選擇

【小檔案】

姓 名：李文哲

學 校：河北省沙河市二十冶三中八年級（6）班

愛 好：閱讀、寫作、旅游、相聲

星 座：魔羯座

座右銘：彼能予，而吾不能予

心 語

我喜歡安靜，而讓一個人安靜下來，讀書和寫作是兩種很好的辦法。

用爸爸媽媽的話講，我是一個酷愛讀書的人。無論去什么地方，只要有一本自己喜歡的書，我就能很安靜地在角落里看上半天。據爸爸講，我這個習慣小時候會看圖畫書時就有了。想想，一個人坐在那里，捧著一本書，與書里的人物同悲共喜，那是一種多么美好的享受！對我來說，寫作業時因為“偷偷”地看課外書而被媽媽批評的事，也不時發生。這大概是喜歡看書的一大“弊病”吧。

看書多了，內心會不時涌出想說幾句的沖動。于是，我很自然地拿起筆來，開始是寫讀后感，后來是寫自己身邊的人和事。就這樣，越寫越多，越來越愛寫。現在，有點感觸，就拿起筆記在本子上，這也成為我的一種生活習慣。通過寫作，我記錄自己的生活，整理自己的思緒，在不斷反思中越來越成熟。

讀書，拓展我的視野，豐富我的世界；寫作，充實我的心靈，修正我的航向。無疑，我還會不斷讀書，不斷寫作。

那天，張老師讓我們做一個游戲，內容是這樣的：在紙上寫出自己最親的四個人，然后依次將這幾個人從自己的生活中刪去。

一開始我以為這十分簡單，便不假思索地寫出了和我最親的四個人：姥姥、媽媽、爸爸、阿姨?？墒钱斃蠋熛铝钜覀円粋€接一個刪去時，我才意識到這個游戲沒有這么簡單。

先“刪去”哪位呢？爸爸？沒有他，誰來輔導我學習，誰又來支撐這個家呢？絕對不能“刪去”爸爸！媽媽？沒有媽媽，當我傷心時，誰來安慰我，當我無助時，誰又來幫助我呢？我的生活怎能沒有媽媽……就這樣，我手中的筆，在親人的名字上來來回回地周旋，遲遲落不下去。此時，那支筆似乎變得足有千斤重，讓我拿不動了……

我不禁抬頭看看周圍的同學們，他們有的在握筆思考，有的緊鎖眉頭……但沒有一個同學動筆。哦，大家都不知從哪下手。

時間一分一秒過去了，當老師下令交答卷的時候，我們全班沒有一個人寫完，沒有一個人能作出選擇！

下課了，同學們聚在一起，一個同學說：“真是難以取舍，難以選擇！真是不知該‘刪掉哪個！”一旁的同學也跟著附和。

是呀，誰說這不是一個非常艱難的選擇呢？可再想想，平時，我們不是都討厭家中這些親人那沒完沒了的嘮叨嗎？只是，當有一天讓我們選擇他們“離開”時，卻發現這份親情無法割舍，難以選擇。因為我們知道，他們不僅是我們離不開的親人，也是我們所擁有的最寶貴的財富。

子欲養而親不待。如果有一天，親人們真像我們所做的這個選擇題一樣，一一離開了我們，那時我們才知道珍惜，就晚了。

幸好這只是一次關于“選擇”的游戲，親人們也都在我們身邊好好地活著。那還等什么呢？更好地珍惜身邊的親人吧！更好地享受與親人們在一起的時光吧！

點 評

通過描述一次有關“選擇”的游戲，寫出了自己對于珍惜親人、珍惜與親人在一起的時光的感受與思考。

敘述生動，不僅清楚地交待了事情的發展過程，還詳細寫了事情發展變化過程中，人物心理感受的變化；注意了場面描寫、人物的語言描寫；再加上設問句、反問句的靈活運用，敘述富有變化，具有很強的吸引力。

在敘述的基礎上，通過結尾部分的議論，直接發表自己的看法，點明主旨，起到了畫龍點睛的作用。