淺談高職院校金融專業人才培養模式

謝振勇柳平

1.黑龍江商業職業學院 黑龍江牡丹江 157000 2.北京文創東方文化發展有限公司 北京

淺談高職院校金融專業人才培養模式

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1.黑龍江商業職業學院 黑龍江牡丹江 157000 2.北京文創東方文化發展有限公司 北京

金融專業的畢業生需求穩定，但高職院校的金融專業人才培養模式還存在不足，不能完全適應當代社會發展需要，為使高職院校的畢業生能更加適應市場需要，需要高職院校的專業教師不斷在人才培養模式上不斷創新。

高職院校金融專業人才培養模式

金融專業在國內很多高校都有開設，在這種競爭條件下，面臨激烈的辦學競爭，我們高職院校具有金融學專業人才培養模式如何定位，就要靠我們不斷的挖掘自身的辦學特色，在激烈競爭的市場中尋求足夠的生存空間，高職院校的金融專業人才培養模式應不斷創新。能夠適應地方經濟的快速發展，為地方經濟服務。

一、當前高職金融專業人才的培養模式存在的問題

1.在人才培養的觀念上認識不足，培養目標不夠明確

人才培養模式，實際上就是人才的培養目標和培養規格以及實現這些培養目標的方法或手段。各個高職院校還沒有完全脫離本科院校的培養模式，在培養目標和培養標準上沒有與本科院校有本質區別。近幾年，開始有很多高職院校注意在這些問題的認識上有所轉變，越來越重視高職院校金融專業人才培養的社會服務功能。如果不在觀念認識上轉變，很難創新出自己的辦學特色。目前不少高職院校仍以理論教學為主，把金融理論作為教學的主要任務，用學生掌握的理論知識的程度來評價教學效果。這樣的目標很難區別不同層次人才培養目標。特別對高職學院來講，這樣的目標就更沒有針對性，更沒有特色．不能準確的定位高職院校的培養的目標。

2．雙師型師資隊伍力量不足

從地方區域經濟中的金融企業對金融人才的需求來看,我國的金融企業不僅需要具有良好職業道德的人才，還需要同時具有較高綜合素質的應用型人才，這與金融專業的培養目標相符。而現階段,大部分高職院校教師理論功底強而實踐不足,雙師型教師的培養也還需要一定的時間過程，師資力量上的不足,會影響對金融學專業人才培養模式目標的最終實現。

3.在課程設置上存在問題

課程體系是實現金融專業人才培養的最終手段。在高職院校金融專業的人才培養方面培養目標是培養應用型人才，基礎課的開設滿足夠用、必需即可，實訓課程是針對實際業務培養學生的動手和實際操作能力為目的。但是現有的高職院校教材存在著與金融企業發展不同步的滯后性問題，而且在動手操作的實踐性沒有完全體現出來，不能很好的與金融企業崗位群對應，使畢業學生畢業不能就馬上上崗，不能與金融企業實現無縫對接。

4．現有教學方式和手段的需不斷改進

課堂教學是高職院校人才培養的基本途徑。先進性高職教學方法的改革要在教學方法、教學內容、教學目標、教師作用、激勵手段、效果評價等多方面和傳統的教學方法區別，一是在培養目標上突出學生的主動性，二是在改革的目標上重點是學生學會自主學習，三是在創新的基礎上突出綜合能力的培養，四是在教學方法和手段上重視多種教學手段的結合。高職院校應在現有條件下結合不同的方式，不斷創新出新的教學手段。

二、高職院校金融專業人才的培養模式設置思路

1.金融人才培養理念

高職院校要加強培養學生的社會責任感，在人才培養模式上要重視學生綜合素質的培養，既要重視學生金融專業理論和實踐知識的學習,還要注重學生人格和道德品質的培養。金融專業人才培養要遵循以下理念：1）適應我國不同階段金融形勢和改革的發展需要；2）適應地方經濟發展，服務地方經濟需要；3）改進工學結合，積極探索頂崗實習、實訓基地建設的新路徑。4）注重高職金融專業學生綜合素質的培養，既要培養學生的金融專業基礎知識水平，又要教會學生業務操作，還要有一定的組織管理能力同時還要具有較高的職業道德。通過學習使高職金融專業學生畢業后能直接上崗，主要能在證券公司、保險公司、商業銀行、信用社、以及相關中介機構從事具體的業務操作和管理工作。

2.加大師資隊伍建設和雙師型教師的培養

師資隊伍素質高低是金融專業人才培養的決定因素，因此要對現有資質隊伍加強培養，不斷提高師資隊伍的素質。增加高職院校雙師型教師隊伍數量，鼓勵教師參加各種金融類職業資格證書的考試，創造與金融領域的從業人員交流平臺，便于教師及時更新專業知識，獲取第一手的行業經驗。增加高職院校教師到相關金融企業實踐機會，參加金融企業的行業培訓，零距離的到企業中學習，及時掌握行業動態提高自己的實踐經驗和處理實際業務的能力。同時也要本著走出去請進來的原則，定期聘請企業的優秀人才到高職院校兼職，從而使專任教師能及時了解到金融企業對人才的需求動向，提升高職院校教師的職業能力。聘請的金融機構里有實踐經驗的專家或從業人員走進高職院校，可通過講座、實踐課程指導等形式使學生增加實際業務操作經驗。

3.課程體系設置

在課程體系設置方面要調整人才培養方案,注重實用性。在人才培養方案的制定上,要區別本科院校的金融專業,按照基礎應用技能教學和專業技能教學兩條主線進行?；A應用技能教學主要不同行業要求開設不同的基礎應用科目;專業技能教學主要包括金融專業實際業務操作方面的課程,按照課程的內在聯系制訂人才培養方案，要體現出高職院校的辦學特色。在設置課程上,增加金融行業的各個企業具體操作流程的比重。

4.采用先進和專業的多種專業教學手段和方法

高校教師是可以借鑒社會上的企業的培訓方式,通過使用多種教學手段，調動學生自主學習的興趣。高職院校為了讓課堂生動形象，應采用先進并更能吸引學生興趣的授課形式。例如在授課的課件中引入多媒體視頻資料、結合現實中金融案例進行討論等。此外教師要加強課外作業的引導，增加學生對現實金融問題的關注度，同學生共同利用所學專業知識對熱點問題進行分析。培養學生積極思考的能力。在教學方法上可以采用案例教學法、模擬教學法、多媒體演示教學法等多種教學方法。

當今社會經濟快速發展，為我國高職院校提供了金融人才培養模式改變的機遇,我們高職院校應在金融人才培養方面實現不斷發展,為社會提供更多適應經濟發展的人才。

[1]劉桂梅,馬洪勛,王品正.本科院校金融學專業人才培養模式創新探討.《惠州學院學報(社會科學版)》,2011年04期

[2]王旭,鄒睿蓉.淺析金融學專業實驗課程體系建設[J].今日科苑,2010(5).

[3]張存萍.高職教育證券行業人才培養目標的設想[J].北京市財貿管理干部學院學報,2013(01)

[4]屈波.關于構建“雙師型”教師隊伍的培養模式研究[J].中國集體經濟,2009(10).

課題類別：省教育廳規劃課題課題編號：GZC1213008

課題名稱：對俄貿易中金融專業融資人才培養模式的研究