連續(xù)三年高職新生心理健康狀況調(diào)查與分析

李明芳

[摘 要]采用《大學(xué)生人格問(wèn)卷》對(duì)某高職院校2011-2013年連續(xù)3屆高職新生進(jìn)行心理健康普查并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析比較，旨在了解高職新生總體心理健康狀況及整體變化趨勢(shì)。調(diào)查結(jié)果顯示：一、二類學(xué)生檢出率都呈逐年下降狀態(tài)；排列前十的癥狀問(wèn)題連續(xù)三年表現(xiàn)高度一致；典型陽(yáng)性因子中“常常失眠”和“感到自卑”的學(xué)生比率呈逐年降低狀態(tài)，“想輕生”的學(xué)生比率沒(méi)有顯著變化。

[關(guān)鍵詞]高職新生；大學(xué)生人格問(wèn)卷（UPI）；心理健康

近年來(lái)，隨著社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生心理健康重視程度的增加，對(duì)占到大學(xué)生總?cè)藬?shù)近一半的高職生群體的心理健康狀況也已被廣泛關(guān)注。較多研究表明高職群體由于面對(duì)較短的在校學(xué)習(xí)時(shí)間和繁重的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，其心理健康問(wèn)題也相對(duì)表現(xiàn)突出[1，2]。查閱國(guó)內(nèi)學(xué)者相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)研究主要以某一個(gè)年級(jí)的高職學(xué)生為研究對(duì)象，而以連續(xù)幾年高職新生為調(diào)查對(duì)象的研究則相對(duì)較少。于是本研究主要對(duì)某高職院校連續(xù)3屆高職新生進(jìn)行心理健康普查并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析比較，以期全面了解高職學(xué)生心理健康現(xiàn)狀和整體變化趨勢(shì)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校心理健康教育和心理咨詢工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

1 對(duì)象與方法

本研究選取某高職院校自2011年起連續(xù)3年分別入校的3屆新生為研究對(duì)象，采用1993年樊富珉等人修訂的大學(xué)生人格健康問(wèn)卷（UPI）作為測(cè)量工具，通過(guò)整體取樣的方法，以班級(jí)為單位在學(xué)校機(jī)房使用網(wǎng)絡(luò)版心理測(cè)評(píng)檔案管理系統(tǒng)團(tuán)體施測(cè)。

2 結(jié)果

排除由于各種原因未能參加測(cè)試以及無(wú)效測(cè)評(píng)結(jié)果，有效測(cè)評(píng)結(jié)果共11095份，其中11級(jí)3204份，12級(jí)4046份，13級(jí)3845份。包括男生2221份，占20.02%；女生8874份，占79.98%。

2.1 高職新生UPI總體得分情況

根據(jù)UPI的三類篩選標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果顯示，在2011-2013年實(shí)測(cè)有效的11095名學(xué)生中，第一類學(xué)生，即可能存在嚴(yán)重心理困擾，需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生總?cè)藬?shù)為2028人，總檢出率為18.28%；第二類學(xué)生，即可能存在一般心理問(wèn)題的學(xué)生人數(shù)為3549人，總檢出率為31.99%；第三類學(xué)生，即心理健康狀況較為良好的學(xué)生人數(shù)為5518人，總檢出率為49.73%，具體見表1。

表1 UPI調(diào)查三屆高職新生三類學(xué)生人數(shù)分布情況[ n（%）]

2.2 癥狀項(xiàng)目中十大問(wèn)題排行

根據(jù)每屆高職新生中具體各個(gè)癥狀項(xiàng)目的人員分布情況，列出了人數(shù)比排列在前十的癥狀項(xiàng)目，具體見表2。

2.3 高職新生三種典型陽(yáng)性因子的選擇情況

60個(gè)題項(xiàng)中，除開4個(gè)測(cè)偽題，在這56各癥狀項(xiàng)目中，比較常見且比較典型的因子是輕生、失眠以及自卑。具體選擇情況見表3。

