校園體育文化導入培養大學生素質教育中實施路徑研究①

陳建國

（重慶郵電大學體育學院 重慶 400065）

1 校園體育文化的當下重要性和作用

當下校園里的大學生都是國家的棟梁，校園體育文化對他們來說起到積極的影響，體育文化無時不在地使其受到影響。例如在習慣上、氛圍上以及意識上會產生積極影響，所以說校園體育文化的活動發展應該是向多元化、多角度多路徑發展。

1.1 校園體育文化在當下的重要性

體育文化也是時代的產物，它在一定程度上反映著當代特征，隨著校園體育文化在物質精神作用，表現出校貌、學風、環境、還有建筑的布局、體育的設施、體育場館等，它不僅是體育精神文化、體育制度文化、體育物質文化內涵所在，同時也表現出體育的精神，即體育品德、體育能力和體育團隊的精神，是校園體育文化在校園這一特殊群體里重要的作用表現。校園體育文化就是現有的環境下，都是以學生為主體，教師為主導作用，在校園體育活動中反映出正能量。

1.2 校園體育文化在當下的作用

校園體育文化是在教學實踐中提煉出來的，它是通過傳統的體育文化傳承下來的，也是一種體育文化精神的歷史積淀。因此，校園體育文化也是不可能脫離政治、經濟和文化等發展起來的。校園體育文化也是造就和培養人才的基地，也對培養學生的傳承與創新能和思想品德鍛煉和合作精神意志品質有著作用。同時它還有教育作用——培養學生遵守法紀、增強體質；健身作用——生長發育強身健體;調節作用，特別是調節學生的生理和心理，并獲取精神愉悅樂觀心情;育人作用——能促進學生文化知識、開闊學生的視野,培養有紀律、有思想、有品德、有能力的一代人才。

2 校園體育文化在大學生素質實施路徑

2.1 科學文化發展路徑

科學文化發展直接影響著社會的發展和進步，只有在科學發展下，社會才能進步國家才能興旺，只在科學發展觀前提下，校園體育文化才能在精神上、物質上反映出校園的風貌和校園體育文化傳承。校園體育文化作為一種精神文化表現，形態要與時代步伐息息相連，科學文化發展是反映出校園校貌、校容以及校園的自然環境，都是校園體育文化的反映。只有在體育教學科研發展，國家才能在各個領域生存，那么體育成績才能提高，才有國家的影響力，那么就要通過科學教育觀來提高學校知名度，這一切都要通過體育場館先進的條件，優越的環境條件。才能提高學生的體育成績，有先進辦學思想、辦學條件、辦學環境，學生才能科學地訓練出好的成績，同時還與臨邊共享體育資源，開發共建享受體育設施。最后來服務于人們。通過體育運動訓練、培訓、活動的內容和形式。校園體育文化會將其場地、器材優勢，及人才優勢發揮出來，通過市場推廣服務社會后，再促進校園體育的發展。因此，就必須不斷吸納新的科學文化知識。開展各種科學知識講座，了解和掌握多領域科學體育理論知識，并在其中獲得利益。

2.2 精神文化發展路徑

校園體育文化本是一種精神面貌的具體表現。它不但形象地反映了教職員工整體的精神面貌，也是一種約定俗成的校園風貌的規范。例如學校每年定期舉行的田徑運動會，各個社團、協會每學期舉辦的各種的球類比賽，用體育競技比賽來促進學生積極向上，拼搏的精神，促使大學生精神面貌的體現。這也是歷年來體育活動傳承下來的文化精神，與形成和培養大學生精神面貌和競爭意識密不可分，一旦形成這樣的競爭意識和精神面貌，集體凝聚力和向心力就必然產生。通過體育文化傳承而形成的凝聚力量，大學生受到潛移默化的影響，并呈現出朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，使他們的正能量積極調動了起來，比其他任何力量都強。同時，校園體育文化也促進了校內氛圍形象的塑造，而良好的校園形象也是學校辦學成功的重要標示和無形的資本。除了校內會產生積極影響外，這種良好的形象還會對本地區甚至全國有較大的積極的影響力。所以，體育文化在校園體育文化方面具有巨大的輻射影響作用，也是心理和生理上的推動力，這種能量將對校園教職工在各自的崗位中能積極進取、保持堅強的意志能力起重大作用。

