對(duì)孩子也要“無(wú)為”而治

水亦田　韓銘

從最初的“讓孩子贏在起跑線上”到近兩年“慢養(yǎng)孩子靜待花開(kāi)”，家庭教育理念跟隨商家的宣傳來(lái)回動(dòng)蕩，爭(zhēng)與不爭(zhēng)的理念從右傾到左傾讓我迷茫，在現(xiàn)實(shí)中，對(duì)孩子應(yīng)該無(wú)為而治還是勵(lì)精圖治？

眾說(shuō)紛紜中我也曾糾結(jié)，女兒兜兜身體狀況不佳，一周最多有三天能在學(xué)校，面對(duì)病怏怏的孩子，我想給她更多自由歡樂(lè)，可是看著一年級(jí)的小兜兜就考出來(lái)7分的卷子，我還能淡定得了嗎？

丹尼作為私教每天都在兜兜耳邊念叨：“Selina，遵從自己的心，做你真正喜歡的事情！”

“哦，不！丹尼！”我忍不住打斷他，“也許在美國(guó)你們更強(qiáng)調(diào)發(fā)展自身強(qiáng)項(xiàng)，但是在中國(guó)，我們強(qiáng)調(diào)平衡，平衡的木桶原理，只遵從自己的心是不可以的！”

“為什么不？每個(gè)人都愿在自己感興趣的事情上付出更多精力，只有自己的選擇才能心甘情愿去做，所謂專注力也正因?yàn)檫@樣才能形成，誰(shuí)會(huì)討厭一件事情又專注于此？”丹尼的話不無(wú)道理。

“是的，我知道，但是兜兜的數(shù)學(xué)不好，她不喜歡數(shù)學(xué)，只喜歡美術(shù)，她上數(shù)學(xué)課都在畫(huà)畫(huà)，考試卻要數(shù)學(xué)成績(jī)。”

我和丹尼針尖對(duì)麥芒的時(shí)候，兜兜還是聚精會(huì)神地趴在桌上畫(huà)著，不能說(shuō)兜兜表現(xiàn)得若無(wú)其事，兜兜是真地沉浸在自己的世界里，安靜凝神地畫(huà)著自己的圖畫(huà)，沒(méi)有聽(tīng)到周圍任何一丁點(diǎn)兒不和諧的聲音。

“我不認(rèn)為Selina數(shù)學(xué)不好！相反， Selina很聰明！她數(shù)學(xué)一定很好！你有沒(méi)有注意看她畫(huà)的圖形？這幅畫(huà)既是左右而或上下的軸對(duì)稱圖形，同時(shí)又是中心對(duì)稱圖形！……