茨維塔耶娃詩歌的陌生化效果

高成珂

內容摘要：茨維塔耶娃以其獨特的個性，寫下了大量新穎優秀的詩歌。茨維塔耶娃具有敏銳的感覺和奇妙的想象，詩中的語言靈活。茨維塔耶娃也非常注重詩歌寫作技巧，她的詩歌具有一種陌生化效果，使詩歌與眾不同。本文主要從詩歌的詞語、標點符號、分行，探討詩人獨特的藝術手法，探究陌生化在其詩中的效果。

關鍵詞：茨維塔耶娃 詩歌 陌生化

茨維塔耶娃是俄國白銀時代的天才女詩人，她創作的詩歌獨具個性。茨維塔耶娃具有一種寫詩的天賦，她敏銳的感覺和奇妙的想象使其文字令人驚嘆。茨維塔耶娃也肯定地說，她寫詩會注意詩歌寫作技巧。其中，茨維塔耶娃的詩歌有一種陌生化效果。“陌生化”是俄國形式主義學者什克洛夫斯基提出來的，在《作為手法的上藝術》中他指出：“藝術之所以存在，就是為了使人恢復對生活的感覺，就是為了使人感受事物……藝術的技巧就是使對象陌生，使形式變得困難，增加感覺的難度和時間長度。”[1]

本文主要分析茨維塔耶娃詩歌的詞語、標點符號、分行，探討詩人獨特的藝術手法，探究陌生化在其詩中的效果。

一、詞語的陌生化

茨維塔耶娃的用詞相當靈活，很有文采，使得詩歌不光在韻律上有節奏美，詩歌的詞語的形式上也很獨特。茨維塔耶娃常在詩歌中使用同根詞，使得詩歌朗讀時有一些音在回旋，具有節奏感。同時，同根詞更突出了詩歌所要表達的內容，使詩歌的情感變得更濃重。

茨維塔耶娃于1925年3月24日寫下一首無題詩，前兩句是“距——離：里程碑，海里……/將我們安置，對號入座”。其中的“距離”、“安置”、“對號入座”三個詞是同根詞，他們的前綴都是pac，意為“分離”。“大部分詞匯都在語音重復的基礎上形成語義聚合關系，納入到詩歌文本的語義結構之中，服務于詩歌的主題。”第一個詞“距離”中，前綴之后以一個破折號隔開，不僅突出了詞綴，使得單詞的意思易于理解，更是延緩了詞的發音，使詞語讀起來顯出一種距離感。后兩個詞的詞綴也是pac，其意義與“距離”產生關聯，可理解為分離兩地的安置和對號入座。詩人通過同根詞中詞根的聯系，延長了審美的時間，使詩歌具有陌生化效果。

茨維塔耶娃的詩中還有一些特殊的詞，如同義詞、多義詞。在“距——離：里程碑”的詩中，第四節的第二行有兩個多義詞，第一個詞的意義分別為：“使散亂，使傷心，使走音”，而后一個詞與前一詞相對應的意思分別為：“因散亂而失去，因傷心而慌亂，因走音而遺忘”。在一詞多義的情況下，詞語與前后文的關系變得更密切，需要在反復理解下找尋一個恰當的詞義。多義詞的出現也能讓語句的意義更豐富，擴充詩句的涵義。多義詞使詩句閱讀中的難度增加，由此帶來的感受也更深刻。

茨維塔耶娃詩的思維十分活躍，詞語運用上也得心應手。她的詩歌中，“像利劍一樣光滑的衣服”、“棋盤似的田野”、“冷卻的蔚藍”，這一類自由的暢想比比皆是。詩人對詞語的排列組合具有創新性，往往將兩個差距很大的詞相連，增加了詩歌的陌生化效果，給普通事物注入新的活力，給讀者以新鮮的體驗。

二、標點符號的陌生化

茨維塔耶娃的詩歌中，標點符號往往很引人注目。詩歌中的標點符號類型很多，破折號、省略號、冒號、感嘆號用得尤其多。在她的詩歌中，標點符號不僅具有斷句的功能，更是具有表達的功能。

破折號的一般使用是為了解釋說明或說明類同的內容。在茨維塔耶娃的詩歌中，破折號還能代替言語的表達。“你多么幸福！吩咐說什么——”[2]，該詩句中的破折號代替了文字，填補了詩人未說出的話，帶給人一種未知的朦朧感，又有一種意猶未盡之感。在《就這樣漂泊：頭顱與豎琴》中的最后一句：“或許，頭發裸露的累斯波斯女郎，/展開了一張網絡？——”，結尾標點符號并用，但絲毫不覺得突兀，破折號承擔了詩歌結束前所要表達的內容，意義在這個破折號上流轉，引起人無限的遐想。

