英語電子教案設計中Flex平臺的開發及應用

張怡寧

（陜西職業技術學院,710100）

建立在基于Flex技術基礎上的富互聯網應用系統與AIR（Adobe Integrated Runtime）網絡技術相互結合，并日漸純熟，為英語電子教案的編寫提供了更廣闊的思維空間和改革思路。

隨著科學技術的進步，互聯網教學成為課堂授課的重要媒介和手段。尤其是英語教學重視情景再現和聲音模擬，必須要借助一定的外界平臺才能實現。縱觀當前的英語教學現狀不難發現，雖然學校和教師致力于電子教案的開發和設計，但能夠使用的開發工具卻不盡人意。不管是常用的PowerPoint還是Excel都不具有編寫英語教案的針對性和目的性，屬于延伸性較差、后期升級難度大、效率不高的大眾化軟件，難以滿足師生的試聽要求。如何將英語教案的編寫提升到網絡化的高度，保證英語電子教案的循環使用性，打造兼具有單機運行機能與網絡化功能的電子教案成為廣大英語教師和計算機程序設計者亟待解決的難題。

1 目前英語電子教案編寫的不足與缺陷

目前很多常用的軟件開發用具，在打包使用的時候一般都是將程序與捆綁在一起的，用戶要想對其修改的話難度很大，所以靈活性較差。PPT的缺點是程序鏈接較為復雜多樣，需要一定的計算機操作水平才能熟練運用。一般的英語老師大多為文科出身，對計算機的了解只是停留在皮毛階段，為避免出現不必要的錯誤，只能用固定不變的模式和手段來編寫教案、組織教學，所以創新思維不足，無法與時俱進、改革創新，適應學生和教材的新要求。

1.1 網絡支持力度不夠

上述已經提到的PPT等開發工具研制編寫出的英語電子教案無法用網頁對其瀏覽，因此難以做到及時更新和存儲。盡管當前網絡的普及程度已經超乎了人們的想象，但如何使電子教案的編寫獲得網絡技術的支持還是一個難題。

1.2 兼容性不足

PPT 存在的兼容不足的問題主要有兩大表現。一方面是操作系統的兼容性，即版本不同的操作系統所顯示的內容會出現較大的差異；另一方面是版本的兼容性，即版本低的PPT不能兼容版本高的。有時候，即便是同一版本的系統也會出現不兼容、相排斥的問題。

1.3 延伸性差

英語教學的時代色彩比較濃厚，需要跟隨時代的步法和環境的變化予以及時的創新和改變。一個優秀的英語教師必須要做到能夠結合教材內容和學生的接受能力適時轉換教學組織形式。但當前使用的一些大眾化工具延伸性不夠好，做不到對教學內容展示手段的靈活運用。現有電子教案的編寫在一定程度上制約了教師的教學活動。

1.4 教學靈活性較差

招生規模的擴大，導致許多院校進行大班教學，現有 PPT無法根據實際課堂情況隨意調整字體的大小，導致很多學生看不到 PPT 上的文字，字體調整很大時大段文本又占據很多的頁面。字體大小與篇幅之間出現不相調和的矛盾。

2 如何將Flex平臺應用到英語電子教案的設計中

建立在Flex軟件程序基礎上的電子教案系統首先應當是整體統一的。各個模塊之間必須具備可協調性。整體框架的設計應當以資源素材為核心，以軟件工程開發設計的理念為原則，包含播放器和編輯器兩大結構。整體的框架設計如圖所示：

如圖可知，編輯器和播放器是教師組織教學活動必不可少的兩大基地，在展示教學內容的時候，教師可以自由結合不同的模塊，不受傳統PPT模式的約束。

2.1 編輯器部分

2.1.1 文件系統操作模塊

一個標準的電子教案文件涉及到的內容是很廣泛的，有多媒體素材文件、教學活動頁面文件、結構文件等素材媒體和SWF格式的播放器文件。系統把電子教案文件作為一個整體來進行新建、打開、保存和另存為操作。

2.1.2 教案結構編輯模塊

針對英語教材內容的邏輯結構，采用 Flex的Tree組件來負責對電子教案結構編輯。

2.1.3 媒體素材導入模塊

在媒體素材的導入界面，用戶可以隨意自由的將各種各樣的媒體素材和教學組合等相關的內容復制到操作桌面上，也可以隨意改變素材字體的大小，而不受界面的限制。媒體素材導入模塊的界面如下圖所示：

2.1.4 電子教案打印模塊

一般情況下，英語電子教案有很多頁面內容組成，使用者不僅要考慮到在打印面板上全部顯示出所有要打印的頁面內容，還要考慮帶如何在一個頁面上，顯示出所有的內容。當篇幅較長的時候，應當臨時設置一個頁面，把頁面內容當做一個個體放到這個臨時建立的頁面中去。然后再以新的頁面的身份將該臨時頁面放到添加面板中去，最后成功打印出所需內容。

2.1.5 電子教案預覽模塊

用戶在使用電子教案編輯器進行編輯時，播放器端的顯示和交互還是和編輯器不一樣，所以要提供預覽功能，方便用戶的編輯和使用。

2.2 播放器部分

2.2.1 媒體素材導入模塊

播放器部分是用戶對前期編輯器所制作的各種包括頁面文件、結構文件、多媒體素材等在內的媒體素材進行展示的環節。其中特別添加的媒體素材導入模塊能夠加載編輯器制作的電子教案內容并對其進行播放展示。

2.2.2 媒體素材展示模塊

播放器承擔的一個重要功能就是展示，因此展示模塊是其必不可少的一個流程。展示模塊的設計模式可以讓你為一個模型提供不同的多個視圖表現形式。英語電子教案系統中用到的設計模式的總體結構如圖所示：

其中，英語電子教案中的模型就是資源素材，作為處理用戶的監控、監聽要求的系統，控制器在整個系統中承擔處理應急事件的責任。Flex運用一定的MXML語言研發展示的界面叫做視圖層，用于展示操作內容。在英語電子教案系統中，控制層首先負責接收使用者發出的命令，然后將請求事件傳達給控制器，通過改變、修飾、添加、刪除等對模型，即媒體素材的操作，完成用戶的目標，最終出現的結果將傳達給視圖層，并由視圖層展示給受眾。

2.2.3 電子教案導航模塊

電子教案系統的使用者對Flex系統末端的導航工作提出了更高的要求，為了配合前期工作，電子教案系統會向用戶彈出一個導航圖標，配備相應菜單，用戶只要點擊鼠標的右鍵，就可以隨意翻閱菜單，解決不同的難題。

3 結束語

建立在Flex基礎上的英語電子教案系統突破了傳統模式的弊端，為英語教學改革提供了嶄新的思路。但在創新利用的過程中，其中也出現了一些弊端，比如沒有PPT那樣的模塊功能；此外，媒體素材的下載需要占用大量的寬帶，因此在網絡上訪問英文電子教案時速度較慢，用戶體驗不夠完善。認識了Flex平臺的不足與弊端，我們才能更好地優化該系統，讓網絡更好地為教學服務。

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