3 結(jié)果討論

3.1 高職新生總體心理健康狀況及橫縱向比較

對(duì)2011-2013級(jí)連續(xù)三屆高職新生的UPI統(tǒng)計(jì)結(jié)果縱向比較得出，一類和二類學(xué)生的檢出率呈逐年下降狀態(tài)，三類學(xué)生人數(shù)比率則呈逐年上升狀態(tài)。這表明該校新生整體心理健康狀況趨勢(shì)越來(lái)越好。這可能與該校對(duì)新生心理健康更加重視有關(guān)。新生入學(xué)后，學(xué)校會(huì)組織對(duì)全體新生進(jìn)行入學(xué)教育，其中就包括一系列以新生適應(yīng)為主題的心理健康教育，幫助新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，有效減輕因適應(yīng)而引發(fā)的心理壓力；將該調(diào)查結(jié)果與以往國(guó)內(nèi)相關(guān)研究結(jié)果進(jìn)行橫向比較發(fā)現(xiàn)，本研究結(jié)果中一類學(xué)生檢出率與其他高職高專研究結(jié)果基本一致[3-5]，比如李志宏等人研究云南省某高職院校2012級(jí)新生一類檢出率17.87%[3]。然而，對(duì)比本科院校學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)，本科院校學(xué)生心理問(wèn)題的檢出率要低于高職高專新生[6-8]，比如孔繁曄研究4所醫(yī)學(xué)院2010級(jí)本科新生一類學(xué)生檢出率為15.5%[7]。這表明高職高專新生的心理健康狀況較本科生普遍要差一些，存在著一定程度的問(wèn)題。因此，高度關(guān)注高職高專學(xué)生心理健康狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)高職學(xué)生心理健康教育相關(guān)工作就顯得非常必要。

3.2 高職新生主要心理問(wèn)題

對(duì)2011級(jí)-2013級(jí)連續(xù)三屆高職新生癥狀項(xiàng)目選擇的人員分布情況進(jìn)行綜合分析發(fā)現(xiàn)，盡管56個(gè)癥狀項(xiàng)目的選擇率各不相同，但是排列前十的癥狀問(wèn)題則表現(xiàn)高度一致，按照綜合選擇率由高到低依次為：認(rèn)為父母期望過(guò)高、對(duì)臟很在乎，愛操心，過(guò)于擔(dān)心將來(lái)的事情，總注意周圍的人，在乎別人的視線，缺乏自信心，記憶力減退，缺乏耐力，思想不集中。這一排序結(jié)果，牛麗麗（2013），劉暢（2013），李志宏等人（2013）分別對(duì)某高職院校級(jí)新生心理健康狀況調(diào)查結(jié)果非常接近，表明這些癥狀問(wèn)題已經(jīng)成為影響高職新生心理健康的普遍性問(wèn)題。因此，應(yīng)該針對(duì)以上主要癥狀問(wèn)題加強(qiáng)高職新生的心理健康教育和指導(dǎo)。

3.3 具有三種典型陽(yáng)性因子的學(xué)生分布情況

三種典型陽(yáng)性因子中，選擇“常常失眠”和“感到自卑”的學(xué)生比率呈逐年降低狀態(tài)。選擇“想輕生”的學(xué)生比率沒(méi)有明顯變化，大約在2.32%左右，這與相關(guān)研究對(duì)高職新生的研究結(jié)果類似[4-5]。對(duì)于這類學(xué)生，一方面需要引起高度重視，另一方面需要做好進(jìn)一步排查核實(shí)工作，以便能更有針對(duì)性地及時(shí)做好防范工作，避免危機(jī)的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳松， 秦素粉. 基于SCL-90的高等職業(yè)院校新生心理健康問(wèn)題調(diào)查分析[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011， 36（5）： 224-229.

[2] 趙鳴. 高職院校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與對(duì)策[J]. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)， 2013， 15（5）： 92-94.

[3] 李志宏， 陳明星， 田雨鑫.高職院校學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀及其對(duì)策研究[J]. 中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)， 2013， 10（12）： 121-124.

[4] 牛麗麗.大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查與對(duì)策分析[J]. 高職教改前沿， 2013， 27（1）： 21-25.

[5] 聶仁秀， 須 建， 陳艷麗， 董 鑫， 晏琳春等.醫(yī)護(hù)專科新生心理健康與個(gè)性特征[J]. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志， 2013， 21（8）： 1267-1269.

[6] 王禮申，張鴻飛，陳尚生.大學(xué)新生心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以韶關(guān)學(xué)院為例[J]. 韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，34（7）： 173-176.

[7] 孔繁曄，醫(yī)學(xué)院新生心理健康現(xiàn)狀及壓力來(lái)源的研究，中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)，2012，2（21）：12-15.

[8] 孫蕾，黃洪雷.大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查與分析——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)2011級(jí)新生為例[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)， 2012， 27（7）： 88-92.

[9] 劉暢. 基于UPI量表的醫(yī)專新生心理健康狀況調(diào)查分析[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)， 2013， 19（25）： 155-156.

