詩詞名句巧采擷 眉眼亮出妙盛放

周遠(yuǎn)喜

瀏覽中考滿分作文，不少文章都流淌著唐詩宋詞的古風(fēng)雅韻，彌漫著古色古香。可以說，引用古詩詞名句，既能使文章莊重典雅，又能使語言詩意靈動，既可以避免描述性語言的刻板平淡，又可以克服敘述性語言的繁冗拖沓，真是一舉兩得。

當(dāng)我們?yōu)樽约旱淖魑囊猩疃取⒁形牟啥嗫鄬ひ挄r，你可否想到“他山之石，可以攻玉”？其實，無需踏破鐵鞋，因為我們已擁有了制勝的法寶——那些背誦過的古詩文名句是讓我們作文文采斐然的寶貴財富。只是長期為完成語文試卷中的詩詞名句默寫而背誦讓我們思維定式，神經(jīng)麻木。若只為應(yīng)付默寫，實在是大材小用。如果我們在考場作文中能有“活用詩詞”這種意識，采擷詩詞名句，巧用心，多思量，就會讓我們的考場作文姹紫嫣紅，鶯歌燕舞。

那么，面對燦若群星的古詩詞名句，行文中，我們在哪些地方引用？又如何運(yùn)用呢？

一、眉眼關(guān)鍵處巧用心

怎么才能在滿園春色中成為一枝出墻紅杏，在接天蓮葉中成為一朵映日荷花呢？如果我們有意識地將意蘊(yùn)豐富、文采斐然的古詩詞名句放到文章最關(guān)鍵處，如標(biāo)題、首尾、過渡或文章的小標(biāo)題，無疑就能迅速抓住閱卷人的眼球。

1.詩句為題，巧展“花蕾”。詩云：“巧笑倩兮，美目盼兮！”誰不想擁有一副迷人的秀眉和攝人心魄的雙眸？標(biāo)題是文章的眼睛，是閱卷者的第一印象，是傳遞作品主題、展示才情的重要內(nèi)容。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文。”欣賞以古詩詞名句為標(biāo)題的中考作文，我們就會驚喜地發(fā)現(xiàn)，這些簡捷醒目而富有文采的標(biāo)題，如早春中搖曳在春風(fēng)里的一枝紅杏，能快速抓住閱卷人的目光，給閱卷者留下“此文定然精彩”的第一印象。

2014年甘肅的中考材料作文，其材料是“母親溺愛孩子，孩子不孝”，有考生靈活引用孟郊的詩句“誰言寸草心，報得三春暉？”為題，也有考生引用“一枝一葉總關(guān)情”為題，最值得玩味的是，一考生竟然將杜甫的“感時花濺淚”翻新為“‘感時‘花濺淚”，讓人眼睛一亮，同時也啟人深思。

無獨有偶，2014年山東淄博的中考作文以“水”為話題，有考生用“所謂伊人，在水一方”為題，表明自己對美好未來的執(zhí)著追求，也有的引用楊萬里“泉眼無聲惜細(xì)流”為題，描繪家鄉(xiāng)山泉流水的美妙，還有的引用“桃花潭水深千尺”，敘述同學(xué)之間深情厚誼的。閱卷者定然是未入文先醉，考生定然是收獲滿分。

可以說，運(yùn)用詩句做標(biāo)題，無論以何種方式，都能展現(xiàn)出考生的語文素養(yǎng)，入目就令讀者感受到作者的文學(xué)底蘊(yùn)和飛揚(yáng)文采。

2.詩句開篇，巧綻“花蕊”。吟詠“小荷才露尖尖角”，你定然能感受到詩句所釋放的那種超凡脫俗的清新之美，那一種靜謐卻蘊(yùn)含震撼的力量。可以說，文章開頭采擷詩詞花海中的精華，就如那剛剛出水、迎風(fēng)搖曳的“尖尖小荷”，帶著風(fēng)韻，滿池清香。不妨欣賞2014年北京滿分作文《這里也有屬于我的世界》開頭：

