繁星永照，春水長流

“繁星春水 冰心獎大獎書系” 的作家一直肩負著為兒童寫作的責任感和使命感，不知疲倦地探索著創作的道路，為孩子傳遞著生命的感動。

[作者簡介]王梅，書評人。

“繁星春水 冰心獎大獎書系”（共10冊）

蔣蓓 ? 彭學軍 ? 等著

浙江少年兒童出版社2014年8月版

定價：200.00元/套

繁星永照，春水長流。冰心作為20世紀中國著名的女作家之一，給予了一代代“小讀者”真誠的愛。冰心獎，以文學家冰心的名字命名，這是25年前由著名學者雷潔瓊女士、著名作家韓素音女士及著名兒童文學作家葛翠琳女士共同創辦的獎項。在社會各界的大力支持下，“冰心獎”為培養兒童文學新人作家，發掘兒童文學新品力作，推動我國兒童文學藝術的發展和繁榮，發揮了舉足輕重的作用。如今，冰心獎已逐漸發展成為涵蓋冰心兒童圖書獎、冰心兒童文學新作獎、冰心藝術獎和冰心作文獎在內的重要綜合性獎項，匯聚了包括金波、沈石溪、曹文軒、高洪波、周銳等諸多兒童文學名家，在海內外產生了廣泛而深遠的影響。

自冰心獎創辦之初，浙江少年兒童出版社與評委會一直保持長期合作關系，并承擔起“冰心兒童文學新作獎”和“冰心作文獎”的賽事組織、基礎評審、圖書出版、品牌維護等相關工作。除了每年結集出版當年的《冰心兒童文學新作獎獲獎作品集》《冰心作文獎獲獎作品集》，浙江少年兒童出版社還先后通過《冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書》《冰心兒童文學新作獎典藏作品》《冰心獎小作家書系》等品牌系列圖書的出版，為培育發掘文壇新人、鼓勵發揚冰心獎的創新精神，提供了創作實踐的平臺和窗口。在培育發展國內原創兒童文學的過程中，“冰心獎”發揮了有效的推動作用，助力國內原創兒童文學創作的梯隊慢慢形成，并開始逐步走向成熟，其中包括不少“80后”創作者現已在各大兒童文學獎項中嶄露頭角?！胺毙谴核?冰心獎大獎書系”正是“冰心獎”25年以來的發展成果之一。該書系甄選了喬傳藻、王左泓、韋伶、彭學軍、李東華、韓青辰、肖定麗、張影音、唐池子、蔣蓓10位中國原創兒童文學界實力作家和新銳作家的精品佳作，較為全面地呈現了中國原創兒童文學作家的梯隊結構和整體面貌。

《風之子》是“繁星春水 冰心獎大獎書系”的作品之一，收錄了彭學軍較有代表性的作品共11篇。拿到《風之子》，我就被它的封面深深吸引：寬闊的草原，一個身穿藍色衛衣的男孩奔跑著，風輕撫著他的臉頰，揚起了他的頭發。遠處，一抹夕陽染紅了天空。畫面簡潔、清澈、明亮，一如彭學軍的文字。

讀彭學軍的作品，讓我看到了自由自在、恣意嬉戲的孩子。作品《風之子》里的男孩金戈，奔跑是他的愛好，奔跑帶給他的體驗是美好的，而他聽從了內心的呼喚，去追逐這美好。金戈是恣意的，上課的時候，他突然很想在陽光下奔跑，于是他站起來，跑到陽光里去。正如文中所描寫的“上課的時候，他本來是認真的，后來偶爾瞥了一眼窗外，看見空無一人的操場很開闊，秋天的陽光像向日葵一樣黃燦燦的，滿滿地鋪了一地。這么大的操場，這么好的陽光，傳達給他的信息不是明明白白的嗎？于是，他身不由己地站了起來……”幸運的是，《風之子》里的老師看見了孩子單純的靈魂，并且給予了尊重與保護。金戈是從容篤定的，是快樂的，“金戈朝著夕陽跑，從他篤定從容的姿態看，似乎讓人相信他真能抵達那個看上去并不遙遠的天邊”，“但不管怎樣，有夕陽，有草地，有地平線，有風，有奔跑，金戈就有了無法言說的快樂”。一個孩子，倘若能夠忘我地像風一樣奔跑，倘若能夠一直這樣快樂地成長，那么，他一定會擁有強大的內心力量，這種力量會幫助他度過人生中的很多難關，同時支撐他塑造獨立的人格，這樣長大的孩子會很健全、很美好。

