“管用的辦法”都是因愛而起

商倩倩

剛進幼兒園，強強媽就囑咐老師：這孩子在家不好好吃飯，您多費費心。強強媽是做生意，沒大有空管孩子，愛吃不吃，不吃也餓不壞。這樣摔打慣了，強強對吃飯也沒啥興趣，長得又黑又瘦不說，連做個課間操都有氣無力的，走兩步就得歇著，“我累了”是他的口頭禪。這樣下去可不行，老師開始給他喂飯，一邊喂一邊和他聊天，這法可真奏效，強強每次都能吃一大碗?？煽偽挂膊皇寝k法呀！老師琢磨著，能不能讓孩子自己吃，她光陪聊。一試，還真行，強強照樣能吃好多?？磥?，強強是愛上這種邊吃邊聊的感覺了。跟強強媽一說，她如獲至寶，再忙也抽時間陪孩子吃飯。

小奇這孩子總是不大合拍，上課總要發(fā)出一些怪聲，要不就站起來說話，打人、罵人更是家常便飯。懂心理學(xué)的老師就尋思，這孩子是在通過這些方式吸引大家的注意呢！缺愛！果不其然，他爸媽都挺忙，沒空管他，家里又沒老人幫忙照顧，就讓他吃住都在小飯桌，周五晚接回家，周一早上再送去。老師和園長齊上陣，說服小奇媽換了份方便照顧小奇的工作。不到一個月，小奇就和換了個人似的，上課不但不搗亂了，而且思維方式還很獨特，往往語出驚人。

看到“最家長”2014年1期上的文章，《不被欺負：做個冷靜的酷孩子》，潘園長立即對老師進行培訓(xùn)，全園角色扮演，教孩子們練習(xí)如何用一種健康、不具攻擊性的簡單方法，來保護自己。學(xué)會說那三句話：1.停下來，我不喜歡。2.馬上停下來，不然我就去告訴老師。……