◎許秀琴
敲山震虎
◎許秀琴
青年教師筱青,最近兩天遇到了她從事這個職業以來最棘手的一件事情。她因為自己的粗心,把收來的三百元校服錢,放到抽屜里,因為一個學生頭部受傷,她急于送學生去醫院,沒來得及鎖好抽屜,回來之后,發現抽屜里的三百元錢不翼而飛。
筱青苦苦地思索,百思不得其解,在自習課上,仔細地打量,可是,一張張天真稚氣的臉,一雙雙聰慧靈秀的眸子,左看右看,上看下看,越看越喜歡,就是看不出哪個學生像賊。
筱青默默地思索,這件事情不可鬧大,如果鬧大,傷害到了學生的自尊,這個孩子或許一輩子走不出陰影,破罐子破摔,這一生就毀了。但是,這個事情,也不能就這樣不了了之,這會助長了偷竊的風氣,會給盜竊的學生以僥幸心理,偷竊這么輕易得手,不費吹灰之力,又不會被人發現,今天我得手了,明天瞅準機會,我再順手牽羊一次。這樣下去,這個孩子就會向犯罪的道路上越滑越遠,最終走向犯罪道路。
德育教育中,筱青無數次告誡學生,在這個世界上,做人放在首位,其次是做學問。人可以沒有知識,沒有文化,但是必須要做一個大寫的堂堂正正的人。
但是,由于學生來自各自的家庭,各自的層面,社會背景不同,家長的素質也是參差不齊,良莠不等,孩子難免一時貪心,一時糊涂,做了偷竊之事,那么自己怎么做,才能做到既不傷害學生,又能追回錢款呢?
筱青細細地回憶那天上午的事情經過,手里拿著學生交的錢,然后因為一個孩子摔破了頭,一個學生來報告這件事情,自己慌忙之中,把錢放進抽屜里,跑出辦公室,匆匆地帶著孩子去醫院包扎傷口?;貋碇?,看到十幾個學生,正在辦公室里翻看試卷,因為期末考試剛剛結束,學生急于想知道自己的分數。筱青知道,學生人來人往的,不知道眼前的學生是第幾撥了,因此,跟前的十幾名學生,不能作為懷疑的對象。
在冥思苦想中,筱青想到了一個主意,對,敲山震虎。
第二天,筱青在假期前班會上,先是對本班的半年來的成績做了總結,對表現好,成績好的學生給予肯定,給予表揚,然后說到不足,最后話鋒一轉,從兜里拿出一個鎖鼻,很普通的鎖鼻,那鎖鼻,被筱青小心地用紙包扎著,筱青捧著鎖鼻,語調緩慢,但是語氣沉重地說:“就在兩天前,我辦公室的抽屜里,有個同學,拿走了我們班同學交的三百元的校服錢,但是,天網恢恢疏而不漏。那個同學也留下了一個證據在抽屜鎖鼻上,現在這個同學,有兩條路子可走;第一條,放學之后,把錢送回辦公室。我保證回避,并且永遠替這個同學保密;另一條是,我把這個鎖鼻,移交給公安機關,他們通過手紋,很快就能破案,那么這個同學,就是觸犯了法律,就要受到法律的制裁。何去何從,希望一時糊涂犯錯的學生三思而后行。
放學了,一個假期就要開始了,那些學生,像出籠的鳥兒飛快地離開了學校。筱青有意回避到圖書館的閱覽室里,大敞著辦公室的門,等待著那個糊涂的學生。一分鐘過去了,十分鐘過去了,半個小時過去了,眼看學校里的學生即將走完,筱青按捺不住內心的激動,大踏步地向辦公室走去,她的內心也在忐忑不安,她不知道她這次頗費心計的敲山震虎的計劃,是否能夠成功。
轉過墻角,似乎有個人影一閃,倏忽間不見了。
筱青來到辦公室,急忙打開抽屜,赫然地三張百元大鈔放在抽屜里。
筱青由衷地笑了。