檢學(xué)合作的實(shí)踐與思考

王清松WANG Qing-song；陳自猷CHEN Zi-you；鄭朝輝ZHENG Zhao-hui

（泉州出入境檢驗(yàn)檢疫局，泉州 362000）

（Quanzhou Entry-Exit Inspection and Quarantine Bureau，Quanzhou 362000，China）

0 引言

檢學(xué)合作是通過檢驗(yàn)檢疫部門與高校相互合作，基于檢驗(yàn)檢疫事業(yè)發(fā)展、高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)、科研目的，涉及檢驗(yàn)檢疫相關(guān)專業(yè)教學(xué)、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的合作模式。泉州檢驗(yàn)檢疫局與泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校的檢學(xué)合作是檢驗(yàn)檢疫部門和高校雙方需求相互推動的結(jié)果，檢學(xué)合作將檢驗(yàn)檢疫局經(jīng)驗(yàn)豐富的專家隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化的高端的技術(shù)、設(shè)備、管理等優(yōu)勢和泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校雄厚師資團(tuán)隊(duì)很好地融合在一起，為檢驗(yàn)檢疫部門及學(xué)校雙方提供了理論、實(shí)踐信息交流的平臺。

1 檢學(xué)教學(xué)合作的實(shí)踐

為了深化“檢”、“學(xué)”合作，加強(qiáng)人才與專業(yè)等優(yōu)勢互補(bǔ)，2011年，泉州檢驗(yàn)檢疫局與泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校簽署《關(guān)于共同組建衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)作協(xié)議》，成立泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)組，與泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校合作創(chuàng)辦衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)。合作以來，泉州檢驗(yàn)檢疫局認(rèn)真遴選安排檢驗(yàn)檢疫專家參與教學(xué)、開設(shè)檢驗(yàn)檢疫專題講座、建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地，提供實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)。平均每學(xué)期為泉醫(yī)高專學(xué)生安排4-5 位專家，授課70 學(xué)時，接收泉州醫(yī)高專衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)學(xué)生為期10 個月的專業(yè)實(shí)習(xí)，并舉辦專題講座。

2 檢學(xué)教學(xué)合作的意義

2.1 檢學(xué)合作助力檢驗(yàn)檢疫事業(yè)發(fā)展 一是通過學(xué)校的系統(tǒng)教育提高了檢驗(yàn)檢疫在社會的知悉度，播撒檢驗(yàn)檢疫事業(yè)的“火種”，立足檢驗(yàn)檢疫，推動檢驗(yàn)檢疫理論與實(shí)踐相結(jié)合，面向社會，培養(yǎng)了更加適合檢驗(yàn)檢疫事業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。二是通過實(shí)現(xiàn)“教”的過程，將檢驗(yàn)檢疫教學(xué)培訓(xùn)體系通過高校得到升級，對于形成檢驗(yàn)檢疫一套系統(tǒng)的培訓(xùn)體系有很大幫助。三是進(jìn)一步通過與學(xué)校的合作、學(xué)術(shù)的探討及技術(shù)信息的交流，利用高校雄厚師資團(tuán)隊(duì)，共同完成課題研究，培訓(xùn)基地共建，完善檢驗(yàn)檢疫理論及科技創(chuàng)新體系。

2.2 檢學(xué)合作有助于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)及就業(yè) 通過新增開設(shè)對口專業(yè)、檢驗(yàn)檢疫專家根據(jù)實(shí)際檢驗(yàn)檢疫需求進(jìn)行有針對性授課、到檢驗(yàn)檢疫重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)操作、實(shí)訓(xùn)教育、長時間專業(yè)實(shí)習(xí)等豐富的實(shí)踐和理論結(jié)合，保證了教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色，極大程度地提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，保證了符合崗位素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)人才的培養(yǎng)。通過檢學(xué)合作，檢驗(yàn)檢疫單位把學(xué)校作為人才培養(yǎng)基地，學(xué)校把檢驗(yàn)檢疫單位作為實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，培養(yǎng)的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對性，崗位明確，要求清楚，學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)直接進(jìn)入檢驗(yàn)檢疫單位，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)與就業(yè)的有機(jī)銜接。

2.3 檢學(xué)合作是促進(jìn)科技創(chuàng)新發(fā)展的需要 借助檢學(xué)合作的平臺，對目前我國大力推進(jìn)的“產(chǎn)學(xué)研”合作有重要意義。發(fā)揮檢驗(yàn)檢疫部門主導(dǎo)作用，突破各自為政的壁壘，充分融合高校和政府機(jī)構(gòu)“學(xué)”“研”能力，立足于社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，將隸屬于不同管理體系的高校人才、檢驗(yàn)檢疫專家和資源進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，通過課題研發(fā)合作、實(shí)驗(yàn)基地共同開發(fā)、科研成果應(yīng)用等方式促進(jìn)科技創(chuàng)新發(fā)展。