[摘 要]采用《大學(xué)生人格問(wèn)卷》對(duì)某高職院校2011-2013年連續(xù)3屆高職新生進(jìn)行心理健康普查并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析比較，旨在了解高職新生總體心理健康狀況及整體變化趨勢(shì)。調(diào)查結(jié)果顯示：一、二類學(xué)生檢出率都呈逐年下降狀態(tài)；排列前十的癥狀問(wèn)題連續(xù)三年表現(xiàn)高度一致；典型陽(yáng)性因子中“常常失眠”和“感到自卑”的學(xué)生比率呈逐年降低狀態(tài)，“想輕生”的學(xué)生比率沒(méi)有顯著變化。

[關(guān)鍵詞]高職新生；大學(xué)生人格問(wèn)卷（UPI）；心理健康

近年來(lái)，隨著社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生心理健康重視程度的增加，對(duì)占到大學(xué)生總?cè)藬?shù)近一半的高職生群體的心理健康狀況也已被廣泛關(guān)注。較多研究表明高職群體由于面對(duì)較短的在校學(xué)習(xí)時(shí)間和繁重的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，其心理健康問(wèn)題也相對(duì)表現(xiàn)突出[1，2]。查閱國(guó)內(nèi)學(xué)者相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)研究主要以某一個(gè)年級(jí)的高職學(xué)生為研究對(duì)象，而以連續(xù)幾年高職新生為調(diào)查對(duì)象的研究則相對(duì)較少。于是本研究主要對(duì)某高職院校連續(xù)3屆高職新生進(jìn)行心理健康普查并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析比較，以期全面了解高職學(xué)生心理健康現(xiàn)狀和整體變化趨勢(shì)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校心理健康教育和心理咨詢工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

1 對(duì)象與方法

本研究選取某高職院校自2011年起連續(xù)3年分別入校的3屆新生為研究對(duì)象，采用1993年樊富珉等人修訂的大學(xué)生人格健康問(wèn)卷（UPI）作為測(cè)量工具，通過(guò)整體取樣的方法，以班級(jí)為單位在學(xué)校機(jī)房使用網(wǎng)絡(luò)版心理測(cè)評(píng)檔案管理系統(tǒng)團(tuán)體施測(cè)。

2 結(jié)果

排除由于各種原因未能參加測(cè)試以及無(wú)效測(cè)評(píng)結(jié)果，有效測(cè)評(píng)結(jié)果共11095份，其中11級(jí)3204份，12級(jí)4046份，13級(jí)3845份。包括男生2221份，占20.02%；女生8874份，占79.98%。

2.1 高職新生UPI總體得分情況

根據(jù)UPI的三類篩選標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果顯示，在2011-2013年實(shí)測(cè)有效的11095名學(xué)生中，第一類學(xué)生，即可能存在嚴(yán)重心理困擾，需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生總?cè)藬?shù)為2028人，總檢出率為18.28%；第二類學(xué)生，即可能存在一般心理問(wèn)題的學(xué)生人數(shù)為3549人，總檢出率為31.99%；第三類學(xué)生，即心理健康狀況較為良好的學(xué)生人數(shù)為5518人，總檢出率為49.73%，具體見表1。

表1 UPI調(diào)查三屆高職新生三類學(xué)生人數(shù)分布情況[ n（%）]

2.2 癥狀項(xiàng)目中十大問(wèn)題排行

根據(jù)每屆高職新生中具體各個(gè)癥狀項(xiàng)目的人員分布情況，列出了人數(shù)比排列在前十的癥狀項(xiàng)目，具體見表2。

2.3 高職新生三種典型陽(yáng)性因子的選擇情況

60個(gè)題項(xiàng)中，除開4個(gè)測(cè)偽題，在這56各癥狀項(xiàng)目中，比較常見且比較典型的因子是輕生、失眠以及自卑。具體選擇情況見表3。

