試議中職學(xué)校圖書館借閱環(huán)境的優(yōu)化

亓?xí)跃?/p>

（濟(jì)南第九職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，山東 濟(jì)南 250022）

試議中職學(xué)校圖書館借閱環(huán)境的優(yōu)化

亓?xí)跃?/p>

（濟(jì)南第九職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，山東 濟(jì)南 250022）

讀書破萬卷，下筆如有神。在我國教育教學(xué)環(huán)境中，“開卷有益”的思想深入人心。對中職學(xué)校來說，圖書館在中職教育教學(xué)的整個(gè)過程中，具有特殊的服務(wù)職能。中職學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)圖書館管理人員的服務(wù)意識和從業(yè)素質(zhì)，不斷提高圖書館的管理服務(wù)水平，優(yōu)化圖書館的閱讀環(huán)境，為學(xué)生營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，更好地提升中職學(xué)生的整體素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多高質(zhì)量的人才。

中職教育 圖書館 借閱環(huán)境

一、優(yōu)化圖書館的軟環(huán)境

（一）打造方便快捷的借閱環(huán)境

優(yōu)化學(xué)校圖書館的借閱環(huán)境，需要增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的工作意識。在圖書借閱和管理工作中，堅(jiān)持以圖書館的正常運(yùn)作為工作中心，對圖書文獻(xiàn)的收集工作給予高度重視，積極與圖書出版社和發(fā)行商聯(lián)系，獲取最新出版書籍的第一手信息，加大學(xué)校對于館藏圖書補(bǔ)充的資金投入，積極進(jìn)行圖書采編工作，豐富本校圖書館的館藏量。

圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，圖書館的建立能夠?yàn)橹新殞W(xué)生的課后學(xué)習(xí)提供安靜的環(huán)境，是對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，屬于整個(gè)學(xué)校教育中不可或缺的一部分。中職院校在進(jìn)行教學(xué)活動時(shí)，應(yīng)該更重視學(xué)校圖書館的建設(shè)工作，可以在圖書館門口懸掛“讀書有益”的標(biāo)語，營造一種書香氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入圖書館查閱與本學(xué)科相關(guān)的參考文獻(xiàn)，遨游于知識的海洋，學(xué)生通過不斷的鉆研和提高，獲得更多課堂上學(xué)不到的知識，豐富自己的知識儲備，促進(jìn)自身整體素質(zhì)的全面發(fā)展。

（二）提高圖書館員工的職業(yè)素養(yǎng)

中職院校圖書館的建設(shè)可以大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高，保證教學(xué)質(zhì)量持久穩(wěn)定。中職學(xué)校在進(jìn)行圖書館借閱環(huán)境的管理和優(yōu)化工作時(shí)，必須以服務(wù)學(xué)生、提高借閱量為目的，更好地為學(xué)生的閱讀活動提供方便。優(yōu)化圖書館的借閱環(huán)境，可以為學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才提供良好的條件，鼓勵(lì)中職學(xué)生進(jìn)行圖書館學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生高效利用課余時(shí)間，充實(shí)自己的課外生活，有利于國家發(fā)展綜合性素質(zhì)教育。

學(xué)校圖書館具有館藏量大、閱讀范圍廣泛和書籍更新速度較快的優(yōu)勢。圖書館安靜的閱讀環(huán)境有利于學(xué)生自習(xí)或閱讀，豐富的館藏為學(xué)生提供獲取知識的平臺，既能滿足廣大師生自主學(xué)習(xí)和自我能力提升的需要，又能很好地幫助學(xué)生理解在課堂學(xué)習(xí)中某些未能消化吸收的知識點(diǎn)。

二、強(qiáng)化圖書館的硬件設(shè)施

（一）改善圖書館整體布局

中職院校圖書館在努力營造良好的借閱環(huán)境時(shí)，應(yīng)該妥善調(diào)整好圖書館的整體布局，把通俗文學(xué)、期刊雜志和人文歷史等頗受學(xué)生歡迎的書籍安排在圖書館一樓，讓學(xué)生在進(jìn)入圖書館時(shí)就能夠?yàn)g覽到這些可讀性較強(qiáng)的書籍；把學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的書籍?dāng)[放在較高樓層，使學(xué)生在比較安靜的環(huán)境中進(jìn)行深入的閱讀和學(xué)術(shù)研究。另外，應(yīng)在空余地方適當(dāng)安排休息場所，并配備飲水設(shè)備，有條件的學(xué)校還可以配置空調(diào)，為學(xué)生的閱讀活動提供舒適的環(huán)境，有助于學(xué)生集中注意力，長時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)。