2.3 多元化發展路徑

校園體育文化要通過多元化體育活動形式，數字化多媒介網絡通信將為校園體育文化營造更加廣泛的體育文化氛圍，大學生點擊鼠標就能看到和馬上了解到世界的體育發展信息，互聯網把世界的體育信息傳播到校園體育文化里面，使大學生對世界有所了解，從而引導大學生改變自己的行為，自身的情操和行為得到熏陶，和大學生自己的健身目標。校園大學生除了在學校上體育課，也要在業余時間參加體育活動，通過這些來約束來提高人才素質和規范教學制度，這也不能對每個大學生管用。大學生心靈深處重要的體育文化價值觀的定勢已經形成，相應的機制也構建出來了。在外部誘導信息條件具備時，就會相應地轉化為行動，故值得提倡和發揚這種有效約束。當下承擔著對大學生已經是信息網絡時代，對信息和知識進行不斷地更新，極大地提高知識編碼、存儲、傳輸、擴散的速度，同時大大簡化所采取的方式。通過體育文化教育為培養全面發展的人服務。

2.4 校園體育人文發展路徑

校園體育文化還充滿著它獨有的創造或可創造性。例如，全面提高大學生體育文化素養，提供更好的獨立思考活動機會和氛圍給他們，為他們創造較大的空間和環境。運動場所方式上的改變，器材更換和場地改造，競技比賽規則得到更新，對活動方法進行創新，記錄不斷地被刷新等，都與校園體育活動有著密不可分的關聯。動手能力強、文化內涵深、綜合素質高的新興群體將是國家未來的棟梁，在校園體育文化和教育的影響下，文明健康、高品位的文化氛圍以及精神面貌氛圍和環境在校園中形成了。主要體現在，通過體育活動鍛煉，教職員工可以強身健體，增強凝聚力，磨練意志，身心愉悅，通過體育展現出來的這些精神面貌，讓教職員工產生了巨大的正能量。通過體育鍛煉強身健體，從而保家衛國，振興中華，而這都是校園體育文化的精髓所在，反過來，這些也積極地影響著校園體育文化。

3 校園體育文化發展方向

3.1 培養學生鑒賞的素養

鑒賞一般都說是欣賞并分析，要培養學生的會欣賞并有分析的能力，對于體育鑒賞能力與藝術分不開的，本來就是一對伴侶。鑒賞分析的意思據說可以理解成欣賞，它主要還是在分析，只有分析透切，才能達到鑒賞欣賞的目的，培養學生促進自我文化素養的提高。人類情感和想象力的重要特征之一就是藝術，其是更好地反映世界的一種特殊途徑，學生需配合肢體語言來表達出來。而體育也是將人文、情感以及動作表達出來的一個過程，所以兩者具有和諧的共同之處，它們形象地反應了人類實踐活動和精神世界，既使人們的審美需求得到了滿足，也潛移默化地影響了人們的精神世界，這是其他課程所不具備的。深入發展校園體育文化過程中，培養大學生的藝術修養，也能使大學生的審美觀以及鑒賞水平得到提高，而他們的藝術修養和校園體育文化品位的進一步提高，也是具有重要意義的。

3.2 培養學生人文素養

培養學生人文素養，首先情感上、想象力上發展，學生用全新的發展思路去看待社會和未來國家的前途，可以通過組織活動形式組織學生參與，從中使學生感到周邊的人的人文素養。老師作為塑造人類靈魂的工程師，除了傳承授業外，還要幫助學生，潛移默化影響學生，用高尚的人格感化學生。在校園環境下怎么樣讓他們的人文素質得到培養，則可通過發展他們的情感世界和想象力方面來實現。讓大學生用全新的發展的眼光來正視自己的前途，通過各種講座以及社團活動的參與，加大他們對體育課所起作用的了解和認識的廣度、深度，不斷參與人文精神構建，從而達到人文素養提高的目的,營造一種生動健康、文明的體育文化氛圍。同時，為大學生提供體育發展才能的空間和天地，加強他們體育文化活動的組織和策劃能力，使他們不斷增加知識儲備和深度了解，通過人文素養來影響和帶動周邊師生朋友。所以應該加強思想道德修養，建立一套科學完整的思想教育體系。大學階段是大學生價值觀、形成的重要階段，因此，我們校園大學生教育者承擔不可推卸的重要責任。

4 校園體育文化發展意義

校園體育文化作為校園文化的重要組成部分，它既是校園體育文化的一種精神，也是一種力量體現。這種精神和力量，引導著每一個師生員工的方向和行動，也是推動校園文化發展的有力的正能量。它包括了各個項體育課程、各種課外的體育活動、體育協會、體育社團以及競技比賽等,這些都是學校體育文化的載體。因此校園體育文化發展好壞與否都是有非常重要的意義的，它關系到學校學生的體質、思想品德和團隊精神以及育人質量的重要問題，那么校園體育文化，將引導著學校全體師生員工向著自己既定的健康目標發展。校園體育文化將成為一股強烈的時代氣息和精神力量，作為豐富的創造力源泉影響著當代大學生的生活和道路。

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