錦鯉觀察日記

錦鯉觀察日記

（題目。觀察對象是錦鯉。）

3月14日 星期二 晴

（日期，天氣。）

我家養了七條生龍活虎的錦鯉。有的是大紅色的，如一個個游動的小太陽；有的是橙色的，像一個個大橘子；還有的是花色的，像一條條變色龍。（詳細記錄所養錦鯉的數量、顏色，描寫形象生動。）小魚兒身體的形狀是流線型的，體長在六厘米至十二厘米之間。（記錄魚的體形、大小，有具體數字。）我同時喂給它們魚食和面包屑，它們似乎更愛吃面包屑。（魚的食物。）它們呼吸和進食時，嘴巴如小喇叭，一張一合，利用吸力將食物送入嘴里。（魚兒的進食方式。）

（這是第一則日記的正文，雖然短，但信息量很大，寫了錦鯉的數量、顏色、形體、食物、進食方式，等等。）

3月15日 星期三 陰

（與前一次記錄相隔一天。觀察動物與觀察植物不一樣，植物的生長需要靠直觀的外形變化來體現，動物的習性則需要靠持續的觀察來發現。）

今天，我家的小錦鯉特別活潑可愛。我喂食時，發現它們個個擺動著長而白的尾鰭和長在腹部的鰭，利用流線型的身子和靈活的尾部以每秒五六十厘米的速度游動搶食。（描寫錦鯉搶食時的情景，既生動又準確。）它們的膽子很小，一有什么動靜，就會滿池子亂跑。（膽小。）有時兩條魚撞上了，還會用尾巴擺動著打對方的背鰭，好像在傳遞什么信息。（觀察到了有趣的一幕，錦鯉互相碰上時的行為習性也寫下來了。）它們游動時尾巴的擺動角度在九十度到一百八十度之間。（游動時的神態，觀察細致、準確。）很悠閑時，它們會一條一條地“躺”在魚池角落里休息，好像怕影響了同伴；（悠閑時。）生氣或害怕時，它們會很快“躲”到其他魚中，好像生怕別人看到自己。（生氣或害怕時——錦鯉在不同的情況下有不同的反應，這些組成了它們復雜而有趣的生活習性。）

3月16日 星期四 晴

（與前一次記錄相隔一天。）

今天，我剛喂完魚食，只見一條體寬兩厘米，體長七八厘米的花斑錦鯉從口中吐出一條兩三厘米的深綠色物體。（錦鯉的奇怪行為。作者善于用精確的數字來寫自己觀察的事物。）吐完后，它用嘴吸了幾口氣，游走了。其他幾條魚也接二連三地吐出此類分泌物。（其他幾條魚也有相同的行為，作者加以詳細記錄。）我想，這種白色和深綠色的分泌物可能是它們不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良細菌……（分析這種情況的原因。）看來，沒有豐富的知識是無法探索大自然的！

3月17日 星期五 雨轉陰

（與前一次記錄相隔一天。）

今天，為了觀察錦鯉的跳躍，（實驗，有目的地進行觀察。）我將魚食掛在一個鉤上，在水中停留了五分鐘。一條貪吃的小魚游了過來，我突然將小鉤提起，小魚受到驚嚇，竟用尾巴以一百八十度的角度擺動，腹鰭用力前后搖動，一轉眼，跳出水面兩三厘米高，然后落入水中，激起一圈圈水渦。（對錦鯉應激反應的觀察細致入微，描寫形象生動。這些細致的描寫就像電影慢鏡頭一樣，讓讀者也看到了錦鯉的一系列動作，以及動作的幅度大小。）我查找了資料：鯉魚確實會跳，最高能跳過一米。在江河湖泊中的鯉魚經常在太陽落山時跳出水面嬉戲。民間也有“鯉魚跳龍門”的傳說。（對錦鯉的應激性跳躍作出科學的解釋。）

3月18日 星期六 晴

（與前一次記錄相隔一天。）

今天，我要給魚換水了。換水前，魚兒都靜悄悄的，好像怕被誰發現了，“躲”在水面八九厘米以下。就算有好吃的東西，它們也“守株待兔”，等著食物自己沉下來。（換水前魚兒們的行為反應。）可剛換了水，魚兒們都把魚鰭擺動起來，互相追逐嬉戲。喂食時，它們個個爭先恐后地搶食吃。（換水后魚兒們的行為反應。兩者形成對照，觀察了魚在干凈的水里與不干凈的水里的不同習性。）為什么前后變化這樣大呢？我個人認為：鯉魚雖然在河、湖中長大，習慣了長期不換水的生活，但就像人喜歡干凈的家一樣，魚也喜歡干凈的水。干凈的水不僅“空氣新鮮”，而且沒有滿池的排泄物，魚當然喜歡！（對魚兒的不同反應作出科學的解釋。）

3月19日 星期日 晴轉多云

（與前一次記錄相隔一天。）

魚兒是很喜歡玩耍的！它們時而向上撲食，時而向下沖擊，時而在水中你追我趕。（仔細觀察魚的游動。）不過，這些魚兒都是正著游，難道它們不會倒著“走”嗎？（邊觀察，邊思考。）通過觀察，我的答案是會。不信，看看我家的錦鯉。小家伙向前游時，腹鰭向后劃，身體和尾巴左右劃動，產生一股旋渦流推動自己向前進。所以有時它們可以借助水流滑行一段。（觀察正向游動時，魚兒是怎樣擺鰭和尾的。）而向后游時，腹鰭向前劃動，像我們劃船一樣產生一股推動力，加上尾巴只向右或向左擺動，魚自然就“倒車”了。（“倒車”游動時，魚兒是怎樣擺鰭和尾的。作者能夠變化觀察角度，變被動觀察為主動觀察，細致記錄魚兒不同的游動方式。）

這一篇錦鯉觀察日記堪稱優秀。連續六天的觀察，每天觀察的內容不同，組合起來，我們對錦鯉的生活習性有了一個較全面的了解，也從中學習到了一些科學知識。作者善于用準確的數據記錄觀察對象，每一次的觀察都細致入微，對錦鯉的動作進行準確的描寫記錄。用魚食測試錦鯉的跳躍、觀察魚兒的正向游動與倒退游動，這些更是變被動觀察為主動觀察，在觀察中實驗，在實驗中觀察，得到一系列客觀而科學的記錄。endprint