淺談新建地方本科院校轉型過程中實驗室建設

黃秀香

摘 要：新建地方本科院校轉型過程中為加強應用技術型人才培養，將面臨著如何建設實驗室問題。該文從專業實驗室的建設、實驗室資源的整合、實驗員隊伍建設、管理觀念的創新等四個方面進行論述，闡明了新建地方本科院校實現轉型過程中實驗室建設尚需解決的問題。

關鍵詞：高校轉型 實驗室 建設

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（a）-0237-01

2014年3月，教育部副部長魯昕在中國發展高峰論壇上發言，指出600多所地方本科高校將實行轉型，向應用技術、職業教育類轉型。隨著地方經濟的發展，地方本科院校培養的人才與地方經濟社會發展需求矛盾日益凸顯，專業對口就業率下降，大學生的就業率以及就業質量每況愈下，地方本科院校人才培養模式面臨著巨大的挑戰，而高校轉型是解決問題的有效途徑之一。地方高校轉型即克服傳統的本科教學模式，加強應用性和技術性，培養適應地方經濟發展需要的應用技術性人才，以“應用”為主旨和特征來構建課程和教學內容體系，重視學生應用能力的培養。而要實現這一目標，離不開實習、實訓，離不開實驗室。因此，高校轉型過程中實驗室的建設是值得重視的問題。

1 加強專業實驗室建設，提高應用技術型人才培養質量

新建地方本科院校的實驗室很多只是建設最基礎的實驗室，缺少專業實驗室，學生的操作技能停留在最基本的實驗操作，而一些綜合性的、應用性的操作沒能得到很好鍛煉。以應用化學專業為例，有的學校實驗室僅限于四大專業基礎課程的實驗室：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學實驗室，而缺少專業的實驗室，應根據應用化學專業所設定的方向建立專業實驗室，使學生得到專業技能的訓練。當然，各學校應用化學專業方向是根據服務于地方社會經濟發展需要而設定的，比如，青島大學應用化學專業方向設了海洋化工與制藥、現代工業分析與檢測技術、綠色化學與綠色產品設計三個方向，設有應用化學專業“平臺實驗”+“特色實驗”，平臺實驗體現3個方向的共性是應用化學，而特色實驗用來體現培養的分工和差異[1]。由此可見，新建本科院校在轉型過程中積極籌措資金，根據專業方向建設專業實驗室，通過專業實驗來提高學生的動手能力以及分析問題、解決問題的能力，培養出高素質的應用技術性型人才，滿足地方社會經濟發展的需要。

2 實驗室的資源優化與整合，提高利用率

實驗室是高校應用技術型人才培養不可缺少的重要基地，新建地方本科院校在轉型過程中，面臨著實驗室缺乏的情況下如何提高教學質量、培養應用技術型人才是值得探討的問題。而優化資源、整合利用，充分發揮資源的利用率在一定程度上既能減少對實驗設備的投入、節約資金，又能減少實驗用房。現代學科彼此分科又相互交叉，相互滲透，應打破實驗室“分割”的現象，以教學實驗室為主結合專業學科特點與建設需要進行資源重組[2]，把功能相近的實驗室進行整合，實現院系間的實驗室合作。以河池學院為例，化學與生物工程學院應用化學專業化工制圖實驗16學時，物理與電子信息學院機械設計制造及其自動化專業機械制圖實驗16學時，這兩門實驗課所需要的儀器、設備相差不大，假如這兩個學院各自單獨建設一個實驗室，實驗室的利用率過低，資源大大的浪費，整合為一個實驗室，教學資源就能充分利用，在一定程度上可以緩解資金、實驗室用房不足的壓力。

3 重視實驗室隊伍建設，充分發揮教輔人員的作用

新建地方本科院校很多都是從師范高等專科學校升格而來的，實驗員隊伍普遍存在以下情況：一是實驗員有優秀專科畢業生留校，或者本科生畢業的學生，整體水平學歷層次低，二是年齡結構中中青年比例不高，能夠真正挑大梁的人員不多。三是實驗員缺編嚴重。由于科技的發展，各高校的教學、科研水平在不斷提高，實驗技術手段在不斷的更新，新型的大型儀器陸續進入高校，對實驗員的要求不僅僅是滿足于教學，而是技術水平要相應的提高，需要掌握對大型儀器的操作及日常維護的技能。要解決這些問題，就要有計劃安排實驗員出去學習、培訓，提高實驗員隊伍的學歷、職稱，配置部分適用于科學研究的高層次人才，總體上提高實驗員的素質，適應不斷更新的科學技術的需要，充分發揮實驗員在教學、科研及應用技術型人才中的作用。

4 創新管理觀念，有助于提高學生操作技能

管理觀念創新是指實驗室管理人員要打破現有的管理模式的束縛，改進和突破原有的管理理論和方法[3]。學校轉型是培養人才模式的轉變，重在提高學生的應用能力的培養。新建地方本科院校對實驗室的管理基本上是上課時開實驗室大家上課，下課了，鎖門下班。這樣的管理不利于學生應用能力的提高，不利于學生創新能力的發展，也不適應轉型后的應用技術型人才培養模式。上課時間是有限的，在這個有限時間內，學生只能按老師規定的內容進行實驗，但很多學生希望在課余時間進實驗室解決一些在實驗過程中的疑惑問題，或者開展一些自己感興趣實驗、做一些課題研究。因而，應該打破原來上班開門、下班關門的管理模式，增設開放實驗室，合理安排管理人員，給學生更多的空間，讓學生在課余時間也能得到鍛煉，激發學生學習的積極性，進一步提高學生的實驗操作技能。

總之，新建地方本科院校轉型是順應地方經濟發展對人才需求的一次教育大調整，轉型過程中實驗室建設面臨著重大的挑戰。因此，要做好長遠規劃、統籌兼顧、保證基礎、突出重點，使實驗室在教學、科研及應用技術型人才培養中發揮積極的作用。

參考文獻

[1] 李群，趙昔慧，李志國，等.青島大學本科應用化學專業特色方向與專業實驗的確立研究[J].實驗技術與管理，2009，25（2）：116-119，127.

[2] 張玲，楊紅兵，高英，等.實驗室資源優化與整合機制的研究[J].科技信息，2009（15）：479.

[3] 陳憲明.論高校實驗室管理的觀念創新[J].實驗技術與管理，2011，28（2）：21-23.endprint