試論學(xué)校體育的功能①

王賀

(江蘇省南通市通州區(qū)忠義初中 江蘇南通 226332)

學(xué)校體育是學(xué)校教育組成的一個(gè)重要部分。社會(huì)在發(fā)展,學(xué)校體育已從單一的強(qiáng)體功能轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)多功能、多目標(biāo)的全方位的育人系統(tǒng)。它對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育、培養(yǎng)學(xué)生的意志與毅力、開發(fā)學(xué)生的體育潛能、幫助學(xué)生形成高尚的道德情操具有不可低估的作用。

1 學(xué)校體育的教育功能

體育的教育功能主要是指體育對(duì)學(xué)生思想、道德、情操的教育作用。建國(guó)以來(lái),我國(guó)政府非常重視學(xué)校體育在培養(yǎng)人才中的作用,并明確地提出了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針,從而使學(xué)校體育的地位得到了不斷的提升。改革開放以來(lái),隨著《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《體育教學(xué)大綱》的制定,學(xué)校體育的育人功能越來(lái)越受到人們的關(guān)注。尤其是2002年國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,更從具體措施上落實(shí)了學(xué)校體育的教育功能。所有這些,都雄辯地說(shuō)明了學(xué)校體育已成為社會(huì)文化教育不可缺失重要的組成,尤其在為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人的教育功能顯而易見(jiàn)。

資料表明,世界其他國(guó)家都非常重視體育在學(xué)校教育中的作用和地位,清楚的意識(shí)到“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的重要性。據(jù)聞,第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本政府和教育主管部門多次修訂學(xué)校體育教學(xué)大綱,目的是把學(xué)校體育作為強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的一次重大舉措。不必說(shuō)日本人的國(guó)民素質(zhì),單說(shuō)經(jīng)過(guò)幾十年的努力,日本人民平均身高就明顯增高,而平均壽命也大大延長(zhǎng)這一事實(shí)。學(xué)校體育不僅影響著學(xué)生的現(xiàn)在,而且影響著學(xué)生的未來(lái);不僅影響著學(xué)生的體質(zhì),還影響著學(xué)生的思想、情感與意志。因此,學(xué)校體育的教育功能不可忽視。

教育心理學(xué)告訴我們,通過(guò)各種體育運(yùn)動(dòng),能有效排解來(lái)自生理、心理等不良因素的影響,提升戰(zhàn)勝困難和緩解壓力的信心和勇氣;而通過(guò)群體性體育活動(dòng),有助于確立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、通過(guò)各種比賽,能有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、頑強(qiáng)拼搏以及為榮譽(yù)而戰(zhàn)的良好的集體主義精神。可見(jiàn),學(xué)校體育是德育建設(shè)的重要組成部分。

2 學(xué)校體育的強(qiáng)體功能

強(qiáng)體功能是體育的主要功能。因?yàn)閺捏w育運(yùn)動(dòng)隊(duì)人體影響的作用來(lái)看,體育有著鮮明的直接作用。它不僅有助于促進(jìn)學(xué)生生理、生化功能的協(xié)調(diào)發(fā)展,而且有助于促進(jìn)學(xué)生生理、生化功能與心理等因素的相對(duì)穩(wěn)定。這主要表現(xiàn)在身體發(fā)育水平、生理機(jī)能水平、人體活動(dòng)能力水平以及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力等方面。在體育教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)細(xì)致的觀察,注重體育鍛煉的學(xué)生往往體形勻稱、抗病能力強(qiáng)、心理素質(zhì)佳,而不愛(ài)好體育活動(dòng)的學(xué)生往往體形肥胖、動(dòng)作遲緩、抗病能力弱、心理素質(zhì)欠佳。用科學(xué)的眼光來(lái)看,勤于體育鍛煉,可以促進(jìn)青少年脊柱、胸廓、骨盆等支撐器官的發(fā)育,增強(qiáng)身體各部分的肌肉力量。如果堅(jiān)持長(zhǎng)期的科學(xué)鍛煉,可以改善人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等機(jī)能,對(duì)提高人體自然環(huán)境的適應(yīng)能力以及種種耐挫能力也有重要作用。俗話說(shuō),生命在于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)可以將體弱者變強(qiáng)壯,強(qiáng)壯者變得更加健美。可見(jiàn),學(xué)校體育承載著強(qiáng)身健體的重任。

3 學(xué)校體育的益智功能

體育不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),而且有利于開發(fā)學(xué)生的智力。它的益智功能越來(lái)越受到人們的重視。從人類大腦智力活動(dòng)的層面來(lái)看,逐級(jí)分為感知、記憶、思維、創(chuàng)造四個(gè)層面。而感知對(duì)大腦整個(gè)功能的發(fā)揮起著重要的影響。事實(shí)證明,經(jīng)常參加體育鍛煉的人往往視野開闊、聽覺(jué)靈驗(yàn)、反應(yīng)機(jī)敏、處理突發(fā)事件能力強(qiáng)。這是因?yàn)?人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中,大腦皮層經(jīng)常處于興奮與抑制的交替狀態(tài),這對(duì)提高大腦的調(diào)節(jié)功能、促進(jìn)人的智力發(fā)展具有很大的作用,從而使思維、記憶、想象,創(chuàng)造等層面的功能得到充分發(fā)揮。