從小就讀過‘煙籠寒水月籠沙、‘月落烏啼霜滿天的優(yōu)美詩句，心中便藏下對江南‘小橋流水人家的無限向往。去年暑假，忍不住誘惑，來到我魂牽夢縈的江南。

“江南好，風(fēng)景舊曾諳”。喜歡江南的質(zhì)樸寧靜，蒙蒙水汽間，綠水人家繞。白墻黑瓦的老屋一座連著一座，古樸得宛如唐詩宋詞的意境。細(xì)雨蒙蒙中，偶爾有一兩個打傘的人從石橋上走過，那半圓的橋洞恰與水中的倒影合成一個完美的整圓，構(gòu)成一幅唯美的水墨江南畫。

文章開頭直接堆疊古詩詞名句，詩意的文字，靈動的語句，優(yōu)美的意境，讓人沉醉和享受。帶著如此美麗的好心情看下去，沒有不得高分滿分的理由！

3.詩句牽線，巧綻“花瓣”。用古詩詞名句為線巧串全文，特別是運(yùn)用古詩詞名句為小標(biāo)題串聯(lián)起全文，一定會給閱卷者以驚喜。可借用絕句為文章的骨架，也可將相關(guān)詩詞名句靈活組合，靈活化用古代詩詞名句為小標(biāo)題，如此“包裝”，定會帶給閱卷老師新與美的視覺享受。如2014年北京一考生寫《宜居城市的故事》，將馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》三句詩顛倒順序，并以此為框架，通過“枯藤老樹昏鴉”“古道西風(fēng)瘦馬”“小橋流水人家”三個片段，揭露當(dāng)?shù)卣疄榱俗非蠼?jīng)濟(jì)效益對小城環(huán)境的嚴(yán)重污染，表達(dá)了人們對藍(lán)天碧水白云清風(fēng)的懷念，對宜居環(huán)境的憧憬與向往；而2014年山東淄博一考生以《水祭》為題，引用杜牧絕句《清明》中的四句詩為小標(biāo)題，寫出了當(dāng)?shù)剡^去、現(xiàn)在對泉水的利用和保護(hù)，對未來“清泉石上流”那種美好生活的向往。

引用詩句在行文中靈活穿插，使文章疏密有致，具有極強(qiáng)的視覺沖擊力，也使文章詩意盎然。

當(dāng)然，中考作文時間緊，即使我們古詩詞名句甚多，但一時難于靈活駕馭，所以就應(yīng)該有意識地在關(guān)鍵的節(jié)點上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文。一路寫來，精彩的段落如同絢麗的花瓣層層打開，一篇美文也就如同一朵鮮花徐徐綻放，自然會滿屋芬芳。如2014年上海滿分作文《這里也有樂趣》的片斷：

在這里，因為有你，岑參戀戀不舍，“峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”；因為有你，李白“舉杯邀明月，對影成三人”；也因為你，王勃慨嘆“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”； 也因為你，王維才有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。

你如春雨般滋潤著我干枯的心靈，如夏風(fēng)般吹拂著我心田的陰霾，如秋露般吹向生命的音符，如冬日炭火般溫暖了我冰冷的心。

靈活地引用岑參、李白、王勃、王維的詩句，巧妙地化用一些詩人的詩句，讓人感覺到走進(jìn)春天的花園，滿眼芳菲，滿地流芳。

4.詩句點睛，文必華章。“一篇之妙，在乎落句。”“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”精彩開頭是“明亮的雙眸”，漂亮結(jié)尾也應(yīng)有“回眸一笑”的功效，讓人回味無窮。可以說，借用古詩詞名句結(jié)尾點睛，能收到意想不到的效果。如2014年北京中考滿分作文《這里有屬于我的世界》的結(jié)尾：

閑適時，讀一讀詩詞，滿眼盡是云卷云舒的搖曳；緊張時，讀一讀詩詞，腦海驟然浮現(xiàn)出悠然南山的寧靜；失意時，讀一讀詩詞，心中便會涌起長風(fēng)破浪的激情。

在這個古典古韻的詩詞世界中，我徜徉徘徊，流連忘返。呼吸著這里的氣息，輕嗅著這里的味道，我滿心歡喜，心曠神怡。

作者運(yùn)用排比句式，分別寫出了詩詞在“我”生活的各種境遇下所起的積極意義，不得不佩服作者語言之精妙，想象之豐富，文采之斐然。這樣的文章得滿分無疑。

二、何時何處巧思量

一顆顆散放的珍珠，只有通過藝術(shù)加工，或打磨或鑲嵌或串聯(lián)，才能充分展示它的美麗。精彩的古詩詞名句就如同這一粒粒散放的珍珠，如何把采擷來的古詩詞名句進(jìn)行藝術(shù)的處理，還需要我們根據(jù)行文的需要和文章整體風(fēng)格、寫作習(xí)慣，多動一番腦筋。常用的方法有直接引用、靈活化用、解析化用等。