彭學軍的作品里，孩子是單純的，但他們偶爾也會犯錯，并會因犯錯而感到愧疚、害怕，這才是最真實的孩子。相信每一個孩子在成長的過程中，都犯過錯誤，或是撒謊，或是貪玩，或是忘記寫作業……這些或大或小的錯誤，也許會讓孩子心生愧疚和害怕?！讹L之子》里的金戈，懷著興奮的心情到老師的辦公室，幫老師拿一杯清熱解毒茶，因為擔心教室里的老師喉嚨不舒服，金戈想更快地把茶送到老師手里，所以他捧著茶杯奔跑起來，結果他不小心把裝茶的紫砂杯打破了。也許是愧疚，也許是害怕，金戈對老師撒了謊，謊稱自己沒有看見那個紫砂杯。

《使者》里的小主人公九九，受媽媽的囑托，到兩座山外的大吳村打齋飯討筷子。按照當地的習俗，若是哪家老人死了，這位老人生前行為周正、沒病沒災，又是壽終正寢，那么打齋飯時去討筷子拿回去給孩子用，孩子就能沾上死者的福氣。但是九九到了大吳村，聽到一陣陣沉郁、悲咽的嗩吶聲，開始感到害怕，于是他選擇了避開，跑過森林，在廣闊的田野與城里來的小男孩玩得不亦樂乎，完全把媽媽的囑咐忘在了身后。最后，九九沒趕上打齋飯，便只能從自家筷筒抽了一副筷子拿給媽媽，這也是一個謊言。

金戈撒了謊，并因為自己的謊言而坐立不安，但金戈無疑是幸運的，因為老師并沒有拆穿他的謊言，而是安靜地等待金戈來道歉。九九撒了謊，在一個還不理解“死亡”的孩子心里，玩樂遠比“一副筷子”要重要得多。借助作品，作者想告訴小讀者的不正是這樣的意思嗎？犯錯，是最正常的現象，犯錯，并不可怕，只要敢于承認錯誤，始終保持一顆向善向美的心，孩子們就能健康快樂地成長。

孩子的世界里不應該有禁區，在彭學軍的作品里，同樣沒有什么是不能觸及的，甚至是死亡。死亡是人生活里必定會經歷的事，在孩子的世界里同樣會發生，孩子也同樣需要學會如何面對死亡，面對親人、同學、朋友的離開。彭學軍在作品《今天要寫的作業》里，刻畫了一個叫施詩的女孩，她失去了同桌五年的好友——冬瓜。面對冬瓜突如其來的死亡，施詩不知道如何去面對、去接受，終日失魂落魄、郁郁寡歡。但是，這些悲痛的情感，仍舊是要找到一個釋放的出口。最后，在老師的幫助下，在自我努力下，施詩找到了這個出口。關于“死亡”這樣一個沉重的話題，彭學軍并沒有選擇避開，而是將它帶給正在成長的孩子，讓小讀者去理解死亡的意義，去體會作品中主人公悲痛的情感，去學會面對成長過程的種種坎坷。

愛，在冰心的作品里，無處不在;愛，也應該是兒童文學永恒的主題。彭學軍《風之子》收錄的作品，處處充滿愛?！讹L之子》的金戈愛跑步，《載歌載舞》的金妹愛跳舞……這些都是源自對生命的熱愛?！讹L之子》里的老師用愛去理解上課時間在操場奔跑的金戈，用愛去包容金戈小小的謊言，耐心等候金戈的認錯;《載歌載舞》的金妹用唯美的舞蹈去詮釋她的愛;《紅背帶》的水蓮用愛等候了愛人一生;《今天要寫的作業》的老師用愛把施詩從好友死亡的悲痛中拉出來……“有了愛，就有了一切”，包括《風之子》在內的“繁星春水 冰心獎大獎書系”，都在用愛來滋養我們的小讀者，讓孩子們健康、快樂地成長，充滿愛，并且心向真、心向善、心向美。

