都安高中圖書館民國時期的文獻及其保護修復的探析

韋鮮頌

何謂“民國時期文獻”，目前無嚴格的書面定義。2011年5月16日在陜西西安召開的民國時期文獻保護工作座談會上，多數與會專家認為，“民國時期文獻指的是形成于1911年至1949年這一特定歷史時期的各種知識和信息的載體”。

藏書是圖書館的一項極為重要工作，藏書其重要含義之一便是保護與修復。都安瑤族自治縣高級中學（以下簡稱“都安高中”）圖書館為了搞好藏書工作，對館藏的民國時期文獻進行了一次清查，發現館藏民國時期文獻為數不多，卻又極其珍貴，更應倍加呵護與珍惜。

一、都安高中圖書館館藏民國時期文獻簡介

都安高中圖書館，對館藏民國時期文獻進行了全面清查，據不完全統計，都安高中圖書館館藏民國時期文獻共有1530冊。其中，由王云五主編，1929年至1937年商務印書館發行的《萬有文庫》1181冊；上個世紀20、30、40年代商務印書館發行的《新中學文庫》211冊；上個世紀30年代中華書局發行的《初中學生文庫》126冊；1948年商務印書館出版的《增訂綜合英漢大辭典》1冊；1949年6月生活·讀書·新知三聯書店發行的《新中國青年文庫》2冊；1949年8月上海神州國光社出版的《一九一八年的列寧》1冊；1944年商務印書館發行的《戰時英國》1冊；1949年6月大東書局發行的《蘇聯報告文學選》1冊；第二輯1冊，1938年外國文書籍出版局印行的《蘇共（布）黨史簡明教程》；1948年5月上海棠棣出版社印行的《近代國際政治史》1冊；無出版日期的商務印書館出版的縮印百衲本二十四史《新唐書》、《漢書》各1冊。

二、民國文獻，無價之寶

都安高中圖書館館藏民國時期文獻總量雖只有1530冊，占圖書館館藏文獻總量的百分比幾乎可以忽略不計，然而，用“價值連城”四個字根本不足以度量其的珍貴價值。

1.年代久遠，留存稀珍

都安高中圖書館館藏民國時期文獻，至今絕大部分文獻已有70多年的歷史，是都安高中圖書館館藏文獻時間最長的文獻。它們是中華民族文明的重要載體，也是華夏兒女承繼傳統文化的重要依據，時代愈久遠，留存愈稀珍。

2.吉光片羽，金玉珠貝

都安高中圖書館館藏民國時期文獻，在流傳保存過程中受制于各種因素，星移斗轉、改朝換代、天災人禍、階級斗爭、紛飛戰亂、多次遷移和自然環境的影響，民國時期文獻典籍往往厄運連連，能保留至今的可謂是吉光片羽，少之又少。祖宗遺產，旁人觀之，不過行云流水，圖書館人視之，吉光片羽，皆金玉珠貝。

3.文明根脈的重要載體，不可再生的文化資源

都安高中圖書館館藏的民國時期文獻典籍，大多數以“文庫”、“叢書”之名問世。

商務印書館于1929年起開始出版的綜合性叢書——《萬有文庫》，堪稱是20世紀上半葉最有影響的大型現代叢書，它是由王云五先生策劃整理的。其中有《國學基本叢書初集》、《漢譯世界名著初集》、《百科小叢書》、《新時代史地叢書》、《工學小叢書》等古今中外各門學科、各個領域。

《初中學生文庫》亦是國學、科技、軍事、醫學、工業、農業、文藝等面面俱到。

《萬有文庫》、《新中學文庫》、《初中學生文庫》，包羅萬象，樸素實用，如“萬物”之新種，播撒在中華大地上，伴隨千千萬萬中國人一起走過成長之路。而《萬有文庫》、《新中學文庫》、《初中學生文庫》在這個交通十分閉塞、經濟極端困難、千山萬弄的都安縣扎根，可以說是人間奇跡，足見都安前人的遠見卓識。其為都安人走出荒蠻的大山開辟了知識的金光大道，為都安的發展作出了不可磨滅的貢獻。

都安高中圖書館館藏的民國時期文獻典籍，正是記錄這一文明歷程的重要標志，是延續文明根脈的重要載體，也是華夏兒女承繼傳統文化的重要依據。更是不可再生的文化資源。

三、民國時期文獻典籍的保護、修復是守護者曠日持久的功課

民國時期文獻典籍是歷史留給我們的寶貴財富，但文獻的保存現狀令人憂心忡忡。

1.平均酸堿度值逐年下降。

平均酸堿度值是一個衡量古籍生存狀況的有效數據，數值下降得越多越快，就說明保存狀況越惡劣越急迫。如果平均酸堿度值降到5以下，酸性物質使纖維素中的氫鍵斷裂，從而使紙張失去強度，逐漸變成碎片，書籍就失去了使用功能。

歷盡劫難、飽經滄桑的這些民國時期文獻典籍，如今紙張發黃、褪色（或稱為回色），強度減弱。這是酸性物質留存在紙張中，經過70多年的時間，環境惡化，酸雨增多，酸化不斷加劇，酸性物質吸收空氣的水分和紙張的主要成分纖維素產生化學反應的結果。

由于技術原因，我們無法對這些民國時期文獻典籍進行平均酸堿度值的測定，但是其紙張發黃、褪色，已經向我們敲起了警鐘，防止酸化，在圖書尚未酸化變脆之前使用脫酸技術，延長其壽命，現在正是去酸處理的最佳應用時刻。保護這些民國時期文獻典籍，刻不容緩。

2.保護與修復困難重重。

首先，古籍的重要價值和生存狀況未引起重視。2007年國家實施 “中華古籍保護計劃”后，到現在已經是6年的時間了，中學圖書館的古舊圖書保護根本無人過問，更談不上什么重視了，加上考試成績成為評價學校的唯一標準，中學圖書館的古舊圖書保護更是無人問津。

其二，保護和修復人才極度匱乏。中學圖書館的管理人員中，有管理專業的人員真是鳳毛麟角，更不用說有保護和修復人才了，這使得古籍修復工作進展緩慢，甚至根本無法開展。

其三，資金短缺，保護與修復難如上青天。保護與修復的資金投入，可以說是零投入。古籍保護分為原生性保護和再生性保護。

如何讓這些歷盡劫難、飽經滄桑、留存不易的民國文獻典籍，進行妥善保護、開發和利用，留傳后人，保證中華文化薪火相傳、生生不息、發揚光大，需要我們以一種歷史的責任感和使命感，為其保護保存扎扎實實地開展工作。

參考文獻

[1]陳立獻，《王云五及〈萬有書庫〉》，2010年11月。

[2]劉繼興，《王云五自創四角號碼檢字法》，2012年3月。

[3]廣西文化大革命大事年表編寫小組，《廣西文革大事年表》，1990年7月。