談?wù)勓輪T對角色的塑造

■姚瑩湘

談?wù)勓輪T對角色的塑造

■姚瑩湘

戲曲是一門高度綜合的表演藝術(shù)，是以演員唱、念、做、打的表現(xiàn)為中心的藝術(shù)形式，如何成功塑造角色，對于演員來說不僅是一門學(xué)問，更是一種責(zé)任，演員在塑造每一個(gè)角色時(shí)除了要盡力發(fā)揮自己的藝術(shù)創(chuàng)造，更要用心體會(huì)人物豐富的內(nèi)在情感，以自已的具體的舞臺(tái)行動(dòng)及思想感情去創(chuàng)造各種各樣的舞臺(tái)人物性格和人物形象。

戲曲是屬于夸張表演的藝術(shù)，是來源于生活又高于生活的舞臺(tái)藝術(shù)，一部戲的成功與否取決于演出的呈現(xiàn)，而呈現(xiàn)的主體就是演員的表演，演員進(jìn)行人物創(chuàng)造的最基礎(chǔ)的外部技術(shù)手段是“四功五法”即：唱、念、做、打、手、眼、身、法、步，它包含了夸張、凝煉、美化、傳神、虛擬等程式特征，根據(jù)不同情境、不同人物的具體特點(diǎn)，自然地用在劇情進(jìn)展中，比如演員在舞臺(tái)上的亮相、圓場、起霸、走邊等。通過演員一系列的表演，讓這些程式動(dòng)作具有獨(dú)立的審美價(jià)值和觀賞性。

戲曲藝術(shù)是同觀眾直接交流的藝術(shù)，觀眾喜歡面對面地看到一個(gè)活人表演著一個(gè)活生生的性格，我們要讓觀眾覺得這個(gè)人物是似曾相識的并可以和觀眾心靈相通的人物性格，是一個(gè)有血有肉的鮮活人物，而要做到這一點(diǎn)對于演員來說，他首先要完成的任務(wù)是：對你所要塑造的角色，從不熟悉到熟悉再到很熟悉，直到“我就是這個(gè)人物”這樣一個(gè)復(fù)雜而微妙的過程，一出戲的好與否，并不在于它的表現(xiàn)樣式和形色有多么的花哨和精彩，更主要的是看演員的表演是否能撞擊觀眾的心靈，能不能達(dá)到形神兼?zhèn)洌@就需要通過演員對角色的塑造、表演來完成，而要成功地完成一個(gè)角色，除了一些外部的技術(shù)手段外，則更需要演員對生活細(xì)致的觀察、感受、想象、提煉，一個(gè)戲的人物形象能不能使觀眾留連忘返，是決定一出戲成功與否的重要標(biāo)志，如果人物形象表現(xiàn)得不夠鮮活，那這個(gè)人物就如同一個(gè)沒有靈魂寄托的軀殼，這出戲就沒有看點(diǎn)，觀眾就覺得枯燥無味，由此可見角色塑造的重要性。

演員是舞臺(tái)藝術(shù)的體現(xiàn)者，舞臺(tái)藝術(shù)是直接靠演員的形體、思想、情感來創(chuàng)造的，它不但需要體驗(yàn)生活，還要準(zhǔn)確地表達(dá)生活，不但是角色的創(chuàng)造者，也是角色本身，這就需要演員和角色融為一體，創(chuàng)作中演員要從自我出發(fā)，尋找自我身上與角色相近與相似的情感并加以擴(kuò)大，通過自我的身心情感去塑造一個(gè)活生生的完美形象。例如：淮劇《孔雀東南飛》一劇，這是一出控訴封建宗法禮教、家長統(tǒng)治和門閥觀念的戲。戲中由于封建禮教、家長專制而導(dǎo)致了劉蘭芝與焦仲卿這對恩愛夫妻的愛情悲劇，劇中劉蘭芝的扮演者是著名淮劇演員黃素萍老師，我曾有幸與她同臺(tái)演出過這一劇目，有一場戲是焦仲卿追趕劉蘭芝的戲：由于婆婆一向?qū)合眲⑻m芝有偏見，仲卿被母所逼違心休妻，蘭芝被迫回娘家，仲卿得知，隨后追趕，二人途中相遇，互訴衷腸。黃素萍老師在這段戲里的表演：運(yùn)用優(yōu)美的唱腔，通過舞臺(tái)上的圓場，形體動(dòng)作，再結(jié)合內(nèi)心的感受，把劉蘭芝此時(shí)見到焦仲卿那一刻的委屈、悲苦、自憐自艾，以及對焦仲卿的愛恨交加刻畫得入木三分，當(dāng)唱到“明知蘭芝無過錯(cuò)，卻用休書逼我行”、“蘭芝回家難做人……”等時(shí)，那種哀怨更是表達(dá)得淋漓盡致，讓人感覺她就是劉蘭芝，劉蘭芝就是她，觀眾看了十分感動(dòng)并都不禁為之潸然淚下。

所以說，作為一個(gè)演員，在塑造角色形象時(shí)，一定要全身心的投入，這樣才能體現(xiàn)出人物的真正魅力，除了這些，演員還需要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，一個(gè)合格的演員要運(yùn)用自已的學(xué)識、閱歷、素養(yǎng)去分析角色和理解角色，一個(gè)角色塑造得成功與否除了與專業(yè)技巧高低、優(yōu)劣有關(guān)，與文化素養(yǎng)也分不開，提高文化素養(yǎng)對理解角色，深入角色內(nèi)心深處大有裨益，所以說，演員除了自身的藝術(shù)修養(yǎng)，還要不斷地豐富文化知識，這樣才能塑造出更加豐滿的人物形象來。