角度自選，但高分只有一種

冉云飛

2005年至今的高考作文，從整體上看，基本沒有了政治類、少了道德類的考題，但勵志類的心靈雞湯卻依舊大行其道。這也是剪刀加糨糊的勵志書，以及以心靈雞湯掩蓋不公現實的犬儒行為之書籍在中國十分走紅的最為廣大的受教基礎。

非常露骨的類同社論、指示、文件、講話、發言、通知之類的高考作文題少了，但意識說教類的東西依舊不少。非黑即白的簡陋思維及邏輯混亂，在考題中不時出現。這些題目也許并非存心在煽惑一種非此即彼，但其實際效果卻無疑指向此處。

在2014年高考作文的18道考題中，有10道題出得有對立性、爭斗性，甚或有著非黑即白的思維套路。

非黑即白的思維是典型的幼兒思維，只有幼兒才把人看成不是好人就是壞人。把人分成好人與壞人，就使得壞人受難乃至被殺死，變得具有不可置疑的“天然正義”，而且從成本管理上講，非常省事。這樣的省事，使得人之生命的消殞變得和死了一只老鼠一樣容易。

誠如前面所說，如此出題，是便于老師改作文，但另一方面也說明出題者視野狹窄、受習慣制約的特點。故意把日常生活中的小概率事件當成時常發生的事件來對待，不僅利于培養不思考的懶惰者，還比較容易培養人之好斗和仇恨意識，同時也滋生了不少人對生存的恐懼感。

全國考題在要求方面有很大的雷同性，這也和教育過于集權的現實是相匹配的。不少于800字的作文，從量與質上來說，所占學生考試時間可能會超過其分值。這是我要對那些要求少于700字特別是不限字數的作文題加以表彰的原因。材料作文的好處是便于就事論事，便于議論或敘事，但其對學生的發揮與表達還是限制太多。國外的高考作文，我尚且不舉，只舉1936年北大考題之一“敘述你平日作文所感到的困難，并推尋其困難的由來”、1946年西南聯大的作文題《學校與社會》、1998年華東師范大學自考題所出之兩首宋人七絕選一首改成一篇文章，均可解此惑。直言之，材料作文太一窩蜂，所占比例過大，只能證明出題者沒有創新，從中看出他們的茍且與因循。

標題自擬可以讓學生減少原題束縛，文體不限，可以發揮那些在記敘文、議論文之外如詩歌方面有才華之人的特長，不至于因體裁限制而沉淵暗蔽。

全國18道作文考題，幾乎篇篇被吐槽，蔚為大觀，這是對出題者簡陋思維，以及對看上去充滿寫作自由的“角度自選、題材不限、標題自擬”的極度嘲諷。

“選準角度”是提醒你要“政治正確”，不要批評這個作文材料是用小概率事件來掩蓋普遍的現實問題。至于湖南考題的《心在哪里風景就在哪里》，則是政治兼道德類說教考題的孑遺，這樣的考題你膽敢寫出自己的真實感受和不同看法，得低分那是必然的。

簡陋思維是怎么來的？除了站隊思想和主題先行外，最重要的就是詞匯貧乏，描述一種狀況或事物，通常只有兩個相反的詞可用，形成一種言說上的尖銳對立，沒有調和的余地。這說明出題者自身對作文的材料給定過于貧乏，讓考生缺少選擇。這樣簡單的出題者，以及由此而來的激勵機制，根本不可能培養有多元化觀念、有綿密思考能力的人。

更加要命的是，出題者早已暗設了一個你必須如此寫的方向，不如此寫，便得不了高分。語文題里眾多的客觀題和唯一答案，與暗含主題先行的作文套路，完全是配套的。我們的教育評價體系最先有利于教育官員及機構，然后是老師，最后才是學生，是有整套教育目的觀在背后支撐的。再加上簡單二分法思維帶來了對日常生活的簡化與省事，忽略和扭曲了事物的真實及相應的復雜情況，使得簡單化思維在我們生活中四處流行。同時，我們也就不難理解網絡上和現實生活中，很多人都不習慣說理而喜歡謾罵，因為這一切都是我們學校教育包括高考作文造就的。

（伍華薦自《博客天下》）

責編：天翼endprint