張怡：把評書帶進北戲

韓旭

張怡，女，畢業于北京解放軍藝術學院戲劇系。1999～2012年在八一電影制片廠演員劇團工作。2012年進入北京戲曲藝術職業學院工作。曾擔任電視欄目“花仙姐姐漫游仙境”“快樂影像總動員”的撰稿與導演。擔任《西部少年奏鳴曲》《爸老師》《使命》《尋覓夜郎》等影視劇的編劇導演。擔任“中國貴州黃果樹瀑布節”“貴陽避暑季大型活動開幕式”“天韻屯堡”大型儺面歷史劇以及“萬人唱山祭水活動”“ 貴州農運會開幕式實景演出”的策劃導演工作。參與《濟南戰役》《北緯38度線》等多部電影、電視劇的演出。2013年6月，拜師著名評書表演藝術家連麗如先生。成為連派評書第三代傳人中唯一的女弟子。目前在宣南書館、東城書館、北戲書館登臺演出連派評書。代表作有：《東漢演義》《三國演義》《和氏璧》《贈綈袍》《康熙私訪》等。參加了中國文學藝術界聯合會、中國曲藝家協會，中央人民廣播電臺等主辦的多場大型演出活動。

毫不夸張地說，張怡是我見過的最漂亮的評書女演員。高挑的個頭，大大的眼睛，眉清目秀，這一切特質都述說著她作為一位影視演員的過去。我甚至覺得，書場上的張怡老成了些，沒有臺下漂亮。當然，這和評書藝術的特點不無關系。評書講的是故事，要把觀眾帶進故事里去，因此外表太出眾反而成了表演的拖累。采訪時張怡告訴我，她為了評書藝術付出很多，僅就外表而言，一頭青絲長發剪掉了。同時，在女同胞們天天喊減肥的年代，原本身材苗條的張怡不斷增肥。她說為的就是胖一點，在說評書時氣場能壓得住臺面。

演員，沒有想要的安全感

父親在部隊文工團工作，張怡可以說從小在劇場里長大，深受家庭藝術氛圍的熏陶，8歲時作為童星，演了人生第一部電視劇。小時候，張怡便有了成為演員的愿望。帶著這個愿望，1995年張怡考進北京解放軍藝術學院戲劇系。愿望一步一步實現，大學期間的張怡，夢想不斷發酵。1999年畢業，張怡成了在八一電影制片廠的一名演員。她演了幾部戲，也意識到演員的工作沒有想象中那么美好，壓力很大。

“忙的時候忙死，閑的時候閑死。”張怡說道。有戲演的時候，她全身心投入，可一旦下了攝制組，內心變得無比惶恐。“沒戲演的時候內心特別緊張，我的心氣很高，覺得八一電影制片廠這么好的平臺，自己的成績總是沒有希望中好。”張怡深有感觸地說，“陸陸續續看到我和我身邊的女演員，剛畢業時演年輕的女孩子，沒多久就只能演孩子的媽媽了。演員的更新換代速度太快，給人的壓力很大。”

在這種情況下，張怡嘗試職業方向的轉變。在沒戲拍的時候，她去電視臺做電視欄目的前期和后期：做過撰稿、編剪，也做過主持人。除此以外，她還做過話劇的導演、電視劇的導演、編劇……雖然和北漂藝人相比，身在八一制片廠的張怡條件好很多，畢竟有一道保障在那兒。但她的惶恐來自演員藝術生命之短暫。就像她所說的，雖然名不見經傳的女演員也有大器晚成的，但大多數一結婚、有了孩子，就被后浪淹沒下去了。

所以張怡一閑下來就找活兒干，整個人運轉起來心里才踏實。不過嘗試了這么多行當后，心底深處的迷茫仍然沒有揮之而去。

評書，心靈的依歸之處

張怡有了小孩后休假在家，照看孩子。為了不影響孩子，張怡電視都不看了，無聊的時候就聽聽收音機，聽聽評書。久而久之，張怡就被評書的故事吸引住了，漸漸愛上了評書藝術。朋友見她這么喜歡聽評書，就說聽評書到現場去更好聽，有個宣南書館特別有名，你不妨去聽聽。張怡聽說有現場聽評書的地方，馬上就去了。到了宣南書館，一聽評書，張怡發現現場聽評書果然不同凡響，評書演員現場的表現力更令她心馳神往。她沒經過任何人的介紹，毛遂自薦直接到后臺找書館的連麗如先生，開口就要拜師學藝，言語中信心滿滿。當時，張怡對評書的認識簡單又片面——只要有個好腦子，把書背熟了，到臺上和演員說臺詞一樣，連說帶演一通不就完了。

對面的連先生聽了說，你學評書的條件是有的，但你還沒怎么來現場聽過，你還是來現場先聽聽評書吧。由此，張怡開始了瘋狂的聽書生活。當時連先生在北京的三個書館，一周每個書館說一場。加起來一周三場，張怡場場不落。如此這般聽了半年之后，張怡總想早點登臺，連先生給了她一次登臺的機會。

