大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法的創(chuàng)新改革

肖碩

摘 要：改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家建設(shè)的腳步加快，對(duì)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才的需求增加，促使許多大學(xué)開(kāi)設(shè)了機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程，但是在大學(xué)機(jī)械教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題，這篇文章會(huì)介紹現(xiàn)在大學(xué)機(jī)械教學(xué)的情況和存在的一些問(wèn)題，并且對(duì)大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法的創(chuàng)新改革提出一些可行的策略，推進(jìn)大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法的創(chuàng)新改革，為國(guó)家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的機(jī)械從業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；機(jī)械；教學(xué)方法；創(chuàng)新改革

一、我國(guó)大學(xué)機(jī)械教學(xué)的現(xiàn)狀

眾所周知，中國(guó)是世界上有名的制造大國(guó)，我們國(guó)家工業(yè)發(fā)展的速度更是飛快，因此國(guó)家的發(fā)展需要更多更優(yōu)秀的機(jī)械人才，國(guó)內(nèi)許多企業(yè)諸如汽車(chē)制造企業(yè)和重工機(jī)械制造企業(yè)等，對(duì)于機(jī)械人才的需求是非常大的，有些企業(yè)甚至直接和大學(xué)簽訂合同，采取訂單式培養(yǎng)，當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)后，按照合同，直接去機(jī)械制造企業(yè)去工作。

我們不能忽視的一點(diǎn)是，我們國(guó)家大學(xué)的機(jī)械教學(xué)內(nèi)部仍存在一些問(wèn)題和受到來(lái)自外界的阻礙，內(nèi)部的問(wèn)題主要有大學(xué)實(shí)際的師資水平、基礎(chǔ)設(shè)施配備和教學(xué)方法等，教師隊(duì)伍是否強(qiáng)大直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出好學(xué)生，正所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，此外，基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施則是教師教學(xué)的工具，也是學(xué)生實(shí)踐操作的工具，尤其是對(duì)于機(jī)械學(xué)習(xí)這種對(duì)動(dòng)手操作能力要求很高的學(xué)習(xí)，所以對(duì)于基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的要求也是比較高的，并不是所有的大學(xué)都有這樣的條件，對(duì)于一些二本甚至三本院校，滿(mǎn)足大學(xué)機(jī)械教學(xué)對(duì)師資水平和基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的要求是不容易的。

二、我國(guó)大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法中存在的問(wèn)題

首先談一下教學(xué)方法的概念，教學(xué)方法主要包括教師教的方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法這兩大方面，教師教的方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是相輔相成的，不能相互割裂開(kāi)來(lái)，教學(xué)方法主要是為了服務(wù)于教學(xué)目的，教學(xué)方法常用的有教師講授法、小組討論法、直觀演示法、練習(xí)法和自主學(xué)習(xí)法等，這些教學(xué)方法各有利弊，但是都是為了達(dá)到一個(gè)目的，就是服務(wù)于教學(xué)。下面就從教師的教授方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法這兩大方面分析一下大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法中存在的一些問(wèn)題。

1.教師的教授方法存在的問(wèn)題

教師在課堂上的主體地位太突出，不能夠很好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在整個(gè)課堂教學(xué)中，一直都是教師在滔滔不絕的講授，學(xué)生只是被動(dòng)的接受，或者是只有少數(shù)的幾個(gè)學(xué)生能夠很好的發(fā)揮主動(dòng)性，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，尤其是在大學(xué)中，大部分學(xué)生剛剛從高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解脫出來(lái)，思想渙散，學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，此外，機(jī)械學(xué)習(xí)是一門(mén)比較枯燥和復(fù)雜的學(xué)科，更不容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生在課堂上應(yīng)有的主體地位。

多媒體進(jìn)入大學(xué)的教學(xué)課堂，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式造成了不小的沖擊，滋生了部分教師的懶惰心理，在給學(xué)生講授知識(shí)的過(guò)程中，只是照搬幻燈片上的知識(shí)，而不做更加詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)于機(jī)械學(xué)習(xí)這類(lèi)復(fù)雜的學(xué)習(xí)學(xué)科，不做更加詳細(xì)的說(shuō)明，學(xué)生是很難理解的，更甚者，教師講授用的幻燈片都不是自己親自制作的。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題

首先從態(tài)度方面講，部分大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是很懈怠的，整日與游戲或者小說(shuō)為伴，甚至上課也不例外，上課時(shí)間玩手機(jī)是很稀松平常的事情，這種態(tài)度怎么能夠?qū)W好知識(shí)呢。學(xué)習(xí)技巧方面，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，許多學(xué)生甘于沉默，缺乏積極性。學(xué)習(xí)內(nèi)容滿(mǎn)足于老師課堂上講授的知識(shí)，缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，大學(xué)生以后從事機(jī)械方面的工作，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)是致命傷，機(jī)械需要不斷創(chuàng)新和改良，需要的是這些具有創(chuàng)新意識(shí)，并且態(tài)度端正和有積極性的大學(xué)生人才。

三、對(duì)于大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法的創(chuàng)新改革提出幾點(diǎn)策略

1.大學(xué)教師要端正教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

針對(duì)部分大學(xué)教師教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真的情況，要求老師要端正教學(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，大學(xué)里在對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)的時(shí)候，要注意改變教師的思想觀念，學(xué)校要幫助老師認(rèn)識(shí)新的理念和教學(xué)方法，從而可以促進(jìn)教師不斷進(jìn)行大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法的改革創(chuàng)新。

2.完善教學(xué)管理制度，在制度層面保證教學(xué)質(zhì)量。

完善的制度是一個(gè)組織能夠正常運(yùn)行的保障，要完善教學(xué)管理制度，在制度上規(guī)范學(xué)校和教師的行為，避免出現(xiàn)教學(xué)不認(rèn)真的情況，消除大學(xué)教師們的懈怠思想。在制定教學(xué)管理制度的時(shí)候，要注重對(duì)教師評(píng)價(jià)和考核的制度，對(duì)于教師的評(píng)價(jià)和考核，一方面是考核教師是否完成了學(xué)校分配的工作量，如果不能完成，就要給予一定的懲罰，另外一方面就是要考察教師是否做出了科研成果，再有一方面就是要考查教師的綜合教學(xué)能力，綜合教學(xué)能力比較能反映出一個(gè)教師的綜合能力。

3.將大學(xué)機(jī)械理論知識(shí)的教授和實(shí)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)

在大學(xué)機(jī)械的教學(xué)過(guò)程中，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，而實(shí)習(xí)則是對(duì)于理論知識(shí)的實(shí)踐檢驗(yàn)，機(jī)械知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于理論和動(dòng)手操作的能力要求非常高，時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中，教師要帶著學(xué)生深入到一線機(jī)械生產(chǎn)車(chē)間觀摩學(xué)習(xí)，并且鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實(shí)踐，并在實(shí)踐的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的不足和教師教學(xué)的不足，并且將這些信息及時(shí)反饋給教師，以利于教師不斷改革和創(chuàng)新大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法。

現(xiàn)在國(guó)家建設(shè)對(duì)于機(jī)械方面的人才緊缺，對(duì)于大學(xué)提出了新的要求，大學(xué)不但要培養(yǎng)出大量的機(jī)械專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人才，更要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，因此，大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，要順應(yīng)時(shí)代的潮流，符合社會(huì)建設(shè)對(duì)于人才的需要，保證跟市場(chǎng)上的一致性，這樣不僅對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有幫助，對(duì)于我國(guó)的機(jī)械制造也是有利的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 豐二中.高職教育現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)人才的培養(yǎng).浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2002 （6）.