3 結(jié)果討論

3.1 高職新生總體心理健康狀況及橫縱向比較

對(duì)2011-2013級(jí)連續(xù)三屆高職新生的UPI統(tǒng)計(jì)結(jié)果縱向比較得出，一類和二類學(xué)生的檢出率呈逐年下降狀態(tài)，三類學(xué)生人數(shù)比率則呈逐年上升狀態(tài)。這表明該校新生整體心理健康狀況趨勢(shì)越來(lái)越好。這可能與該校對(duì)新生心理健康更加重視有關(guān)。新生入學(xué)后，學(xué)校會(huì)組織對(duì)全體新生進(jìn)行入學(xué)教育，其中就包括一系列以新生適應(yīng)為主題的心理健康教育，幫助新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，有效減輕因適應(yīng)而引發(fā)的心理壓力；將該調(diào)查結(jié)果與以往國(guó)內(nèi)相關(guān)研究結(jié)果進(jìn)行橫向比較發(fā)現(xiàn)，本研究結(jié)果中一類學(xué)生檢出率與其他高職高專研究結(jié)果基本一致[3-5]，比如李志宏等人研究云南省某高職院校2012級(jí)新生一類檢出率17.87%[3]。然而，對(duì)比本科院校學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)，本科院校學(xué)生心理問(wèn)題的檢出率要低于高職高專新生[6-8]，比如孔繁曄研究4所醫(yī)學(xué)院2010級(jí)本科新生一類學(xué)生檢出率為15.5%[7]。這表明高職高專新生的心理健康狀況較本科生普遍要差一些，存在著一定程度的問(wèn)題。因此，高度關(guān)注高職高專學(xué)生心理健康狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)高職學(xué)生心理健康教育相關(guān)工作就顯得非常必要。

3.2 高職新生主要心理問(wèn)題

對(duì)2011級(jí)-2013級(jí)連續(xù)三屆高職新生癥狀項(xiàng)目選擇的人員分布情況進(jìn)行綜合分析發(fā)現(xiàn)，盡管56個(gè)癥狀項(xiàng)目的選擇率各不相同，但是排列前十的癥狀問(wèn)題則表現(xiàn)高度一致，按照綜合選擇率由高到低依次為：認(rèn)為父母期望過(guò)高、對(duì)臟很在乎，愛操心，過(guò)于擔(dān)心將來(lái)的事情，總注意周圍的人，在乎別人的視線，缺乏自信心，記憶力減退，缺乏耐力，思想不集中。這一排序結(jié)果，牛麗麗（2013），劉暢（2013），李志宏等人（2013）分別對(duì)某高職院校級(jí)新生心理健康狀況調(diào)查結(jié)果非常接近，表明這些癥狀問(wèn)題已經(jīng)成為影響高職新生心理健康的普遍性問(wèn)題。因此，應(yīng)該針對(duì)以上主要癥狀問(wèn)題加強(qiáng)高職新生的心理健康教育和指導(dǎo)。

3.3 具有三種典型陽(yáng)性因子的學(xué)生分布情況

三種典型陽(yáng)性因子中，選擇“常常失眠”和“感到自卑”的學(xué)生比率呈逐年降低狀態(tài)。選擇“想輕生”的學(xué)生比率沒(méi)有明顯變化，大約在2.32%左右，這與相關(guān)研究對(duì)高職新生的研究結(jié)果類似[4-5]。對(duì)于這類學(xué)生，一方面需要引起高度重視，另一方面需要做好進(jìn)一步排查核實(shí)工作，以便能更有針對(duì)性地及時(shí)做好防范工作，避免危機(jī)的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳松， 秦素粉. 基于SCL-90的高等職業(yè)院校新生心理健康問(wèn)題調(diào)查分析[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011， 36（5）： 224-229.

[2] 趙鳴. 高職院校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與對(duì)策[J]. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)， 2013， 15（5）： 92-94.

[3] 李志宏， 陳明星， 田雨鑫.高職院校學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀及其對(duì)策研究[J]. 中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)， 2013， 10（12）： 121-124.

[4] 牛麗麗.大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查與對(duì)策分析[J]. 高職教改前沿， 2013， 27（1）： 21-25.

[5] 聶仁秀， 須 建， 陳艷麗， 董 鑫， 晏琳春等.醫(yī)護(hù)專科新生心理健康與個(gè)性特征[J]. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志， 2013， 21（8）： 1267-1269.

[6] 王禮申，張鴻飛，陳尚生.大學(xué)新生心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以韶關(guān)學(xué)院為例[J]. 韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，34（7）： 173-176.

[7] 孔繁曄，醫(yī)學(xué)院新生心理健康現(xiàn)狀及壓力來(lái)源的研究，中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)，2012，2（21）：12-15.

[8] 孫蕾，黃洪雷.大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查與分析——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)2011級(jí)新生為例[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)， 2012， 27（7）： 88-92.

[9] 劉暢. 基于UPI量表的醫(yī)專新生心理健康狀況調(diào)查分析[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)， 2013， 19（25）： 155-156.

