社會主義核心價值體系引領高校體育文化建設

佟貴鋒 寧淑芬

(大連理工大學 遼寧大連 116023)

社會主義核心價值體系引領高校體育文化建設

佟貴鋒 寧淑芬

(大連理工大學 遼寧大連 116023)

采用文獻查閱資料、邏輯推理、比較分析等研究方法,深入探討了高校體育文化與社會主義核心價值體系的相互關系,從社會主義核心價值體系對高校體育文化的指導方面提出：馬克思主義指引高校體育文化;中國特色社會主義共同理想教育深入高校體育文化;民族精神和時代精神振奮和推動高校體育文化;社會主義榮辱觀約束高校體育文化。從高校體育文化對社會主義核心價值體系傳播的促進方面提出：體育物質文化建設保障社會主義核心價值體系;體育制度文化建設落實社會主義核心價值體系;體育精神文化建設推進社會主義核心價值體系;體育行為文化建設踐行社會主義核心價值體系。

高校 體育文化 社會主義核心價值體系

大學校園是培養高素質人才的搖籃。校園文化對人才素質的培養具有不可替代的作用，大學體育不但育身而且育人，能促進學生德、智、體、美、勞全面發展。高校體育文化作為校園文化與體育文化的交融，對于高校現代化建設、培養新時期的接班人有重要的作用和現實意義。社會主義核心價值體系是結合中國特色提出的新的價值觀，是社會主義意識形態的本質體現，是發展的馬克思主義。因此，以社會主義核心價值體系引領高校體育文化建設具有重要的現實意義。

1 高校體育文化的內涵

高校體育文化有廣義和狹義之分，從廣義上講，是指在高校校園中，所有體育活動的物質、精神、制度和文化的總和。從狹義上講，是指在高校教學環境下，以學生為主體，教師為主導，在各種體育活動中相互作用創造出的高校文化形態之一，包括體育的價值觀念、體育道德、體育精神、體育行為和體育能力。高校體育文化建設是校園文化建設的重要方面，代表了先進文化的發展方向，是實踐素質教育，培養全面人才不可或缺的內容。高校體育文化是一個開放式的文化，既有嚴謹的科學方法，健全的組織機構，又有豐富的人文資源及豐富多彩的文體活動。高校體育文化包括校園體育物質文化、校園體育制度文化、校園體育精神文化以及校園體育行為文化四個方面的內容。

2 社會主義核心價值體系

建設社會主義核心價值體系是黨在十六屆六中全會提出的，是黨建設社會主義的又一次偉大創新，社會主義核心價值體系是對人們精神層面的鞭策，為人們指引方向，要使社會主義核心價值體系在高校中能夠廣泛貫徹，必須要以高校體育文化的傳播為主要途徑。社會主義核心價值體系的基本內容可概括為：“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀”。它是高校學生行為的準則，前進的方向，判斷是非的標準，同時也是高校學生學習和約束自我的價值標準；黨在十七屆六中全會中指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，是社會主義意識形態大廈的基石，決定著中國特色社會主義發展方向”。黨的十八大報告對社會主義核心價值體系進行了簡練，從國家、社會和個人三個層面表述，體現了文化大繁榮大發展的迫切需要，以及社會主義核心價值體系統領全社會的各個方面。

3 社會主義核心價值體系對高校體育文化建設的指導

馬克思主義是高校體育文化建設的指導思想和根本所在；中國特色社會主義共同理想是高校體育文化建設的主題和核心目標；民族精神和時代精神是高校體育文化建設的精髓和前進動力；社會主義榮辱觀是高校體育文化建設的牢固基礎和行為準則。

3.1馬克思主義指引高校體育文化

在高校體育文化建設中，我們必須始終堅持馬克思主義的指導地位，以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀武裝全體師生員工。高校體育文化作為一種精神文化，要想不斷發展，必須學習新知識、接受新文化、源源不斷的注入新的活力，因此我們必須學習馬克思的理論方法，以馬克思主義的觀點方法為基礎，能夠理論聯系實際，同當代高校體育文化具體實踐相結合。

3.2中國特色社會主義共同理想教育深入高校體育文化

高校體育文化環境具有得天獨厚的育人功效，是培養大學生人文素質的理想場所。高校體育文化對學生綜合素質的培養是不言而喻的，高校體育文化作為特殊的環境文化，不同于傳統的教育方式，能夠讓學生在體育文化的氛圍中，進行理想教育和思想品德教育。在體育文化傳播過程中讓學生體會到自強不息、堅忍不拔、頑強拼搏的體育精神，在思想上堅定信念，堅持社會主義共同理想，為社會主義現代化建設貢獻力量。

