高校后勤學習型黨組織建設途徑的創新思考

何勇　張曉敏　梁俊

高校后勤學習型黨組織建設途徑創新研究，需要深刻認識高校后勤學習型黨組織建設創新的內涵和意義。積極探索構建學習型黨組織的新途徑、新方式，能有效提高高校后勤黨組織的創新力、凝聚力、戰斗力，促進高校后勤真正實現“以人為本，科學發展”。

高校后勤學習型黨組織創新高校后勤學習型黨組織建設的創新就是用科學的方法對高校后勤學習型黨組織建設進行改革創新；就是順應高校后勤社會化改革發展趨勢，不斷創造出高校后勤學習型黨組織建設的新理念、新途徑、新方式、新內容以提升高校后勤廣大黨員的學習能力，提升高校后勤黨組織的創新力、凝聚力、戰斗力，從而適應學習型高校、學習型政黨的發展和要求。

一、高校后勤學習型黨組織建設創新的意義

1.高校后勤學習型黨組織建設的創新有利于增強高校后勤黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力

隨著我國高校后勤社會化改革的深入，各種新情況、新問題不斷出現，這就要求廣大高校后勤黨員、后勤職工和后勤黨組織必須與時俱進，不斷學習，以新的舉措應對新的挑戰，以新的思維解決新的問題。高校后勤學習型黨組織建設的創新就是要將學習成為一種常態，使黨員職工在思想上一直保持創新的生命力，在精神上一直保持創新的銳氣，在組織建設上，不斷保持創新的活力與動力，從而實現在學習工作中增強高校后勤黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，以適應變化發展的高校后勤服務實際，更好地滿足高校發展、廣大師生員工的需求。

2.高校后勤學習型黨組織建設的創新有利于提高和完善高校后勤黨組織成員的綜合素質

在學習型高校后勤中，黨員職工通過學習充實了自己，加強了技術，滿足了自身內在的需要，同時黨員職工也能在獲得了更多的物質和精神的資料后創造出更為豐富的物質和精神產品。創新高校后勤學習型黨組織建設，應從學習的內容，學習的方式、途徑等各方面滿足和符合后勤黨員、后勤職工的心理需求和實際需要。后勤黨員、后勤職工若能自覺接受學習和踐行學習了，高校后勤黨組織成員的綜合素質和各項服務能力也就能提高了。

二、高校后勤學習型黨組織建設創新的方式和途徑

1.創新高校后勤學習型黨組織建設的學習理念

高校后勤學習型黨組織建設要在觀念上打破傳統的思維模式，用新的學習理念來解放思想。高校后勤學習型黨組織建設的核心應該是倡導“全員學習、終身學習、全過程學習、團隊學習”理念，即倡導高校后勤黨組織的全體領導干部和普通員工都要以學習為己任，全身心投入學習的全員學習理念；倡導崇尚學習，堅持學習，把讀書學習作為一種常態的工作責任和精神追求的終身學習理念；倡導學習工作化，工作學習化，理論聯系實際，知行合一的全過程學習理念；倡導共同學習，共同交流，團結互動的精神家園和戰斗堡壘式的團隊學習理念。

2.創新高校后勤學習型黨組織建設的學習內容

高校后勤學習型黨組織建設應該科學規劃學習內容，優化后勤黨員知識結構，不斷提高后勤黨員、后勤職工的創新能力。高校后勤學習型黨組織建設學習內容除了傳統的政治理論學習外，更多的應該是加強崗位業務知識學習，結合崗位實際，不斷鉆研業務技術，不斷更新知識，更新觀念，擴大知識面，這樣才能更好地提高后勤服務水平。同時，還應加強當代社會新知識的學習，尤其是對當代經濟、文化。科技等各領域的新知識的學習。

3.創新高校后勤學習型黨組織建設的學習方式

創新高校后勤學習型黨組織建設的學習方式，就是對高校后勤傳統的學習方式進行改造和升級，結合實際，因地制宜，選擇符合組織和個人實際的學習方式。一方面，是沿襲“走出去”“請進來”相結合的學習方式，有重點有目標的學習先進的理念與經驗，拓寬眼界，互相交流，取長補短，站在時代潮流和知識發展的前沿，不斷吸收新知識，掌握新技能；另一方面，要將學習與實踐相結合，要求后勤管理人員，結合工作實際搞科研，用科研指導實踐，使學習、科研真正成為一種工作任務，工作需求。另外，要將“學習活動”與“活動學習”相結合，打破說教式、填鴨式的簡單灌輸模式，多用寓教于樂的學習方式，努力使學習活動生動活潑，喜聞樂見。

4.創新高校后勤學習型黨組織建設的學習載體

創新高校后勤學習型黨組織建設的學習載體，就是要對高校后勤過時的學習載體在形式上進行大膽革新，策劃中形式多樣、內容豐富，生動立體的學習載體。一方面，應堅持高校后勤傳統的常規的，行之有效的學習載體，如培訓載體，班組載體，創新載體，活動載體等等，積極創造各種條件；另一方面，要結合高校校園文化與大學精神，充分發揮高校校園文化優勢和濃厚學習氛圍優勢，充分運用學校主渠道空間，促進校園文化和大學精神與創建高校后勤學習型黨組織的共同進步、協調發展；再一方面，是健全學習網絡，鼓勵和支持后勤黨員職工積極參加網絡學習，在職教育，技能培訓等，充分發揮高校黨校主陣地作用，加強與各專業師生黨支部的共建活動，以拓寬學習渠道，增強知識面。

5.創新高校后勤學習型黨組織建設的學習保障

創新高校后勤學習型黨組織建設的學習保障，需要創新高校后勤黨組織學習的工作制度和長效機制。一是工作制度，就是高校后勤黨組織應建立、健全一套嚴格合理的學習制度和考評制度，領導干部要身先士卒，嚴格遵守各項制度，各黨組織負責人要負責本部門各項制度的實施、監督和反饋，做到有規必依、違規必究，制度面前人人平等，確保每項制度落到實處，切實發揮制度的優勢和功效；確保學習行為順利開展，學習任務順利完成，取得實效。二是長效機制，就是高校后勤黨組織要建立、健全一套科學合理的激勵機制、監督機制、保障機制。要通過獎勵先進、鞭策落后的激勵機制，激勵大家奮發向上、爭先創優，促使大家通過學習超越自我，趕超他人。通過各種檢查、學習、群眾民主評議、民主生活會等措施，拓寬監督渠道，嚴格監督管理，形成內外結合、上下結合的監督體系和相互作用、相互促進、相互影響的監督機制，為高校后勤學習型黨組織的良性發展提供強有力的保障。通過強化領導責任制，增加經費投入等保障機制，為學習者提供便利條件，確保創新學習型黨組織建設工作落到實處，取得實效。