此外，在茨維塔耶娃的筆下，破折號能增加詩歌的節奏美，促進語義的表達和情感的抒發，。在《詞與意義》一詩中，“延長的——遠方”、“延長的——痛苦”[2]中，破折號呈現出一種意義，與“延長的”相呼應。同時，在視覺上，破折號也展現出延長的特征，從視覺上增加了審美感受。在《踏板》一詩中“更長久——更長久——更長久——更長久”、“更幽僻——更幽僻——更幽僻——更幽僻”[2]，破折號讓這幾個重復的詞變得更有層次感，強化情感。

省略號、冒號、感嘆號也是茨維塔耶娃常常使用的。例如“夜晚最漆黑的地方/是：橋梁” ，茨維塔耶娃以獨特的個性，加入冒號，拉長了語句，增加了詩歌的節奏美，且打破了自動化，延長了審美時間，獲得更完美的審美體驗。總的來說，這些標點符號的個性化使用，“把語段切成一個個碎塊，打破了均衡的語調”，讓詩歌形式變得新穎，情感更為豐富，給讀者帶來新奇的閱讀體驗。

三、分行的陌生化

詩歌每一行的語句一般都比較短，有些長句也會斷成兩行，以形成詩歌的形式美。在茨維塔耶娃的詩中，分行也比較獨特。分行會使詩句分開，但又依然相連，其中加入了適當停頓。“詩的分行是詩人情感藝術化的體現”[6]，個性化的分行反而能更加突出詩歌的情感，形成更高的審美價值。

在《月亮——致月夜狂患者》中，“我——是你的靈魂：烏拉尼亞/是通向天神的——門口”[2]。兩個“是”字之前都有停頓、延長，在節奏上很和諧。“由于跨句人為延長了行尾字詞的自然停頓，在閱讀者的內聽過程中，行尾位置上的字音會得到延長。為適應這種情況，讀者會放緩當前詩句的語速，形成慢節奏的語調。”[7]因而，換行不僅具有破折號延長的功能，還具有讓詩句的節奏延緩的功能。在詩句緩慢又延長的賞析中，詩歌讓人們從自動感知中解放出來，獲得審美感知。

在詩句“所有/遠古的烈焰——抱/緊頜骨——/和詩行” [2]中，“抱緊頜骨”四個字中間被分成兩行，在俄文中是“抱緊”這個完整的詞被斷開。如前面所分析的，分行使詩句結尾的字音得到延長，整個詩句的節奏也變緩。將“抱緊“這個詞斷開，延長了前半個詞，突出了它的意義，同時這個詞與前一句相連，又與后一句緊密相連，在前后拉扯中，詩性凸顯出來，給讀者帶來新奇的閱讀體驗。

還有一些斷句的分行，不僅被分了行，更是分了節，即被分到兩個詩節中，這是茨維塔耶娃大膽的嘗試。在《不需要叫喚她》中，“她感到不安，直到管風琴的//最低音——進入之” [2]，這句話的前半句在第一個詩節，而后半句卻在第二個詩節中。這里結尾字音更加延長，詩句節奏也更緩慢，獲得新的感受。在詩句分行上靈活變換，產生陌生化效果，增加審美感受。

四、結語

茨維塔耶娃詩歌中的陌生化效果非常明顯，本文依次分析了茨維塔耶娃詩歌的詞語、標點符號、分行中的陌生化效果。首先，在詞語的使用上，茨維塔耶娃以其豐富的想象，對事物加以獨特的描述，增加詩句的新鮮感。詩人善于使用同根詞、同義詞、多義詞，豐富詩句的意義，增強詩歌的情感。其次，在標點符號中，茨維塔耶娃個性化地將大量標點符號放入詩歌中，并賦予標點符號以意義，使標點符號不僅在增加節奏感上起作用，還使其延長審美接受時間，獲得更完美的審美體驗。再次，在詩歌的分行中，詩人靈活大膽地給詩句分行，形式上顯得自由但又有獨到的好處，用分行來控制詩歌的節奏，還通過分行突出個別詞語，使讀者恢復感受力，獲得審美體驗。

參考文獻：

[1]朱立元. 當代西方文藝理論[M]. 上海：華東師范大學出版社，2005.

[2]茨維塔耶娃. 茨維塔耶娃詩集[M]. 汪劍釗，譯. 北京：東方出版社，2011.

[3]毛志文. 重復、平行對照與俄漢詩歌翻譯[J]. 中國俄語教學，2013（02）.

[4]李琳. 茨維塔耶娃選詩賞析[J]. 俄語學習，2009（03）.

[5]陳秀梅. 俄羅斯詩歌中標點符號的陌生化現象研究[J]. 湖北廣播電視大學學報，2010（04）.

[6]何銳、翟大炳. 現代詩技巧與傳達[M]. 百花文藝出版社，2000（01）.

[7]嚴平. 論新詩的詩行性能[J]. 瓊州大學學報，2003（01）.

（作者單位：浙江師范大學）