今天的孩子，其實生活在一個格外需要思考的時代：人與人之間的冷漠與不安，社會陰暗面的暴露與迅速傳播，對學習壓力的極力反抗與無奈……孩子們需要啟迪心智、啟發思想的優秀讀物，他們需要通過兒童文學來了解世界的真相和回答世界是怎樣的。一位評論家曾對我國當前的原創兒童文學評價道：有的作品像藥物，有的作品像可樂，有的作品像蔬菜和水果。而在可樂類甜飲料居多，蔬菜和水果欠缺的兒童文學市場，“繁星春水冰心獎大獎書系”的出現，像一盞明燈，不僅指引著孩子去思考，而且還為我國的兒童文學發展道路添加了一道光?！胺毙谴核?冰心獎大獎書系”不是取悅孩子的消遣性讀物，而是帶給孩子思考的優秀作品。

著名兒童文學作家張之路說，目前我國許多兒童文學作品過于取悅兒童和注重使兒童獲得短暫的歡愉，卻缺失了對兒童成長的長遠關注，缺失了對兒童在人性和品德方面的培養，缺失了對弱勢群體的關懷，從而使作品中的兒童在善良、同情、悲憫情懷的層面上表現得冷淡自私。其實，這也正是我國兒童文學的軟肋之一?！胺毙谴核?冰心獎大獎書系”的出現，彌補了我國兒童文學在這方面的欠缺。書系收錄的作品，非常注重對人性基礎的培養，以及對兒童成長的關注。如彭學軍筆下的金妹，她是一個精神失常的人，她愛跳舞，無論是在空曠的田野，還是在秋天的曬谷場，無論是在艷陽高照的日子，還是在風雨來襲的時候，金妹都在歡樂地跳舞。小主人公并沒有因為金妹精神失常而刻意疏遠排斥她，大人們也沒有阻止小主人公對金妹舞蹈的熱愛。這不正是對弱者關懷的體現嗎？而這種關懷正是我們當下兒童文學應當重視的。

如果稍加留意，我們不難發現，“繁星春水 冰心獎大獎書系”里，刻畫了眾多優秀的成人榜樣。比如《風之子》里細心、耐心的優秀教師，《藍色滑板上的小妖精》里一度疏忽對孩子的關愛最后意識到問題的父母，等等。這些優秀的形象，是孩子在成長的路上學習的榜樣。但目前在我國很多兒童文學作品中，小主人公往往活靈活現，而成人形象塑造卻基本處于蒼白無力的狀態，有時甚至成為小主人公戲耍和嘲弄的對象。總體而言，我們現在很少在兒童文學作品中看到優秀教師和父母等能讓孩子欽佩、尊敬、感動的成人形象，“繁星春水 冰心獎大獎書系”卻讓我們看到了榜樣。

當前中國兒童文學創作界有一個嚴重的誤區，即認為兒童文學作品的核心藝術特色就在于寫“現實中的兒童”，因此過于關注“人與人”“兒童與兒童”的寫作，而缺失星空、缺失海洋、缺失動物…… “繁星春水 冰心獎大獎書系”收錄了大量“人與自然”的作品，如《最后一只天堂鳥》收錄的《河馬的藍寶石戒指》以2000余字的篇幅，把一只蝸牛的美好心靈刻畫得感人至深;《樹的屋子》收錄的《魚和鳥的故事》中，林間小河里飛向小鳥“藍”的那條小魚“青”，等等。

“繁星春水 冰心獎大獎書系” 的作家一直肩負著為兒童寫作的責任感和使命感，不知疲倦地探索著創作的道路，為孩子傳遞著生命的感動。他們以各具特色及藝術魅力的作品來描繪自己對兒童文學的理解和感悟，展現了中國原創兒童文學的豐富內涵和藝術水準，展示了兒童文學的魅力。同時，他們也在孩子心間播種下一粒文學的種子，為孩子能熱愛文學、愛上閱讀、喜愛寫作鋪設道路，點燃希望。