[摘 要]采用《大學(xué)生人格問(wèn)卷》對(duì)某高職院校2011-2013年連續(xù)3屆高職新生進(jìn)行心理健康普查并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析比較，旨在了解高職新生總體心理健康狀況及整體變化趨勢(shì)。調(diào)查結(jié)果顯示：一、二類學(xué)生檢出率都呈逐年下降狀態(tài)；排列前十的癥狀問(wèn)題連續(xù)三年表現(xiàn)高度一致；典型陽(yáng)性因子中“常常失眠”和“感到自卑”的學(xué)生比率呈逐年降低狀態(tài)，“想輕生”的學(xué)生比率沒(méi)有顯著變化。

[關(guān)鍵詞]高職新生；大學(xué)生人格問(wèn)卷（UPI）；心理健康

近年來(lái)，隨著社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生心理健康重視程度的增加，對(duì)占到大學(xué)生總?cè)藬?shù)近一半的高職生群體的心理健康狀況也已被廣泛關(guān)注。較多研究表明高職群體由于面對(duì)較短的在校學(xué)習(xí)時(shí)間和繁重的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，其心理健康問(wèn)題也相對(duì)表現(xiàn)突出[1，2]。查閱國(guó)內(nèi)學(xué)者相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)研究主要以某一個(gè)年級(jí)的高職學(xué)生為研究對(duì)象，而以連續(xù)幾年高職新生為調(diào)查對(duì)象的研究則相對(duì)較少。于是本研究主要對(duì)某高職院校連續(xù)3屆高職新生進(jìn)行心理健康普查并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析比較，以期全面了解高職學(xué)生心理健康現(xiàn)狀和整體變化趨勢(shì)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校心理健康教育和心理咨詢工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

1 對(duì)象與方法

本研究選取某高職院校自2011年起連續(xù)3年分別入校的3屆新生為研究對(duì)象，采用1993年樊富珉等人修訂的大學(xué)生人格健康問(wèn)卷（UPI）作為測(cè)量工具，通過(guò)整體取樣的方法，以班級(jí)為單位在學(xué)校機(jī)房使用網(wǎng)絡(luò)版心理測(cè)評(píng)檔案管理系統(tǒng)團(tuán)體施測(cè)。

2 結(jié)果

排除由于各種原因未能參加測(cè)試以及無(wú)效測(cè)評(píng)結(jié)果，有效測(cè)評(píng)結(jié)果共11095份，其中11級(jí)3204份，12級(jí)4046份，13級(jí)3845份。包括男生2221份，占20.02%；女生8874份，占79.98%。

2.1 高職新生UPI總體得分情況

根據(jù)UPI的三類篩選標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果顯示，在2011-2013年實(shí)測(cè)有效的11095名學(xué)生中，第一類學(xué)生，即可能存在嚴(yán)重心理困擾，需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生總?cè)藬?shù)為2028人，總檢出率為18.28%；第二類學(xué)生，即可能存在一般心理問(wèn)題的學(xué)生人數(shù)為3549人，總檢出率為31.99%；第三類學(xué)生，即心理健康狀況較為良好的學(xué)生人數(shù)為5518人，總檢出率為49.73%，具體見表1。

表1 UPI調(diào)查三屆高職新生三類學(xué)生人數(shù)分布情況[ n（%）]

2.2 癥狀項(xiàng)目中十大問(wèn)題排行

根據(jù)每屆高職新生中具體各個(gè)癥狀項(xiàng)目的人員分布情況，列出了人數(shù)比排列在前十的癥狀項(xiàng)目，具體見表2。

2.3 高職新生三種典型陽(yáng)性因子的選擇情況

60個(gè)題項(xiàng)中，除開4個(gè)測(cè)偽題，在這56各癥狀項(xiàng)目中，比較常見且比較典型的因子是輕生、失眠以及自卑。具體選擇情況見表3。

