《中國(guó)學(xué)校體育》“草根爭(zhēng)鳴”論壇第65期研討綜述如何將新興體育項(xiàng)目引入中小學(xué)

《中國(guó)學(xué)校體育》“草根爭(zhēng)鳴”論壇第65期研討綜述如何將新興體育項(xiàng)目引入中小學(xué)

一、為什么會(huì)關(guān)注新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》明確提出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”，這就要求廣大中小學(xué)在深入體育教學(xué)改革時(shí)務(wù)必要堅(jiān)持“三位一體”的目標(biāo)，想要全面達(dá)成“三位一體”的目標(biāo)，教師必須根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和身體素質(zhì)因材施教。另外，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）明確提出體育課程要“始終以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為中心”，因此體育教師要更加注重學(xué)生的主體地位。

二、哪些新興體育項(xiàng)目適合引入中小學(xué)

事實(shí)上，當(dāng)街舞、輪滑、跆拳道等名詞逐漸在人們身邊耳熟能詳時(shí)，學(xué)生們?cè)谶@方面的敏感程度和接受性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教師。研討中，教師們一致認(rèn)為能夠直接引入的新興體育項(xiàng)目必須具備以下基本特征：1.強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，有趣并且新奇；2.教學(xué)簡(jiǎn)單易行，師資要求不高；3.器材場(chǎng)地要求低，可以利用現(xiàn)有的資源；4.普及面廣，學(xué)生的參與度高。針對(duì)以上基本特征，山東的高洪波和江蘇的葉麗分別提出了“極限飛盤(pán)”和“花樣跳繩”。另外，參與研討的教師還提出“可以對(duì)一些新興體育項(xiàng)目的器材和規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)化或者再創(chuàng)新”。由此，江蘇的錢(qián)亢適時(shí)地提供了他們學(xué)校對(duì)于“攀巖”項(xiàng)目的引入案例，錢(qián)老師圖文并茂地介紹著實(shí)讓全國(guó)體育教師眼前一亮（具體見(jiàn)BBS版塊的照片）。最終，參與研討的教師們一致認(rèn)為，課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)與利用除了要遵循目的性、科學(xué)性、可行性、層次性、趣味性和文化性等原則以外，還要特別注意所開(kāi)發(fā)與利用的內(nèi)容一定要與身體練習(xí)相關(guān)。

三、新興體育項(xiàng)目的引入對(duì)于中小學(xué)校園的積極意義

首先，教師不能把青少年喜歡新興體育項(xiàng)目的行為簡(jiǎn)單地理解成盲目的崇拜；其次，時(shí)尚的新興體育項(xiàng)目和現(xiàn)代的校園文化并沒(méi)有直接的沖突。事實(shí)上，很多時(shí)尚的新興體育項(xiàng)目集智力體驗(yàn)和身體運(yùn)動(dòng)于一身，它們不僅能夠強(qiáng)健體魄，而且能夠培養(yǎng)人獨(dú)立思考、獨(dú)立解決所遇困難的能力以及刺激人們?cè)谑艿襟w力和智力的雙重壓力下迅速做出反應(yīng)、并且果斷進(jìn)行處理的能力。再次，《標(biāo)準(zhǔn)》在“課程資源開(kāi)發(fā)和利用建議”中也明確指出，課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)和利用要特別注意所開(kāi)發(fā)和利用的內(nèi)容一定要與身體練習(xí)有關(guān)。新興體育項(xiàng)目作為一個(gè)集身體練習(xí)和智力體驗(yàn)為一體的綜合性項(xiàng)目，必然會(huì)為廣大中小學(xué)體育課程資源的開(kāi)發(fā)提供更多選擇。當(dāng)然，新興體育項(xiàng)目同樣能夠在校園體育中對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目扮演好補(bǔ)充和升級(jí)的角色，有利于拓寬現(xiàn)有校園體育的范疇。研討過(guò)程中，廣東的徐繼鋒結(jié)合著他們學(xué)校推廣輪滑項(xiàng)目的案例分享了該項(xiàng)目對(duì)于他們學(xué)校校園文化的積極影響。

四、新興體育項(xiàng)目引入中小學(xué)校園的路徑主要有哪些

研討中，主持團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)教師們大都把目光聚焦在體育教學(xué)這一板塊，忽略了大課間活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)或興趣小組的積極作用。對(duì)此，江蘇地區(qū)的教師再次提供了幾個(gè)具有學(xué)習(xí)價(jià)值的案例：1.常州市勤業(yè)中學(xué)曾專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)上海體育學(xué)院的專(zhuān)業(yè)隊(duì)員來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，在專(zhuān)業(yè)隊(duì)員指導(dǎo)的幫助下其校隊(duì)獲得了全國(guó)花樣跳繩比賽的一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在，花樣跳繩項(xiàng)目由一開(kāi)始的校隊(duì)訓(xùn)練逐步變成全校學(xué)生都樂(lè)于參與的特色體育項(xiàng)目；2.常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)大課間的方式將花樣跳繩項(xiàng)目引入學(xué)校，他們針對(duì)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，適當(dāng)簡(jiǎn)化跳繩的技術(shù)要求，逐步將花樣跳繩打造成了該校特色大課間的一張名片；3.常州市北郊中學(xué)本著教體結(jié)合的理念將最初的棒壘球?qū)I(yè)訓(xùn)練拓展為普及化的學(xué)分制校本課程《軟式壘球》，該校目前更是吸引到美國(guó)職業(yè)棒球大聯(lián)盟（MLB）將常州發(fā)展中心落戶(hù)在北郊中學(xué)的校園里。

五、新興體育項(xiàng)目在引入校園的過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題

本期主持團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，新興體育項(xiàng)目之所以能在一定時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)時(shí)尚的潮流，必然有其深層次的社會(huì)基礎(chǔ)。浙江的鐘恒炳認(rèn)為，學(xué)校在引入某個(gè)新興體育項(xiàng)目時(shí)，最好做一個(gè)可行性報(bào)告，比如學(xué)校的需要程度、學(xué)生的接受程度、師資條件等。江蘇的蘆鵬也認(rèn)為引入學(xué)校還應(yīng)該建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，以保證引入項(xiàng)目的可持續(xù)性發(fā)展，學(xué)校在引入新興體育項(xiàng)目時(shí)千萬(wàn)不能“一刀切”或者“一陣風(fēng)”。另外，針對(duì)江蘇地區(qū)提供的幾個(gè)成功案例，教師們大都表示有較高的借鑒價(jià)值，然而也不乏冷靜的聲音。有部分教師認(rèn)為，傳統(tǒng)的體育課堂還沒(méi)有上好，一味追求時(shí)髦，以玩為主，那學(xué)生今后的體質(zhì)健康又怎么能夠得到保障呢？對(duì)于這樣的困擾，主持團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，本次論壇的重點(diǎn)不是討論要不要引進(jìn)，而是希望通過(guò)集中研討的方式首先幫助教師們拓寬視野，進(jìn)而根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇適合本校的新興體育項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐和推廣。

——祁文俊（江蘇省常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，213009）；張勇衛(wèi)（江蘇省常州市局前街小學(xué)教育集團(tuán)，213009）；錢(qián)亢（江蘇省第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，213009）整理