管理效率；而開放創新的平臺則是學校創新應用的關鍵，通過互聯網給予學生充分的創新空間，釋放學生的信息化能力，是新時期教育水平提高的要義。最后，內外云平臺的對接，則可通過云計算實現高等教育的社會化。

除了云計算，無線和大數據的深入發展和應用，也應該成為未來教育信息化變革的重要角色。通過搭建無線校園網絡，學校可通過無線大數據分析，實現對學生個性化信息的推送，例如自習教室上課情況、校園網物理資源的動態調整、課程管理、熱力圖等，這些利用無線獲得的信息數據極大方便了教育教學的深化和應用，為師生提供了更加便利的環境。

國內很多廠商在教育信息化新一輪變革中已經展開了行動，通過跨界和融合的創新為教育行業帶來顛覆性的體驗。以華三為例，先后推出用戶管理及控制、 IPv6校園網、教育城域網、校園數據中心、無線校園、教育云等整體解決方案，解決了信息化建設過程中面臨的各種問題。面對新IT發展浪潮，華三目前正努力構建并推廣教育資源云平臺、無線校園網，推廣校園大數據應用，建設基于大數據融合基礎平臺，構建教育信息化生態系統。

生態圈駕馭教育信息化不斷前行

新IT時代，傳統的上下游鏈式合作模式被打破，IT變革將是多方扁平化、網狀化的合作，要成功進行教育信息化新變革，實現基于新IT技術的教育教學的創新，并不是依靠教育信息部門或IT廠商單一而就。

通過調動教育機構、院校信息主管部門、上下游IT廠商、軟件商、運營商等多方合作，整合各方優勢資源，打造教育信息化生態圈已成為推動未來教育行業創新與變革的必然之路。目前，華三與教育投資合作伙伴、教育運營合作伙伴，已經在著手打造新IT生態系統。例如，與移動校園門戶商合作打造了智慧校園，實現了空閑教室查詢、學生行為軌跡分析、校園節能減排等智能化應用；與用戶認證廠商合作，實現了校園無線的無感知認證與運營管理；與視頻軟件廠商合作，實現了教育云的應用。從底層架構到上層個性化應用，通過整合多方資源優勢，教育信息化變革與發展的生態圈正在以非常好的態勢形成與發展。

總而言之，云計算、大數據、移動互聯等新IT技術在教育信息化領域創新與變革，將在基礎教育公平化、高等教育社會化、因材施教等領域產生深刻影響。未來，借助新IT技術，教育將迎來更加美好的未來。

寫在最后

目前，我國教育信息化實行的是過程性管理，關注做了什么事，而忽視其效果，造成教育信息化建設出現低效、閑置現象。未來應建立信息化建設“花錢必問效、低效必問責”制度，努力實現效益最大化。

進行教育變革，還需要突破人們對教育信息化發展狀況的認識誤區，人們一直認為我國與發達國家存在較大差距，但許多到過美國中小學參觀的人都有一個共同的感受，就是我國東部大中城市學校，其信息化條件并不比美國差，甚至超過美國。可以說，這些地區早已與發達國家站在了同一起跑線上，關鍵是我們能不能面對現實，在大力解決國家“數字鴻溝”的同時，去進行結構性變革、探索未來教育。endprint