1.直接引用，映日荷花別樣紅。每每讀到引用古詩句的考場作文，就感覺到那種古風(fēng)雅意自然地氤氳而來。我們在寫作時最簡單地運(yùn)用古詩句的方法就是直接引用。直接引用，就是直接照錄詩文。它是最常見的引用形式，最實用的技巧就是借用一組排比句，然后在排比句中巧妙鑲嵌你要引用的古詩名句，這種方法明快、顯豁，可以使文章?lián)u曳多姿，也可以使句子更有書卷氣和詩意，以展示作者豐富的文化底蘊(yùn)。如：

生命就是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與傷感。

文章用一系列排比對生命進(jìn)行了形象詮釋，恰當(dāng)?shù)囊檬咕渥痈性娨狻Ｔ傩蕾p：

讀慣了李清照“尋尋覓覓”的婉約窈窕，“才下眉頭，卻上心頭”的兒女情長，那么，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁詩句，是不是如羽調(diào)商聲轉(zhuǎn)成黃鐘大呂般出人意料呢？追本溯源，卻是那亂離之世，家國之恨，才使這位柔腸百轉(zhuǎn)的女詞人對著滾滾湘江、一彎殘月，把淺唱低吟換作了仰天長嘯。

選用所熟知的詩句，卻翻出了新意，闡明了一個觀點：李清照詩詞風(fēng)格的迥異源于那“亂離之世，家國之恨”，闡釋合情合理，令人嘆服。同時，語言鮮活優(yōu)美，充滿靈動之氣。巧妙借用一系列古代詩人的名句，形象地表達(dá)了自己的處世觀點，讀來耳目一新，而精巧引用又增加了作文的文化底蘊(yùn)。

2.靈活化用，她在叢中笑。靈活化用，引用時不是照錄原文，而是對原詩原文巧妙化用，將古代詩詞名句中的只言片語巧妙融入自己的語言中，和自己敘述的語言融為一體。這種方法對作者的審美眼光和變通語言能力要求較高，既要援引前人詞句，留存原有汁味，同時又要舊瓶裝新酒，演繹翻新，為我所用。由于兼容古今，思接千載，語言典雅，意境悠遠(yuǎn)，使文章體現(xiàn)出“一覽眾山小”的意境。如：

語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的漁船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點風(fēng)帆，是那春泥護(hù)花的片片落紅。

雨的語言是豐富的，它可以是漫卷詩書的喜悅，滋潤著杜甫的綿綿春夜；它可以是點點離人淚，傾訴在韋莊孤寂的夜晚；它可以是照玉壺的一片冰心，亮在王昌齡送別友人的揮手之間；它可以是鸚鵡洲上的萋萋芳草，綠在崔顥尋尋覓覓的鄉(xiāng)關(guān)。

化用經(jīng)典詞句，或擷取名句精髓，或剪取意境神韻，恰當(dāng)整合，新舊一體，讀來賞心悅目。不難看出，這樣變化著的引用，集修養(yǎng)和智慧于一身，能立竿見影地使語言升格。

3.加工改造，似花還似非花。引用的最高境界，就是根據(jù)需要，對成語和詩句的原文進(jìn)行大膽的改造，使其意思、感情色彩發(fā)生巨大變化。且看以下兩例：

例1.一旦得勢，足以凌人時，他的行為就截然不同，變?yōu)椤案魅瞬粧唛T前雪，卻管他人瓦上霜”。

例2.有詩云：“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。”其實應(yīng)該是“動人春色也須多！”

巧妙改動詩句，給人既似曾相識，又眼前一亮之感。創(chuàng)造是語言的至高境界，齊白石先生的“似我者死，創(chuàng)我者生”同樣適用于作文，翻引，實質(zhì)是一種逆向思維，不僅豐富思維形式，而且體現(xiàn)引用者的智慧。思維的睿智和語言的俏皮常搏讀者會心一笑，使文章平中見奇，平地生風(fēng)。

對于考生而言，最主要的是掌握以上所說的引用方法，只要你掌握了方法，靈活運(yùn)用，相信你的文章一定會文采斐然，詩意盎然。