從體育的主要任務(wù)來(lái)看,發(fā)展體力、增強(qiáng)體質(zhì)乃為第一重要任務(wù)。而促進(jìn)人的智力發(fā)展必須有一個(gè)良好的身體素質(zhì)作為物質(zhì)基礎(chǔ)。無(wú)論是知識(shí)的積累,還是智力的提高,都依賴于人的思維器官(即腦或腦中樞)。從這一意義上來(lái)說(shuō),體質(zhì)的強(qiáng)弱與腦的健康發(fā)育具有十分密切的關(guān)聯(lián)。所以,通過(guò)體育運(yùn)動(dòng),不僅能使學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄,獲得充沛的精力,而且能培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維。從而,達(dá)到腦功能的提升和智力發(fā)展的目的。

4 學(xué)校體育的娛樂(lè)功能

由于體育運(yùn)動(dòng)融競(jìng)賽性、游戲性、藝術(shù)性和娛樂(lè)性于一體,它既能娛人,給人們以美的精神享受,也能娛己,達(dá)到滿足生理需求、釋放體育潛能、追求競(jìng)技佳績(jī)的目的。

體育運(yùn)動(dòng)不僅能“健身”,而且能“健心”。“健心”的作用主要表現(xiàn)為,在比賽過(guò)程中,參加者的精神受到莫大的刺激,而觀眾的心理得到巨大的沖擊:興奮時(shí)令人呼之、舞之、蹈之,失意時(shí)令人嘆之、悲之、憤之。這種情緒上的跌宕起伏,活躍了人們的身心,激發(fā)了人們的斗志,最終促進(jìn)了人們的心理平衡。學(xué)校體育雖然不像競(jìng)賽場(chǎng)上那么激烈,但帶給人們的同樣是博大、深遠(yuǎn)與神奇。

體育既然能讓人心曠神怡,魂?duì)繅?mèng)縈,那么它的魅力還表現(xiàn)在視覺(jué)明朗、色彩斑斕的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。看那碧綠清澈的游泳池,長(zhǎng)方形的綠茵場(chǎng),線條分明的迷人跑道,奔騰跳躍的……具有極強(qiáng)的美學(xué)欣賞價(jià)值,又給人以甜蜜的夢(mèng)想。學(xué)校體育雖然不及科比、李娜等大師把一項(xiàng)項(xiàng)普通的體育運(yùn)動(dòng)升華為藝術(shù)那樣完美,但這種令人向往的場(chǎng)面,激人奮發(fā)的情景,足以使學(xué)生學(xué)習(xí)后的疲勞得以緩解,緊張的心理得以調(diào)節(jié),郁悶的心緒得以排遣。從這一意義來(lái)說(shuō),學(xué)校體育是學(xué)生不可或缺的精神食糧。

5 學(xué)校體育的政治功能

學(xué)校體育的政治功能表現(xiàn)為民族自豪感的提升,愛(ài)國(guó)情懷的激發(fā)。在國(guó)際大型比賽中,比賽的結(jié)果往往影響著一個(gè)國(guó)家民眾的民族情結(jié)。在體育教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向賽場(chǎng),用賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏的精神激勵(lì)學(xué)生,用運(yùn)動(dòng)員勝不驕、敗不餒的風(fēng)格教育學(xué)生。如女排五連冠,學(xué)校興起了學(xué)女排、爭(zhēng)一流的學(xué)習(xí)熱情,從而使青少年學(xué)生形成了一種“拼搏精神”的意識(shí)。第二十三屆奧運(yùn)會(huì),許海峰勇奪該屆奧運(yùn)會(huì)射擊首枚金牌,外電報(bào)道“這是古老中國(guó)五千年歷史一次偉大壯舉”,“東亞病夫已成為東方巨龍”,對(duì)此,教師引導(dǎo)學(xué)生為中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)勤奮學(xué)習(xí),激流勇進(jìn)。現(xiàn)代體育已成為人際溝通的橋梁,民族和諧的紐帶。各種全國(guó)性的體育比賽,使56個(gè)民族歡聚一堂,成為建立和諧社會(huì)的象征。

可見(jiàn),學(xué)校體育教學(xué)的政治功能與開放式教育緊密相連。毫無(wú)疑問(wèn),這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展將起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

綜上所述,學(xué)校體育的基本功能具有多維的特點(diǎn),具有鮮明的價(jià)值取向。因此,我們應(yīng)該著眼于學(xué)校體育功能的多維特點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟迪、教育、引導(dǎo),用體育精神來(lái)塑造學(xué)生的人格,用體育風(fēng)格來(lái)砥礪學(xué)生的斗志,用體育情懷來(lái)成就學(xué)生的夢(mèng)想。只有如此,學(xué)校體育才能綻放出永不衰敗的奇葩。

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