3 結(jié)果討論

3.1 高職新生總體心理健康狀況及橫縱向比較

對(duì)2011-2013級(jí)連續(xù)三屆高職新生的UPI統(tǒng)計(jì)結(jié)果縱向比較得出，一類和二類學(xué)生的檢出率呈逐年下降狀態(tài)，三類學(xué)生人數(shù)比率則呈逐年上升狀態(tài)。這表明該校新生整體心理健康狀況趨勢(shì)越來(lái)越好。這可能與該校對(duì)新生心理健康更加重視有關(guān)。新生入學(xué)后，學(xué)校會(huì)組織對(duì)全體新生進(jìn)行入學(xué)教育，其中就包括一系列以新生適應(yīng)為主題的心理健康教育，幫助新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，有效減輕因適應(yīng)而引發(fā)的心理壓力；將該調(diào)查結(jié)果與以往國(guó)內(nèi)相關(guān)研究結(jié)果進(jìn)行橫向比較發(fā)現(xiàn)，本研究結(jié)果中一類學(xué)生檢出率與其他高職高專研究結(jié)果基本一致[3-5]，比如李志宏等人研究云南省某高職院校2012級(jí)新生一類檢出率17.87%[3]。然而，對(duì)比本科院校學(xué)生情況發(fā)現(xiàn)，本科院校學(xué)生心理問(wèn)題的檢出率要低于高職高專新生[6-8]，比如孔繁曄研究4所醫(yī)學(xué)院2010級(jí)本科新生一類學(xué)生檢出率為15.5%[7]。這表明高職高專新生的心理健康狀況較本科生普遍要差一些，存在著一定程度的問(wèn)題。因此，高度關(guān)注高職高專學(xué)生心理健康狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)高職學(xué)生心理健康教育相關(guān)工作就顯得非常必要。

3.2 高職新生主要心理問(wèn)題

對(duì)2011級(jí)-2013級(jí)連續(xù)三屆高職新生癥狀項(xiàng)目選擇的人員分布情況進(jìn)行綜合分析發(fā)現(xiàn)，盡管56個(gè)癥狀項(xiàng)目的選擇率各不相同，但是排列前十的癥狀問(wèn)題則表現(xiàn)高度一致，按照綜合選擇率由高到低依次為：認(rèn)為父母期望過(guò)高、對(duì)臟很在乎，愛操心，過(guò)于擔(dān)心將來(lái)的事情，總注意周圍的人，在乎別人的視線，缺乏自信心，記憶力減退，缺乏耐力，思想不集中。這一排序結(jié)果，牛麗麗（2013），劉暢（2013），李志宏等人（2013）分別對(duì)某高職院校級(jí)新生心理健康狀況調(diào)查結(jié)果非常接近，表明這些癥狀問(wèn)題已經(jīng)成為影響高職新生心理健康的普遍性問(wèn)題。因此，應(yīng)該針對(duì)以上主要癥狀問(wèn)題加強(qiáng)高職新生的心理健康教育和指導(dǎo)。

3.3 具有三種典型陽(yáng)性因子的學(xué)生分布情況

三種典型陽(yáng)性因子中，選擇“常常失眠”和“感到自卑”的學(xué)生比率呈逐年降低狀態(tài)。選擇“想輕生”的學(xué)生比率沒(méi)有明顯變化，大約在2.32%左右，這與相關(guān)研究對(duì)高職新生的研究結(jié)果類似[4-5]。對(duì)于這類學(xué)生，一方面需要引起高度重視，另一方面需要做好進(jìn)一步排查核實(shí)工作，以便能更有針對(duì)性地及時(shí)做好防范工作，避免危機(jī)的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳松， 秦素粉. 基于SCL-90的高等職業(yè)院校新生心理健康問(wèn)題調(diào)查分析[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011， 36（5）： 224-229.

[2] 趙鳴. 高職院校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與對(duì)策[J]. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)， 2013， 15（5）： 92-94.

[3] 李志宏， 陳明星， 田雨鑫.高職院校學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀及其對(duì)策研究[J]. 中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)， 2013， 10（12）： 121-124.

[4] 牛麗麗.大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查與對(duì)策分析[J]. 高職教改前沿， 2013， 27（1）： 21-25.

[5] 聶仁秀， 須 建， 陳艷麗， 董 鑫， 晏琳春等.醫(yī)護(hù)專科新生心理健康與個(gè)性特征[J]. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志， 2013， 21（8）： 1267-1269.

[6] 王禮申，張鴻飛，陳尚生.大學(xué)新生心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以韶關(guān)學(xué)院為例[J]. 韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，34（7）： 173-176.

[7] 孔繁曄，醫(yī)學(xué)院新生心理健康現(xiàn)狀及壓力來(lái)源的研究，中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)，2012，2（21）：12-15.

[8] 孫蕾，黃洪雷.大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查與分析——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)2011級(jí)新生為例[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)， 2012， 27（7）： 88-92.

[9] 劉暢. 基于UPI量表的醫(yī)專新生心理健康狀況調(diào)查分析[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)， 2013， 19（25）： 155-156.