淺談大學生黨史教育的意義及實踐路徑

【摘要】黨史教育的開展，對加強當代大學生思想建設(shè)，推進我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)尤其重要。作為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，青年大學生群體是黨史知識的重要接收者和傳遞者，國家未來的發(fā)展走向有賴于青年大學生對黨史和國情的認知能力和水平。通過構(gòu)筑“理論+實踐”、“線上+線下”的新型平臺，多方位、多角度拓展踐行黨史教育意義重大。

【關(guān)鍵詞】大學生 黨史教育 實踐路徑

一、當代大學生黨史教育的意義

1、黨史教育有利于抵制錯誤思潮

樹立正確的歷史觀對于當代大學生而言尤為重要， 因為其與民族盛衰、國家興亡緊密相連。大學生正處在人生的關(guān)鍵階段，這個階段的他們思維活躍、好奇心和求知欲較強，容易接受外界新鮮事物，同時思想觀念單純、情感心智尚未成熟、自身的價值觀和人生觀尚未定型，因而在思想建設(shè)和價值體系形成方面容易走形和跑偏。黨史是一部鮮活生動的教科書，黨史教育，有助于引導大學生厚植愛黨、愛國情感，從歷史的發(fā)展歷程中汲取力量，增強政治覺悟，堅定自身政治立場，增強自身對外界錯誤思潮的免疫能力，進而樹立正確的歷史觀念和意識。

2、黨史教育有利于堅定理想信念

黨史記載了中國共產(chǎn)黨百年來的成長歷程，是培養(yǎng)和堅定大學生自身理想信念最好的一部教科書。青年時期是播種理想，確立信念的黃金時期，處于青年時期的大學生富有朝氣和夢想，他們是實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復興宏偉目標的踐行者和領(lǐng)導者。他們的思想認知、理想信念和價值取向決定了我黨開創(chuàng)的百年基業(yè)能否永續(xù)發(fā)展。因此，要幫助大學生樹立堅定的理想信念，把他們培養(yǎng)成政治立場堅定、思想認知成熟、科學文化與專業(yè)技能齊全的社會主義事業(yè)踐行者。黨史學習教育即是從思想認知方面培養(yǎng)、樹立大學生的理想信念，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀，肩負起社會主現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的時代使命。

3、黨史教育有利于紅色基因傳承

我黨百年成長歷程，承載著無數(shù)感人篇章，在中國取得歷史性成就的新時代，更要將這些紅色故事傳承下去，激勵新一代青年奮力前行，開創(chuàng)新的歷史篇章。當代大學生出生于社會主義發(fā)展新時代，人們生活安康，社會繁榮和平，對早期舊中國所處的戰(zhàn)亂四起、山河破碎的環(huán)境沒有切身的體會，使得他們的人生閱歷簡單，進而也就導致他們?nèi)狈ζD難困苦的考驗和百折不撓的意志磨練。黨史教育可以讓他們從各個渠道了解、深知黨的故事，了解到新中國是如何成長起來的，現(xiàn)今的生活如何得來的，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們倍加珍惜如今來之不易的幸福生活，更加激勵他們?yōu)樯鐣髁x事業(yè)的未來而努力奮斗。

二、當代大學生黨史教育的實踐路徑

對當代大學生進行黨史教育是培養(yǎng)社會主義接班人的重中之重。隨著社會的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時代已然來臨，可利用的渠道可謂豐富且便利，主要可通過“理論實踐相結(jié)合”、“線上線下相支撐”的模式，多方位，多角度構(gòu)筑黨史教育新型平臺。從而使得黨史學習能夠更加便利、有效的傳播給大學生群體。

1、課程傳習為根本，發(fā)揮課堂教學的主場優(yōu)勢

對當代大學生的黨史教育，須以課程傳習作為主要渠道，發(fā)揮課堂教學的主場優(yōu)勢。為了加強黨史學習教育，可以在思想政治課程中加大諸如黨史、中國革命史、新中國史、改革開放史等在教材中的比重，推進黨史教育走實走深。另外，在黨的歷史進程中各行各業(yè)均涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄楷模，將一些代表性人物事跡有機融入到各科教材中，結(jié)合專業(yè)知識進行傳授，以各行各業(yè)英雄楷模的愛國心、報國志來激發(fā)大學生的學習熱情，不斷深化、增強其自身的責任感和使命感。另各高校均有設(shè)置各級的團、黨校機構(gòu)，這些機構(gòu)同樣是黨史教育的重要平臺。各級團、黨校組織應(yīng)大力組織相關(guān)講座，同時結(jié)合本地本校實際，引導青年學生在思想上積極向黨組織靠攏，學習革命前輩和先進人物身上體現(xiàn)出的革命精神，提升自己的思想認知和黨性修養(yǎng)，進一步堅定理想信念。

2、社團平臺為依托，拓展黨史教育第二課堂

社團是校園文化建設(shè)和發(fā)展的重要平臺，充當著大學生第二課堂的重要角色。大學社團活動豐富多彩，在豐富大學生課余生活之余也為其提供了良好的自主學習平臺。因此，可應(yīng)充分利用好大學社團平臺來加強對大學生的黨史教育。如：大力提倡社團開辦一些諸如黨史專題報告會、黨史人物話劇、學黨史讀書活動、革命故事微電影、紅色歌曲大賽等活動，讓大學生能夠在耳濡目染中深化黨史的學習，在身臨其境中踐行初心和使命。其次，可最大化校園平臺宣傳力度。如利用櫥窗展板、橫幅標語、校刊校報等各類載體，多方位，多角度營造黨史學習教育的濃厚氛圍。另外，社團也可以組織大學生聽老黨員、老干部講述紅色故事的活動，他們作為我黨光輝歷史的親歷者和見證者，其自身經(jīng)歷便是一部鮮活的教科書。通過他們的口述親傳進一步增強黨史教育學習的感染力。

3、網(wǎng)絡(luò)媒介為載體，構(gòu)筑黨史教育新型平臺

當今時代中，互聯(lián)網(wǎng)資訊發(fā)達，這對于黨史教育傳播是機遇，也是挑戰(zhàn)。當代大學生接受新鮮事物能力強，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為他們交流信息、獲取信息的主要平臺和渠道。黨史教育應(yīng)緊跟時代步伐，開啟黨史教育傳播新模式，構(gòu)筑黨史教育新型平臺。網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代傳媒具有更大的開放性和互動性，可以順應(yīng)廣大學生知識儲備多樣化發(fā)展的要求，為黨史學習教育提供更加快捷高效的平臺。由于信息技術(shù)飛速發(fā)展，開放程度不斷提高，傳統(tǒng)的黨史教育模式已然跟不上其步伐，使得大量信息、資料的傳播嚴重滯后。因而，必須抓住這一時機，順勢而上，借助新媒體的獨特作用，將黨史資料電子化、可視化、數(shù)據(jù)化，通過多視角、全方位、立體化展現(xiàn)黨史信息資源。同時，利用好微信、微博、抖音這些新興傳播媒介，加速推進黨史教育的學習與傳播，努力打造“線上+線下”傳播的無縫銜接。

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作者簡介：

王超越（1995-），女，漢，河南省駐馬店市，研究方向：思想政治教育，單位：江蘇大學，單位所在省市：江蘇省鎮(zhèn)江市，單位郵編：212013