推進全民閱讀 建設學習大國

蔣建國

習總書記強調指出，中國要永遠做一個學習大國。習總書記的這一重大指示，是我們黨對建設學習型政黨、學習型社會重大部署的進一步升華，體現了我們黨對國家未來發展的深邃思考和戰略選擇，對于實現“兩個百年”目標和中華民族偉大復興，具有重大而深遠的意義。

閱讀，是學習的基本方式和基本方法。一個學習大國，必然是一個崇尚閱讀的國家，必然是一個閱讀蔚然成風的國家，必然是一個在家庭中、公園里、地鐵上處處可見閱讀的國家。換言之，建設學習大國必然要求建設閱讀大國，要求全民人人養成閱讀習慣，使閱讀成為人們的自覺責任、精神追求和生活方式，成為提高公民思想道德素質、科學文化素質的強大動力。為此，我們必須在全社會深入開展全民閱讀活動，以此促進全民在閱讀中實現人自身的全面發展。

一是在閱讀中獲取知識經驗。通過閱讀學習前人，是人類傳承知識最基本、最重要、最有效的途徑。人類的知識大廈因此而層層累進，蔚為大觀；人類的精神世界因此而蓬勃葳蕤，氣象萬千。中華民族生生不息、繁榮發展的過程，既是一個銳意進取、創造創新的過程，也是一個兼收并蓄、學習借鑒的過程。在當今時代，我們每個人都要善于通過閱讀學習千百年來人類思想知識的精華，把前人辛苦獲得的寶貴經驗變成自己騰飛的起點，踏著先賢的腳印進步，站在巨人的肩上前行，去發現新的世界、實現新的夢想，使自己不斷成長、努力成才、走向成功。

二是在閱讀中歷練人格修養。圣賢由學而成，道德由學而進。英國哲學家培根有句名言：讀書在于造就完全的人格。明朝愛國名將于謙詩中寫道，“眼前直下三千字，胸次全無一點塵”。優秀的書籍，能夠幫助我們開拓視野、豁達心胸、洞曉事理、激濁揚清。展讀歷史長卷可以看到，腹有詩書者未必德高身正，但德高身正者必是腹有詩書。在當今時代，我們每個人都要善于通過閱讀明辨是非榮辱，分清善惡美丑，塑造科學精神，培育愛國意識，砥礪奮進意志，開闊磊落胸懷，踐行社會主義核心價值觀，共同營造崇德向善的時代風尚。

三是在閱讀中增強本領技能。古人云，非學無以廣才。對很多人來說，閱讀為了生活，閱讀就是生活，如果一輩子不會閱讀，也就一輩子不會生活。閱讀的過程，就是一個把知識轉化為生活本領技能的過程。湖北襄陽農村婦女周春蘭，從撿破爛的那里得到一本《駱駝祥子》，由此萌生了對閱讀的興趣，并一步步走上文學創作之路，出版了長篇小說《折不斷的炊煙》，成為湖北省文學院簽約作家。在當今時代，我們每個人都要善于通過閱讀不斷增強生活本領，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。

四是在閱讀中提高學習能力。聯合國教科文組織預言，未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。孔子寫自己的一生僅用了38個字，即“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。他這里所寫的，實際上是他學習能力不斷升華的過程。蘇軾說，孔子圣人，其學必始于觀書。但是，孔子絕不止于“觀書”，而是學而思、思而學，把書讀活了。在當今時代，我們每個人都要善于通過閱讀掌握學習方法，提高學習能力，做到讀有所獲、學有所得，用以立其德、建其功，實現人生的自我超越。

隨著數字化閱讀時代的出現和快速發展，許多人的閱讀載體由讀書轉向讀屏，閱讀內容由單一轉向多元，但隨之出現的是一些人的閱讀方式由深變淺、由精變粗。這樣的變化，可以是現實、可能是趨勢，但始終改變不了一個基本事實，那就是閱讀傳統紙質書仍然是閱讀之本。書載的內容嚴肅認真，書本的形式賞心悅目，書墨的清香沁人心脾，它使人寧靜、令人溫馨、讓人踏實，更有益于靜讀、深讀、精讀。因此可以說，傳統紙質書將長期存在下去，將繼續為人類所使用，將永遠為人們所青睞。

黨和政府高度重視全民閱讀活動，并將此作為一項國家戰略，寫入黨的十八大政府工作報告，在全國上下掀起一個接一個的全民閱讀熱潮。當前，我們正致力于推進全民閱讀立法，制定國家全民閱讀中長期規劃，建立全民閱讀工作統籌協調機制，設立國家全民閱讀基金，將全民閱讀納入國民經濟和社會發展規劃并加強財政保障；正致力于保障青少年閱讀權利，加大對特殊群體和困難群體的閱讀幫扶，推動“書香家庭”建設，辦好讀書季、讀書月、讀書周、讀書節等各項“書香中國”活動；正致力于加強對出版產品創作生產的引導，充分發揮國家出版基金、民文出版專項資金等的導向作用，精心策劃一批體現國家意志、代表國家水平、凝聚當代中國各個領域創新成果的標志性出版項目，催生更多精品力作。通過上述工作，為學習大國建設奠定堅實的基礎。

建設學習大國，出版人任重道遠。希望廣大出版工作者持之以恒為人民出好書，堅持不懈倡導人們“愛讀書”，始終如一服務人們“讀好書”，潤物無聲引導人們“善讀書”，讓閱讀的力量不斷積蓄和持續迸發，以眾人“積跬步”，成國家“致千里”，推動中華民族偉大復興的“中國夢”夢想成真！

（作者系國家新聞出版廣電總局黨組書記、副局長，本文摘自作者在第七屆讀者大會上的致辭）