淺談高校女教職工工作新發展

仲巖

摘 要：充分認識新形勢下高校女教職工在高等教育發展中的重要地位，更好地發揮高校女教職工委員會的作用，把女教職工的積極性、創造性保護好、調動好，把她們的智慧和力量凝聚到學校的發展建設上來，從而為培養教育下一代人才、為我國高等教育事業的發展做出更大的貢獻。

關鍵詞： 高校；女教職工工作；女教職工

高校女教職工是高等教育發展的重要力量，高校女教職工工作要堅持把提高女教職工隊伍整體素質作為長期的戰略性任務，落實“以人為本”的科學發展觀，從女教職工特有的雙重性出發，積極探索提高女教職工素質的新思路，促進女教職工的全面發展，增強學校對女教職工的凝聚力和女教職工對學校的向心力，讓女教職工最大限度地將精力投入到工作中，從而推動學校事業整體發展。

一、轉變觀念，充分認識女教職工在高校的重要地位

高校女教職工在教學、科研、管理、后勤等工作中，無論在人數上還是在崗位分布上，都是新時期高等學校改革發展的一支重要力量。沈陽大學現有女教職工1255人，約占全校教職工總數的一半，是名符其實的“半邊天”。在她們中間有年近半百，雖然肩負生活和工作的重擔卻仍然攻讀碩士、博士學位的中老年女教職工，有剛畢業不到30歲的青年副教授，她們敢于拼搏，勇于挑戰，用開拓進取的精神完善自己，靠堅持不懈的努力學習來充實自己，謀求自我超越和發展。近兩年來，沈陽大學女教職工的學歷層次有了大幅度的提高：其中 124名女教職工取得博士、博士后學位，占全校博士總數的57%；409名女教職工取得碩士學位，占全校碩士總數的71%，還有百余名女教職工正在攻讀碩士、博士學位。教授95人占全校教授總數的52%，副教授女教工331人占全校副教授總數的59%，擔任中層干部54人，占中層干部總數的31%。因此，在學校到處都能見到女教職工勤奮工作，不懈追求的足跡和身影，女教職工在學校中扮演著越來越重要的角色。

二、以教學、科研為中心，發揮女教師主力軍作用。

女教師在全校女教職工中占主導地位，為發揮女教師在教學、科研領域的作用，女教職工組織積極推薦在一線教學、科研工作中取得優異成績的女教師參加省、市舉辦的各行業先進人物評比，樹立典型、宣傳典型。通過抓典型來帶動一般，推動女教職工愛崗敬業的實際行動，在全校女教職工中形成積極進取的良好風氣和育人氛圍。通過抓業務練兵，激勵女教職工提高專業素質，使女教職工在育人的大舞臺上有條件充分展示自己的才能，實現自己的人生價值。定期開展 “沈陽大學優秀女教職工”和“沈陽大學最佳女教職工”評選活動，樹立女教職工在學校改革和發展中所表現出來的“自尊、自信、自立、自強”方面的先進典型。使廣大女教職工學有榜樣，推動女教職工工工作向深入發展。

三、以女子業余學校為載體，全面提升女教職工素質。

為深入開展女教職工工作，加強女教職工隊伍自身建設，各分工會推選了專門女工委員，重新調整了校女子業余學校組織機構。以采取自定目標，自我發展為主，以女教職工業余學校為依托，充分發揮陣地優勢，組織引領廣大女教職工積極投入到全面提升綜合素質的活動中來，煥發她們愛崗敬業、教書育人的工作熱情，激發她們的工作潛能，為優秀女教職工人才脫穎而出和展示才能創造機會和條件。為此我們舉辦了豐富多彩、風格各異的學習班，對開展每一項活動，都精心設計一些主題鮮明、格調高雅、富有影響力和感召力的女性群體活動。突出主題，提升活動的層次，把女教職工素質自我提升工作提到一個新水平，新高度。

四、全心全意服務，真心實意維權，共創和諧校園。

維護女教職工合法權益是女教職工工作的重點，首先要為女教職工維權提供組織保障。女教職工組織建設是女教職工工作的基礎，要認真貫徹《工會女教職工委員會工作條例》，加強對女教職工工作的領導，健全工會組織網絡，便于上下通達，統一思想，使女教職工工作有組織，有計劃，有總結，并逐步走上制度化、規范化的道路。為開展女教職工工作，加強女教職工隊伍自身建設，校工會建立了女教職工檔案。其中包括女教師檔案、女碩士檔案、女博士檔案、女民主黨派檔案、大齡女青年檔案和單親女教職工檔案。女教職工組織維護女教職工合法權益，向學校遞交了“關于執行國務院有關‵三.八′國際勞動婦女節放假的請示”，建議將法定的半日假期納入學校統一管理，準予每年“三.八”國際勞動婦女節給學校女教職工半日假期。

女教職工工作要準確把握學校工作的大局和構建和諧校園的要求，服務中心工作，突出維護職能，動真情，辦實事，通過創造性的工作，把廣大女教職工的合法權益和特殊權益落實、維護好，把她們的積極性調動發揮好。使廣大女教職工在不斷豐富完善自己的知識結構和自身素質的同時，鍛煉了能力，增長了才干，實現了自身價值。工會女教職工組織要堅持觀念創新，用聲音表達意愿，用作為塑造形象，用愛心感染職工，用活動產生影響，充分發揮出工會女教職工組織的作用，塑造先進的大學精神，營造濃厚的文化氛圍，創造積極和諧的人際關系，在建設一流的文化環境中發揮積極的作用。

參考文獻：

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