張怡說了《三國演義》和《東漢演義》各一小段。雖然她8歲就登過臺，12歲就獲得了央視主辦的“故事大王”第一名，但這回登臺說書她還是有點緊張。“雖然都說下來了，但感覺自己在背。”張怡回憶第一次登臺說評書的感覺，“從那以后我改變了對評書的認識，并不是會背詞、會表演就能把評書說好的。”

原本認為很簡單的事情一下變得深不可測，張怡心里瞬間變得十分惶恐。說書并不是把書背熟了，再一字一句地說出來，而是把書的內容消化了，再用自己的語言組織起來講給大家聽。說書是活的，張怡意識到要把書說活了，實在是太難的一件事。

看了張怡第一次登臺說書后，連先生告訴她，你還是聽書太少、熏陶不夠，接著多聽聽吧。就這樣張怡繼續瘋狂地聽書。去書館聽現場的，回家繼續聽廣播的。“學評書和當初想學評書完全是兩回事。”張怡說道。在這個過程中她曾多次有放棄的想法。張怡說：“原本你覺得這件事很簡單，我是這塊料，但說了一次后，你發現自己離這個事越來越遠，就產生了自我懷疑。”

在嚴重的自我否定之后，張怡對去書館有了排斥心理。這時候張怡的家人成了她堅實的后盾。丈夫承擔了很多家里的責任，照看孩子、收拾家務。學書后，張怡就沒參加過周末的家庭聚會，張怡的父母、公婆也都理解、支持她。“評書是包羅萬象的，學評書占的時間非常多，原來做演員可以取巧，有機會一夜成名，但說評書不行，真是一點一滴積累來的，你需要投入大量的精力。要沒有家人在背后支持你，你是不可能堅持下來的。”張怡話語里充滿了感激之情。

在見不到曙光的黑夜，連先生告訴張怡，你要努力、要堅持，只要你努力了，明天就一定比今天強。在家人的支持下、老師的教導下，張怡不懈地追尋評書藝術。三年后，她終于得到了連先生的認可，于2013年在國家大劇院正式拜連先生為師，成為連先生唯一的女弟子。

在拜師連麗如之后，張怡登臺的機會更多了，她也體會到工作和愛好結合到一起的快樂。對于自己在評書上的短板張怡毫不諱言：“我曲藝文化的底子有點薄，畢竟原來學的、做的是影視行業。”為此，張怡曾作了一個決定，而這個決定也讓她隨后的藝術道路有了一個全新的開始。

在老師與學生之間，在影視與評書之間

眼見張怡的說書造詣節節攀升，她感覺到自己的評書事業和八一電影制片廠演員的身份已不大相稱。2012年，她申請了轉業。恰巧北京市戲曲藝術職業學院希望招收一名軍轉干部，在得知張怡身兼說書與影視表演兩項才能之后，學院表示了熱忱的歡迎。張怡也希望在一所歷史悠久、曲藝底蘊深厚的學校工作。這樣兩邊一拍即合，張怡成了北戲影視系的一名老師。

從演員到老師，張怡過渡得十分順利。她說我大學畢業的時候就想留在“軍藝”當老師，結果沒留下來。這回終于可以進學校當老師了，感覺非常好。在做老師的同時，張怡仍然跟著連先生學評書。由此，張怡說起了她一種很好玩的狀態——周一至周五在課堂教課；周五至周日到書館演出；周三下午和晚上到連先生家學評書——在一周內，張怡老師和學生兩個身份在不停地變換。也因此在這兩年，張怡幾乎沒有休息日，不斷地充電，又不斷地發揮能量。2013年在指導影視系于中華美德綜藝場第一場演出時，張怡的嗓子突然啞了。即便如此，張怡也沒有休息，嗓子經過一個多月才徹底康復。

在北戲的課堂上，張怡面對的是她的學生；在書館里，她面對的是她的觀眾和老師。張怡在老師和學生之間變換角色，也體會著那份原本無從體會的快樂。在一次評書表演中，張怡不知不覺間把書說活了，藝術表演由機械的“是然”過渡到了自然而然。臺下的連先生特別高興，她和其他弟子、張怡的愛人給張怡“點贊”，夸張怡這回表演得好。張怡作為學生當時還沒法體會她師父的那種喜悅。后來張怡在北京戲校給學生說《雷雨》，其中飾演繁漪的學生戲處理得不好。張怡就把飾演繁漪和周萍的那兩個學生留下，詳細給他們說這兩個角色，如何演、如何配合等。后來在合演時，那個飾演繁漪的小演員在舞臺上一下釋放出來。那一瞬間，身為老師的張怡無比開心，她也體會到了恩師連先生的那份快樂。

如今，張怡已經在北戲開設了“評書課”，并且在2014年“六·一”前后，還將在北戲領導的大力支持下于“少兒戲劇場”成立“北戲書館”。這是讓全城書迷歡欣鼓舞的重大舉措，也是讓評書藝術后繼有人的重要舉措。一位評書藝術的傳承人，一位影視系的優秀教師——張怡，把評書帶進北戲。