培養興趣 提高成績

楊彬

【摘 要】要想較大幅度地提高初中生的英語成績，就有必要在“學困生”身上下苦功。課前，要認真預習。課堂上，認真聽講，記好筆記。課后，進行學習方法指導，及時復習。還要進行情感方面的教育，及時與學生們溝通。

【關鍵詞】幫差；學法指導；提高成績

人人都知道學好英語的重要性，也努力過，成功者卻不多。什么原因導致英語如此不好學而讓學生們退縮呢？調查發現，造成這種現象主要有以下幾個原因：目的不明，不感興趣；方法不妥，信心不夠；意志薄弱，無恒心；社會上不良風氣的影響。

英語成績的提高，“學困生”的多少，直接影響著班級的人均分和及格率、班上的合格率。所以，要想大面積地提高英語成績，取得較理想的效果，必須在“學困生”身上下功夫，作為英語教師，不能怕麻煩，要有耐心，長期堅持。我在“學困生”方面，主要做了以下的工作：

一、明確目的，培養興趣

當今社會，為什么許多人非常想學好英語呢？主要有以下幾個原因：

①為了升學。英語是初中階段的一門主要學科，它和語文、數學同等重要，能否學好這門課，直接影響到升學與否。英語不行，就可能上不了高中。②為了就業。如果英語學得好，并能流利地說出口，就有可能找到一份好工作，還能享有較高的工資待遇，生活會過得較悠閑舒服些。何樂而不為呢？③可以開闊視野，增長見識。甚至可以了解歐洲乃至全球的風土人情。④學好英語可享受很多樂趣。如：可閱讀英文書籍，看英文雜志；還可聽英文歌曲，看英文電視，聽英文廣播等。⑤可以與到我們這里觀光的外國游客進行對話，對他們遇到的一些問題進行解決等。

二、改善師生關系

初中生的自我約束能力較差，學習往往憑一時的興趣。有些學生由于不了解學習英語的目的，在學習上投入的精力不夠，甚至不愿意投入更多的時間去學英語，導致成績差。正因為成績差，對英語便更加不感興趣，有的同學甚至放棄對英語的學習。如果老師對他們要求嚴一點的話，他們往往會形成對老師的強烈反感甚至是敵對情緒。對于此種現象，作為老師的我們應該動之以情，曉之以理，特別是對學習成績差的學困生，更要多給予一份愛心，加強情感教育，耐心指導，在生活上要更加關心他們，更多一份呵護，讓他們認識到老師并沒有放棄他們，而是處處關心著他們，時時把他們裝在心里，讓他們消除恐懼心理。

三、激發學習的興趣與動力

在教學中，要層層遞進。從基礎開始，慢慢地讓“學困生”嘗到一些甜頭，然后他們就會產生想試一試的愿望。在英語角等活動中，要充分鼓勵“學困生”參與。有些學生雖然英語成績差，卻寫得一手漂亮的英文字，就鼓勵他們制作手抄報等力所能及的活，這些都有可能促進其努力學習，培養興趣，從而逐漸提高成績。另外，要求所有同學一起在生活中尋找有用的英語，比如：學習用品、服裝、交通標志、家用電器、商品等的英文名稱，這些簡單的事“學困生”也能做到，同時也有助于提高他們學習英語的自信心。

四、方法上下功夫

課前，要求學生特別是“學困生”要認真預習。對將要學習的課文做到心中有數：本課有哪些重點單詞和句型，哪些新詞語與以前學過的意思相近，它們有無區別；摘錄與本單元話題相關的句子，并且把不懂的地方或單詞或短語打上標記，在上課時要注意聽講，記好筆記。課堂筆記應重點記錄預習時遇到的難點以及自己在課堂上沒有聽懂的地方、重點的單詞與短語的用法，同時還要理解并記住老師對這些詞與短語所舉的例句。

課后，向老師和同學請教還不懂的難點。尤其是老師布置的作業有一定的代表性與典型性，如不會做，就去請教老師與同學。我把班上的學生分成幾個小組，每個小組設立一名小組長，當然是英語平時學得較好的學生擔任，然后讓學困生去問各自的小組長。隨著時間的推移，大家就都形成這樣學英語的習慣了。這種方法對提高英語成績也起到很好的作用。

五、增加接觸英語的機會

作為老師，我們要想方設法讓學生多接觸英語，包括聽、說、讀、寫等各個方面。我采取的主要方法如下：

（1）要求他們每天復習10～15個舊英語單詞或短語，再學習5～10個新單詞或短語，也學習學過的課文或對話，但一定要記住。

（2）要求把每單元的小短文背下來，背過的東西如果在生活中能用上，要盡量去用。要盡可能多的去說英語。讓學生們經常在電視上看一些有關的英語節目，比如：看英語頻道的節目，聽聽英語新聞或看看英語原聲電影等。對提高學生們的英語聽力和口語很有幫助，也可以學一些日常生活中常用的單詞及短語。

另外，讓學生們讀一些簡易的英漢對照的短文，當他們用自己所學的英語知識看懂一兩遍文章或聽懂電視上的節目時，他們就嘗到了學習的甜頭。

六、收獲

隨著時間的推移，“學困生”會感到學習英語并不怎么可怕，從而奮起直追。成績優良的同學也會幫助組內其他同學提高成績。這樣，對學困生的學習就會產生一種動力，也加強了集體凝聚力，就會在班、組內形成一種良好的你追我趕、你幫我助的良好學習氛圍。

總之，“學困生”英語成績的提高，要循循善誘，不能操之過急，還要加以科學的引導，在心里上克服畏難情緒，經過長時間的努力，才有可能提高英語成績。