3.3民族精神和時代精神振奮和推動高校體育文化

高校體育文化建設必須保持民族化和國際化的發展方向。高校體育文化建設要與以愛國主義為核心的民族精神相結合，增加集體榮譽感，增強愛國意識，培養民族自信心和自豪感，植根于本土體育文化，反映民族特性和民族精神，高校體育文化表現出的團結奮進精神與社會主義核心價值體系中民族精神相得益彰，體現了民族凝聚力和認同感。同時，高校體育文化建設必須體現以改革創新為核心的時代精神，與世界接軌，廣泛交流學習，在借鑒國外優秀體育文化的基礎上，提高創新能力，豐富高校體育文化，使校園體育文化大繁榮、大發展。

3.4社會主義榮辱觀約束高校體育文化

高校校園文化建設必須樹立和踐行社會主義榮辱觀，將其作為學生規范和約束自我行為的道德基礎。高校體育文化具有競爭性，因此高校體育文化要求學生必須具有競爭意識同時又注重公平競爭原則，公平比賽，尊重對手，培養良好的道德情操和道德修養，形成正確的價值觀念，遵守基本道德規范。

4 高校體育文化對社會主義核心價值體系傳播的促進

高校體育文化建設是促進社會主義核心價值體系大眾化的有效途徑。我們必須圍繞社會主義核心價值體系這個根本，充分發揮其導向作用，加強高校體育物質文化建設、體育精神文化建設、體育制度文化建設和體育行為文化建設。

4.1體育物質文化建設保障社會主義核心價值體系

體育物質文化具體包括人均體育經費、人均體育場地面積、體育雕塑、標志性體育建筑、體育設施布局、體育場(館)、體育圖書、體育宣傳欄、體育廣播。校園體育物質文化建設是實現體育文化在校園內傳播、發展的前提條件，是學生能夠開展體育活動的保障，是其它文化層面的載體。物質基礎決定上層建筑，決定精神文化。因此，大力發展高校物質文化建設能夠保障社會主義核心價值體系傳播。

4.2體育精神文化建設推進社會主義核心價值體系

體育精神文化具體包括體育口號、標志性體育人物、體育標識、體育文化價值體系核心理念、體育觀念、體育鍛煉價值取向、體育道德觀、體育教學環境所持態度、參與體育鍛煉的動機及態度、體育運動精神體現。體育精神文化能對學生產生深刻的影響。體育精神文化具有陶冶和激勵功能，能夠使學生感受積極向上的氛圍，產生共鳴，能夠激勵學生為追求更高的精神境界而不斷努力，培養廣大師生終身體育思想、提高健身意識就是在根本上推動社會主義核心價值體系的傳播，使大家接受并且奉行。

4.3體育制度文化建設落實社會主義核心價值體系

體育制度文化具體包括每年有體育工作計劃、體育政策執行狀況、每年的體育工作會議、體育教師獎勵制度、體育管理實施辦法、體育教師和學生手冊、運動員守則、體育社團管理等、是否形成體育傳統、公平競賽制度、是否定期舉行體育知識競賽、是否定期舉行體育知識講座。體育制度文化具有導向和規范的作用，能夠使學生的思維和觀念追隨體育精神、體育道德，在優秀的體育精神、體育道德的影響下形成與之相符的體育行為和觀念，因此，只有完善學校制度才能落實社會主義核心價值體系。

4.4體育行為文化建設踐行社會主義核心價值體系

體育行為文化具體包括舉辦體育文化節次數及參與狀況、是否每年舉辦運動會、是否舉辦體育文化節、體育課出勤率、學生體質達標率、體育活動方式、每周參加鍛煉的次數和持續時間、是否有學生體育社團或者體育協會、體育協會是否有教師定期指導、社區或其他體育公共服務、是否經常關注體育比賽和新聞、開展“陽光體育運動活動”情況、體質和心理健康是否建立預警機制、身心健康狀況。體育行為文化具有輻射作用，能夠影響周圍同學甚至整個社會，引起一種社會風尚，因此，推動學生體育行為文化發展才能真正踐行社會主義核心價值體系。

5 結語

本文通過對高校體育文化與社會主義核心價值體系關系的探討，認為高校體育文化與社會主義核心價值體系之間有高度的交融性，互相影響，互相促進，社會主義核心價值體系能促使高校體育文化快速發展，高校體育文化是社會主義核心價值體系能夠廣泛傳播的基礎。因此，應高度重視將社會主義核心價值體系引入高校，以社會主義核心價值體系的內容引導高校體育文化建設，以高校體育文化建設促進社會主義核心價值體系傳播。

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2095-2813(2014)10(a)-0136-02