2.4 檢學(xué)合作有助于合理分擔(dān)高校教育投入 高校要培養(yǎng)適合社會需要的高技能人才，就必須有現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，一方面實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的投入很大；另一方面設(shè)備的更新速度很快，學(xué)校的設(shè)備很難做到與實(shí)踐需求同步。通過檢學(xué)合作，將學(xué)生一部分的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目放到檢驗(yàn)檢疫單位進(jìn)行，通過檢驗(yàn)檢疫部門與高校共建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，從而大大地節(jié)省實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入。

3 推進(jìn)檢學(xué)合作的思考及建議

3.1 加強(qiáng)完善檢學(xué)合作機(jī)制建設(shè) 一是加強(qiáng)檢驗(yàn)檢疫單位與高校溝通，根據(jù)檢驗(yàn)檢疫需要設(shè)立相關(guān)專業(yè)需求，加強(qiáng)理論、實(shí)踐信息交流，拓寬合作課題。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立由檢驗(yàn)檢疫專家和高校教師組成的教師庫，建立教師基本信息庫和教學(xué)檔案。三是加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量提升。加強(qiáng)教材研發(fā)，共同商定培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)踐基地共建，使檢學(xué)合作更具有針對性和實(shí)用性。四是注重教學(xué)實(shí)效。根據(jù)檢驗(yàn)檢疫事業(yè)需求調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，修訂和完善教學(xué)計(jì)劃，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，逐步建立起科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，積極推進(jìn)各科目教學(xué)改革。

3.2 加強(qiáng)合作深度建設(shè) 一是加強(qiáng)課題開發(fā)、項(xiàng)目研發(fā)合作。檢驗(yàn)檢疫部門與高校充分利用好檢學(xué)研合作平臺，通過高校的理論研究與檢驗(yàn)檢疫部門的專業(yè)實(shí)踐技術(shù)相結(jié)合，合作開發(fā)研究相關(guān)課題、項(xiàng)目，促進(jìn)雙方科研實(shí)力提升，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。二是進(jìn)一步加強(qiáng)檢學(xué)研合作。建立檢驗(yàn)檢疫局與高校檢學(xué)合作的實(shí)踐及研發(fā)基地，加強(qiáng)檢驗(yàn)檢疫項(xiàng)目科技創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)科技成果的快速有效轉(zhuǎn)化，為進(jìn)一步加強(qiáng)檢學(xué)研合作，實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)檢疫技術(shù)突破奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.3 擴(kuò)大各專業(yè)的合作領(lǐng)域 一是高校外貿(mào)專業(yè)開設(shè)商品檢驗(yàn)學(xué)課程，高等醫(yī)學(xué)院校成立衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫學(xué)專業(yè)，高等農(nóng)業(yè)院校成立動植物檢驗(yàn)檢疫專業(yè)，培養(yǎng)并成立高校專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教師隊(duì)伍，積極開展檢學(xué)合作項(xiàng)目，進(jìn)一步擴(kuò)展專業(yè)合作領(lǐng)域。二是加強(qiáng)具有地區(qū)特色的檢學(xué)合作。根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，結(jié)合不同地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢和地區(qū)檢驗(yàn)檢疫新要求，拓寬項(xiàng)目合作渠道，建立有地方特色的檢學(xué)合作方式，培養(yǎng)特色人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

3.4 加強(qiáng)長期合作體系建設(shè) 一是檢學(xué)合作應(yīng)該大膽探索，勇于創(chuàng)新，與高校建立合作基地，不斷加強(qiáng)檢學(xué)合作，進(jìn)一步提升檢驗(yàn)檢疫的能力，拓寬檢驗(yàn)檢疫渠道建設(shè)。二是積極組織高校與檢驗(yàn)檢疫部門活動。組織高校學(xué)生開展“檢驗(yàn)檢疫知識競賽”，培養(yǎng)學(xué)生積極的創(chuàng)新思維和實(shí)踐技能。三是加強(qiáng)檢驗(yàn)檢疫宣傳活動。把檢驗(yàn)檢疫職責(zé)，工作方式、方法印發(fā)出來，通過開展高校講座、貼知識欄等方式，進(jìn)行基本的科普宣傳。

總之，檢學(xué)合作是培養(yǎng)檢驗(yàn)檢疫專門人才、推進(jìn)檢驗(yàn)檢疫事業(yè)、推進(jìn)高校學(xué)科發(fā)展、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的重要途徑。目前涉及檢學(xué)合作的實(shí)踐及檢學(xué)合作教學(xué)材料仍然很缺失，檢驗(yàn)檢疫部門和高校仍然需要在實(shí)踐中不斷探索，建立長期有效的合作方式。

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