千古文章意為先

張紅萍+馮汝漢

祖輩的故事

周珈琿

提起“祖輩”，讓我不禁想起不久前讀過的閻連科的《我與父輩》。這是一部以作家本人完全的自傳和家族日常的坎坷描述的長篇散文，與其說是閻連科對他和他的父輩生活的一次最真實的講述，倒不如說是他的倫理與精神的最真實的一次懺悔和歌頌。提起“祖輩”，不管是熟悉的，還是陌生的，祖輩的心中都藏著一團如火的真情。對別人癡情如火，對事業熱情如火。他們的故事，如同久釀的女兒紅，沁人肺腑；似深沉的香茗，滿含真情。

爺爺去蘇州，有位比爺爺大一點的人兜售茶葉，說是新炒的龍井。乍一看，挺像，亮鮮鮮的；可仔細一瞧，假的。爺爺看那老頭，渾身上下縮成了一團。早春的時候了，他只穿著件單衣，哆哆嗦嗦，嘴里喃喃地說著什么。爺爺就買了幾兩， 權當積德而已。

外婆是一個“冷血動物”，她經常說，該玩就玩得痛快，該學就要認真地學習。當我們犯錯誤、做錯事的時候，她也會懲罰我們，而且還會罵我們。我知道，她這樣做是為了我們的將來著想，有時罵得不是很好聽，不過，我們都不計較她。

外公和同事到北京出差，在西單地鐵里見著一個小男孩，八九歲光景，在柱子旁哭起來。一問才知道是丟了月票，身上又沒錢。眼看下一列車要開了，他倆就拉著他跑到售票室買了張票，把小孩送上車。

前年在南京中山陵，我跟家人走散了，正急得汗珠淚珠一齊淌下的時候，一輛自行車停下， 騎車的是一位老大爺，兩鬢斑白，頭發就像是一根根銀絲，抽搐的兩腮，深凹的眼窩，刀刻般的皺紋，還有那雙老朽的枯樹根似的手。這位老人問明情況后，就把我送到金谷大廈，家里人都急得冒火了，一見我高興極了。想感謝這位老人時，但已不見其蹤影了。

祖輩那一代人經歷過“三年饑荒”、“十年動亂”、“上山下鄉”、“學工務農”……太多的曲折與打擊，太多的無情和冷酷，使他們懂得人間真情所在。有時他們的所作所為似乎很傻，然而卻給人暖暖的感覺。

【升格點撥】

這篇習作用較生動的語言編織了“祖輩”的故事，角度尚新穎，材料較具體。但是中心欠突出，讀后不能很快觸動讀者的心弦，文中個別語句也欠推敲。若要將此文升格為一類文，建議圍繞凸顯文章的主旨這一點，著重從以下幾個方面動一動“手術”：一是對那些與中心無關的材料，忍痛割愛，毫不吝惜。開篇用簡潔的語言介紹了《我與父輩》一書，可見小作者讀書之多，但就文章主旨來講，此段橫生枝節，離題太遠。如果刪去這些內容，開頭直接切入題目，定好基調，那就體現開篇點題了。二是適當增補有助于突出中心的材料。原文選用外婆是個“冷血動物”的材料，扣題不緊，不能表現“如火的真情”這一主旨。升格時，建議補寫一則能表現外婆“真情如火”的材料。三是根據表達中心的需要精心組織材料。凡是與中心思想關系密切的材料需潑墨如云，與中心思想有關的次要材料不可不寫，但要略寫，惜墨如金。文末寫“我”迷路遇好心老人這一材料選得好，但濃墨描寫陌生老人的外貌，就進入了沖淡主旨的誤區。其實對老人的外貌可略寫，一筆帶過即可。四是謀篇布局較老套，沒有新鮮感，建議在結構上也要動點“手術”。

祖輩的故事

周珈琿

不管是熟悉的，還是陌生的，祖輩的心中都藏著一團如火的真情。對別人熱情如火，對事業癡情如火。他們的故事，如同久釀的女兒紅，沁人肺腑；也似深沉的香茗，飽含真情。

爺爺講的故事：

“去年，在蘇州，有位老人向我兜售茶葉，說是新炒的龍井。乍一看，挺像，亮鮮鮮的；可仔細一瞧，假的。我看那老頭，渾身上下縮成了一團。早春的時候了，他只穿著件單衣，哆哆嗦嗦，嘴里喃喃地說著什么。我心一軟，良心發現，就買了幾兩，權當積德而已?！?/p>