（二）積極做好信息網(wǎng)絡(luò)化工作

根據(jù)自身館藏特點(diǎn)，創(chuàng)建符合自身館藏特色的數(shù)據(jù)庫，積極進(jìn)行館藏圖書的網(wǎng)上借閱等項(xiàng)目建設(shè)，規(guī)劃文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、生物醫(yī)藥等不同學(xué)科數(shù)據(jù)庫的建設(shè)工作。通過不斷地分析論證和對比，建設(shè)方便學(xué)生網(wǎng)上預(yù)約書籍借閱的最佳管理系統(tǒng)。積極進(jìn)行書籍文獻(xiàn)的電子化錄入工作，通過有序的整理，方便學(xué)生網(wǎng)上下載和書籍瀏覽。另外，重視網(wǎng)上圖書館的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工作，運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)理念，做好網(wǎng)上圖書館頁面的設(shè)計(jì)工作，用簡潔的頁面方便學(xué)生預(yù)覽圖書，擴(kuò)大網(wǎng)站容量，容納更多學(xué)生對圖書館網(wǎng)站的訪問。另外，及時(shí)對本校圖書館網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)，及時(shí)更新數(shù)據(jù)，定期對全網(wǎng)進(jìn)行病毒查殺，使網(wǎng)上圖書借閱系統(tǒng)良好運(yùn)行。

在優(yōu)化中職學(xué)校圖書館借閱環(huán)境的過程中，應(yīng)注重圖書文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和維護(hù)，及時(shí)做好圖書文獻(xiàn)的編目工作，每天或每周定時(shí)更新報(bào)紙雜志。

三、切實(shí)做好圖書館借閱管理

（一）重視圖書館管理人員的培訓(xùn)

中職院校領(lǐng)導(dǎo)層要重視圖書館管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，只有不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。圖書館管理人員應(yīng)該積極接受新思想的熏陶，在全球化知識的浪潮中不斷更新自己的處世觀念，不斷加強(qiáng)新知識的學(xué)習(xí)和積累，在日常工作中多與同事進(jìn)行深入而坦誠的交流，相互交換整理文獻(xiàn)工作方面的經(jīng)驗(yàn)，討論書籍回收和破損書頁的修補(bǔ)等工作。

在不斷的學(xué)習(xí)過程中，努力讓自己掌握更多的新技能，并重視專業(yè)知識和相關(guān)書籍管理知識的學(xué)習(xí)，提高自身的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)生借閱圖書提供更加及時(shí)準(zhǔn)確的參考意見，做好信息檢索服務(wù)的導(dǎo)航工作。學(xué)校應(yīng)定期組織圖書館管理人員去省市區(qū)各先進(jìn)圖書館進(jìn)行考察，通過座談會的形式，就圖書管理工作進(jìn)行深入而坦誠的交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的中職學(xué)校圖書館的管理經(jīng)驗(yàn)，從而使本校的圖書管理工作更好地適應(yīng)新時(shí)期圖書館服務(wù)工作的需要。

（二）堅(jiān)持“以人為本”的管理理念

提高圖書館的整體服務(wù)質(zhì)量，可以大大提高圖書的流通率，從而更好地發(fā)揮圖書館服務(wù)與教學(xué)的重要職能。在日常的圖書館服務(wù)管理工作中，對于借書的同學(xué)態(tài)度要溫和，耐心解答他們對于圖書借閱細(xì)則上的困惑，熱情地為學(xué)生指路，幫助他們快速、準(zhǔn)確地找到需要借閱的書籍，同時(shí)注意對歸還書籍進(jìn)行及時(shí)整理和歸類，方便學(xué)生的圖書借閱，通過閱讀率的提高促進(jìn)知識傳遞過程的連貫，從而更好地實(shí)現(xiàn)館藏書籍的傳播和共享。

四、結(jié)語

中職院校在教育教學(xué)活動中，必須重視圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為課堂教學(xué)的有序展開打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校圖書館能夠?yàn)閷W(xué)生提供自由的讀書環(huán)境，有助于他們的自主學(xué)習(xí)，在學(xué)校的教學(xué)活動中發(fā)揮著重要作用。圖書館的館藏資料是學(xué)校教學(xué)活動的有效支撐，大力優(yōu)化中職院校的圖書館閱讀環(huán)境，為優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才提供了保障。

［1］陳厚瑩.圖書館借閱量實(shí)行需求配額管理探討［J］.圖書館論壇，2011（3）.

［2］李坤倫，戴瑩，羅郁，等.校園一卡通系統(tǒng)與圖書館借閱系統(tǒng)集成研究［J］.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2011（7）.

［3］張新杰.數(shù)字環(huán)境下對圖書館借閱權(quán)限的思考［J］.農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2013（9）.

［4］黃雪婷，李永先，薛偉蓮，等.電子閱讀器在圖書館借閱服務(wù)中的應(yīng)用研究［J］.江西圖書館學(xué)刊，2011（2）.

［5］曲超男，呂曉燕.發(fā)揮圖書館在高校素質(zhì)教育中作用的舉措——基于九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館借閱情況調(diào)查分析［J］.江西圖書館學(xué)刊，2012（5）.

［6］趙桂霞，羅立琴，馬恒通，等.一部繼往開來的圖書館管理之力作——讀劉茲恒等主編的 《現(xiàn)代圖書館管理》［J］.圖書館，2013（6）.