新材料作文「日子的聯想」導寫

【文 題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

日子是什么

梅紹靜

日子是散落著泥土的小蒜和野蔥兒，

是一根蘸水搓好的麻繩。

日子是四千個沉寂的黑夜，

是驢馱的木桶中撞擊的水聲。

日子是雨天吱吱響的楊木門軸，

忽明忽暗地轉動我疲憊的夢境。

日子是含在嘴里止渴的青杏兒，

是山塬上烈日下背麥人的剪影。

日子是那密密的像把傘似的樹蔭，

正從我酸痛的胳膊上爬向地壟。

日子是儲存著清甜思緒的水罐兒，

正倒出汗水和淚水來哽塞我的喉嚨。

每個人都有自己的生活，讀了詩人梅紹靜的《日子是什么》后，也會圍繞日子產生許多或苦澀或甜蜜的聯想。請聯系個人的感受寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，不得抄襲，不得套作。

【思路點撥】

一、題目解讀

本題屬于新材料作文，材料內容是一首詩歌，且是作者插隊時的生活體驗，這對于從小生長在大都市里的孩子來說，似乎有點陌生，因此，審題是個大問題。

詩人將“日子”這個抽象的概念用小蒜、野蔥兒、麻繩、楊木門軸、青杏兒、樹蔭、水罐兒等生活中的實物具體化，真實可感。全詩從勞動情景、生活環境等方面揭示出黃土高原上農民的生存狀態，把幾千年的生活歷史濃縮成這些典型的“日子”，巧妙地反映出陜北農村生活的單調、貧窮和落后，也深沉地表現了農民的艱苦、疲憊、寂寞、焦渴以及值得回味的甘甜。

回顧近幾年的高考，作文命題出現了很多亮點，比如“體現人本思想”“堅持真、善、美原則”“作文命題回歸現實”“引導學生關注生活”等，命題思路比以往有很大的進步。但命題回歸國情和現實的主旨仍然體現得不夠，同時，考生面對這樣的問題時，往往手足無措。或夸夸其談，假、大、空；或無話可說，胡亂編造。因為這些問題在課內幾乎見不到，在高考中也很少見，這與我們的教學在某種程度上離現實太遠有關。文科教學，尤其是語文教學，一定要引導學生充分認識國情和現實(目前，在我國，尤其是中西部地區的一些地方，還很貧窮，詩人梅紹靜的體驗并沒有過時)。對學生個人而言，讀這樣的材料，和看“東方時空”“焦點訪談”“今日說法”“社會調查”“冷暖人間”“新聞1＋1”以及每年一度的“感動中國人物頒獎盛典”等新聞欄目一樣，對培養他們心存蒼生的悲憫情懷、關注現實的敏銳視野和未來擔當祖國復興的歷史重任，有著非同尋常的意義。

二、寫作策略

這一文題由材料語（梅紹靜的詩）、提示語和要求語三部分組成。

首先，研讀材料語。材料語中有一個貫穿始終，反復出現，最能反映材料中心的詞語，那就是“日子”。通讀材料，會發現“日子”的真意是“生活”。

然后，研讀提示語。根據提示語中“每個人都有自己的生活，讀了詩人梅紹靜的《日子是什么》，也會圍繞日子產生許多或苦澀或甜蜜的聯想”的表述，結合材料語中作者插隊時的生活體驗，再聯系自己的生活和體驗，可以從以下幾個角度去選材和立意：可以寫自己的生活，或喜怒哀樂，或酸甜苦辣；可以寫身邊人的生活，或歷經坎坷，或幸福溫馨；也可以寫歷史人物的生活，或建功立業，或無私奉獻；還可以寫對日子的感悟等等。總而言之，哪些是最熟悉的，哪些是最容易把握的，哪些是最能寫好的，就寫哪些。

最后，研讀要求語，抒寫獨特感受。

【佳作展示】

悠悠日子悠悠情

永昌縣第四中學高二 朱 杰

從呱呱墜地到牙牙學語，從蹣跚學步到汗灑球場，回望過去的點點滴滴，一種朦朧的情感縈繞心頭。

日子是什么？是幼兒時依偎在媽媽懷中聽著動人的歌謠入睡。我們伴著清脆的哭聲，來到了這個陌生而又新奇的世界。之后，總是甜蜜而又無知地傻笑著依偎在媽媽的懷抱，露出還未長全的乳牙，開始了幸福的生活。就這樣，日子一天天向前推進，我們也慢慢長大，絲毫不知道日子的那頭是什么，無憂無慮，像個快樂的精靈。那段無知的日子，留下的是一段簡簡單單的甜蜜的記憶。

日子是什么？是小小少年奔跑在凹凸不平的球場上的身影。小小少年的心中萌發了小小的叛逆，不再老纏著媽媽，而是一有空閑就和小伙伴奔向坑坑洼洼塵土飛揚的球場，盡情揮灑似乎永遠也流不盡的汗水。那時，不會在意身上濃濃的汗味和滿身的灰塵，像是臟兮兮的剛從煤礦回來的礦工。總是因為球癮而忘記回家吃晚飯，媽媽的呼喚聲一次次地劃過長空，傳到耳朵里，而我總是嘟囔一聲，又把吃飯的事拋到了九霄云外。

拖著疲憊的身體回家后，才想起沒吃的晚飯和沒寫的作業，趕忙胡亂吃一口，便挑燈學習，而這時早已累得沒有了精神，迷迷糊糊昏昏欲睡。作業未完成，當然會氣得老師直咬牙，偶爾教鞭伺候也不新鮮。這就是小小少年無憂無慮的日子，快樂地成長，還不懂日子的那頭到底是什么。在那段無憂無慮的日子里，我留下了一串串快樂的笑聲。

日子是什么？是如今徜徉題海的瀟灑，激揚文字的充實。不知不覺，開始了背井離鄉的求學生涯。漸漸地，懂得了日子的淺淺含義，也知道了什么是柴米油鹽般的生活。高中了，忙忙碌碌，奔波在兩點一線之間，生活單調而又充實。漸漸地，喜歡上了這種日子，每天奮斗在題海中，汲取精神的營養。這段日子里，我留下一個個拼搏的腳印。

悠悠日子悠悠情，酸甜苦辣總是濃。

【點 評】

1．扣題緊，思路清晰。開頭點題迅速，不拖泥帶水。主體部分的四段由三幅畫面組成，每一幅畫面的段首都有點題性質的引領句，段尾有點題性質的總括句，敘議結合，中心突出。

2．描寫細膩，抒寫真情。全文沒有華麗的詞藻，作者捕捉自己成長中的典型鏡頭，運用特寫的方式和質樸的語言，真實地再現了三個不同階段的生活特點和獨到的感悟，生動形象，飽含真情。