外婆講的故事：

“今年春節前下了一場大雪，晚上突然停電，供電局又放假了，沒辦法，只好撥家政公司服務熱線。沒想到才一刻鐘，電工就來了。這電工大概50多歲吧。矮個兒，挺憨的，穿著件灰色的棉襖，棉褲上濕了一大片，怕是路上摔了跤。他的動作十分麻利，把閘拆下來，搗了兩下，換個保險絲就好了，他還熱心腸地把其他地方都檢查了一番。我給他20元錢，他擺手說只要10元，我說大雪天怪冷的，不容易。但最后他還是只收了10元。”

外公講的故事：

“那年和同事到北京出差，在西單地鐵里見著一個小男孩，八九歲光景，在柱子旁哭得抽抽泣泣的。一問才知道是丟了月票，身上又沒錢。眼看下一列車要開了，我倆就拉著他跑到售票室買了張票，把他送上車?！?/p>

我講的故事：

“前年在南京中山陵，我跟家人走散了，正急得汗珠淚珠一齊淌下的時候，一輛出租車停在我面前，一個老年人探出腦袋，問明情況后，就把我送到金谷大廈，家里人都急得冒火了，一見我高興極了。當我們想感謝這位司機時，他早已不見了蹤影。”

祖輩那一代人經歷過“三年饑荒”、“上山下鄉”、“學工務農”、 “十年動亂”……太多的曲折與打擊，太多的無情和冷酷，使他們懂得人間真情所在。有時他們的所作所為似乎很傻，然而卻給人暖暖的感覺。

真情，鑄造了祖輩的脊梁！

【升格啟示】

此次作文升格實踐，給我們啟示最深的一點是：千古文章意為先。

寫人敘事的文章質量高低、價值大小，往往取決于中心是否突出、深刻。而中心是否突出、深刻，常常與作者會不會挖掘有關。一般來說，挖掘主題的方法有兩種：一種是縱向挖掘，另一種是在橫向聯系中挖掘。升格文就是在橫向聯系中，緊扣“祖輩”選擇題材，用“爺爺”、“外婆”、“外公”講的故事，與“我”講的故事進行對比映襯，表達出“真情，鑄造了祖輩的脊梁”這一主題。

寫人敘事突出中心，構思時必須繞“套”而行，努力尋求謀篇布局的新路子?；蚨温渑疟取Z段整飭；或小段剪輯——文段小巧輕靈；或反復穿插——思路清楚明晰；或散點鋪排——結構和諧飄逸等。譬如升格文避開了陳舊的套路，用“？菖？菖講的故事”巧妙鏈接了四個方面的材料，條理清晰，自然連貫，推動了情節發展，有助于進一步突出“真情”這一主旨。

寫人敘事突出中心，還要運用多種手法，多渠道地巧妙地凸顯主旨。這里介紹幾種常用的方法：

一是反復扣題?；蛟跇祟}中嵌入主題詞，或在行文中能用主題詞表述的內容要盡量用主題詞表述。譬如升格文中“真情”這一主題詞頻繁出現，一方面增加了“真情”對讀者的刺激量，另一方面也增加了文字語言的主題含量。

二是多用對比映襯手法?？诩既吮硌莞叱谰邊s那樣簡單，范進中舉前后判若兩人，孔乙己穿著長衫卻站著喝酒，等等，這些對比使文章的主題得以充分地彰顯。升格文用“爺爺”、“外婆”、“外公”講的故事，與“我”講的故事進行對比映襯，更好地凸顯了文章的中心思想。

三是巧用細節。寫人記事，精彩的細節描寫可以推動故事情節的發展，進而突出、深化文章的中心思想，給讀者留下深刻的印象。譬如升格文詳略有致，當詳處敢于放手寫，細致刻畫，鋪陳發揮；當略處舍得割棄，去掉了可有可無的話。

四是卒章顯志。在文章的關鍵處，譬如結尾，用一兩句抒情議論句，畫龍點睛，強化中心，往往會使讀者產生一種豁然開朗的感覺。升格文結尾增補了“真情，鑄造了祖輩的脊梁”一句，啟人深思的同時，升華了文章主旨。endprint