做最好的老師

摘 要：做最好的老師應(yīng)該去愛學(xué)生，有足夠的耐心和熱情；有創(chuàng)造力的老師的課堂是有趣且有用的，他不僅能帶給學(xué)生有益的知識(shí)，也能發(fā)展學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

關(guān)鍵詞：最好的老師；愛；創(chuàng)造力

寫這篇文章時(shí)正值“畢業(yè)季”，我這學(xué)期剛好帶六年級(jí)畢業(yè)班。我真心希望自己是他們的好老師，也是今后每個(gè)學(xué)生記憶中的好老師，甚至是他們心目中最好的老師。

“最”在字典中的解釋是極、無(wú)比的。“最好的老師”想必是每位教師特別是我自己的目標(biāo)。對(duì)于“最好的教師”，相信每個(gè)人心目中都有自己的答案，在我的心中“最好的老師”不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”那么單純，也已經(jīng)不是“盡職盡責(zé)”那么簡(jiǎn)單了。

做最好的老師，首先應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的愛。教師應(yīng)該有足夠的熱情和耐心來(lái)包容那些淘氣的孩子、成績(jī)不好的孩子，尊重孩子的不同特點(diǎn)，對(duì)不同的孩子進(jìn)行不同的引導(dǎo)，使每一個(gè)孩子都向良性方向發(fā)展。詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛是理解的別名。”理解有多深，愛就有多深。教師要用寬廣的胸懷撐起孩子的天空，接納孩子的不足，讓他們有機(jī)會(huì)嘗試失敗、糾正錯(cuò)誤。有時(shí)候，教師理解的態(tài)度和寬容的微笑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比嚴(yán)肅的批評(píng)教育更有用，它能使孩子得到反思和自省，逐步完善自己。同時(shí)教師還應(yīng)該平等地對(duì)待每個(gè)孩子，自己也不要居高臨下，當(dāng)你蹲下來(lái)與孩子溝通時(shí)會(huì)有著不一樣的效果。

做最好的老師還應(yīng)該擁有一項(xiàng)重要的能力——?jiǎng)?chuàng)造力。“創(chuàng)造力”就是想出新方法，建立新理論，做出新的成績(jī)或東西的能力。現(xiàn)今的社會(huì)與以往不同，教師需要有創(chuàng)新精神就是要有創(chuàng)造力。

做好老師不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)，一份孕育國(guó)家未來(lái)的事業(yè)，在這份偉大的事業(yè)中，于我、于每位教師而言，我們只是滄海一粟，光亮一點(diǎn)，即便是這樣，我也要做那最飽滿的水滴，最亮的那點(diǎn)光和最好的那個(gè)老師。

作者簡(jiǎn)介：宋耘，女，本科，就職于西寧市城北區(qū)博雅小學(xué)，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。