一場(chǎng)虛驚

張衛(wèi)華

升旗儀式早已成為我校一大亮點(diǎn)，而且名聲在外，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也格外看重升旗活動(dòng)，尤其是每學(xué)期的第一次升旗暨開(kāi)學(xué)典禮。

按照原計(jì)劃開(kāi)學(xué)前的班子會(huì)上，校長(zhǎng)提出要將表彰上學(xué)期十佳教師與開(kāi)學(xué)典禮的升旗相結(jié)合，給全校師生定位向十佳教師學(xué)習(xí)。以前所用過(guò)的十佳教師綬帶在大隊(duì)部，為了減輕周一的升旗任務(wù)量，在會(huì)上已和總務(wù)校長(zhǎng)說(shuō)好將綬帶交給后勤，下周一時(shí)由他們負(fù)責(zé)給十佳教師佩帶，同時(shí)還要買(mǎi)光榮花。

周五這天，我正在整理辦公室，安置好下周的升旗后，我特意找出上期用過(guò)的十佳綬帶和所能找到的兩朵光榮花，包好裝在黑塑料袋里。因開(kāi)學(xué)，要忙著召集大隊(duì)委、安排值日生，又要進(jìn)行寒假情況摸底總結(jié)。為了便捷，我便讓大隊(duì)委中的一名熟知學(xué)校各部門(mén)的同學(xué)送去。因忙著在放學(xué)前完成剩下的事，此事便沒(méi)再過(guò)問(wèn)。

周一，全校近四千名隊(duì)員齊聚升旗臺(tái)前，新學(xué)期的期待和向往溢于言表。升旗前的動(dòng)員更是呼聲震天，全體師生步伐整齊有力。新學(xué)年的開(kāi)篇，一切欣欣然。我顧不上別的了，只忙著組織升旗班的隊(duì)員和十佳教師做配合的最后演練，而十佳教師此時(shí)也整齊地在升旗臺(tái)旁一字排開(kāi)。一樣的笑容一樣的藍(lán)西裝，很是氣派。場(chǎng)下隊(duì)員們的注意力也都已集中，升旗氛圍正濃，當(dāng)我正決定讓隊(duì)員主持上場(chǎng)開(kāi)始升旗時(shí)，校長(zhǎng)沖到我面前，指著一邊的十佳教師：“十佳綬帶哪去了，咋還沒(méi)戴，花呢？”焦急中帶著指責(zé)。我一愣扭頭看十佳教師果然沒(méi)戴標(biāo)志。每個(gè)周一早晨，時(shí)間都特別緊張，這些瑣碎之事除提前安排好外，現(xiàn)場(chǎng)只要話筒一響，其他根本是無(wú)暇顧及的。我立即答話：“標(biāo)志上周五就交給總務(wù)處了。”校長(zhǎng)聽(tīng)我一說(shuō)連批評(píng)帶催促地電話總務(wù)校長(zhǎng)去落實(shí)。

可是這邊，升旗已動(dòng)員的正當(dāng)時(shí)，若不趁勢(shì)開(kāi)始，恐怕隊(duì)員會(huì)有聽(tīng)覺(jué)疲憊之感，影響升旗效果，怎么辦？只好組織全場(chǎng)齊唱《新年好》歌曲來(lái)故意拖延時(shí)間。

只一會(huì)兒，總務(wù)校長(zhǎng)又跑來(lái)說(shuō)：“你送給誰(shuí)了，在哪放的，我沒(méi)找到。”我真是焦急萬(wàn)分，大家都緊盯著升旗臺(tái)，等待開(kāi)始，而問(wèn)題卻出現(xiàn)在這節(jié)骨眼上。這可是開(kāi)學(xué)典禮的升旗呀，意義重大，沒(méi)有標(biāo)志性的東西，何談新亮之特色？我頓時(shí)想起上周五讓那名大隊(duì)委送綬帶的事，莫非……來(lái)不及多想，必須找到他問(wèn)個(gè)究竟。

大隊(duì)部的老師立即找來(lái)這隊(duì)員，一查問(wèn)，他說(shuō)當(dāng)時(shí)總務(wù)處門(mén)鎖著，他便將包裹給了剛好在門(mén)口拖地的隔壁教師，請(qǐng)他代交，而自己卻說(shuō)不出那位教師的姓名。哎，我真后悔沒(méi)親自去交接。總務(wù)處隔壁是財(cái)務(wù)室和工會(huì)室，事不宜遲，我將話筒交給德育校長(zhǎng)，親自帶他去辨認(rèn)。原來(lái)，給了財(cái)務(wù)室的一位教師，因沒(méi)說(shuō)清原由，并不知道實(shí)際今早急用物品，故沒(méi)及時(shí)轉(zhuǎn)交，而這名隊(duì)員也沒(méi)向我匯報(bào)，癥結(jié)總算找到了。就在十佳教師快速戴上綬帶的同時(shí)，升旗開(kāi)始了。我深吸一口氣：這事不能完，一切升旗后再說(shuō)吧。

當(dāng)戴著鮮紅綬帶的十佳教師上場(chǎng)時(shí)，臺(tái)下呼聲一片，掌聲一片，頓時(shí)把升旗活動(dòng)推向高潮，增添了許多鮮活的氣氛，要是光榮花也能戴上，該多完美啊！試想，以十佳教師為主角的升旗，若沒(méi)這綬帶標(biāo)志，該多么乏味，單調(diào)！所幸的是綬帶失而復(fù)得，我暗自慶幸：真是一場(chǎng)虛驚。

升旗一結(jié)束，我找來(lái)那名當(dāng)傳遞員的隊(duì)員，為進(jìn)行更廣的教育我同時(shí)召集了大隊(duì)委成員和其他隊(duì)干部，因?yàn)樗麄內(nèi)蝹鬟f員的機(jī)會(huì)較多，要借機(jī)對(duì)他們進(jìn)行一次教育。我把問(wèn)題說(shuō)清后，讓他們討論為什么會(huì)出現(xiàn)今早的情況，怎樣才能當(dāng)好傳遞員。我默不作聲，聽(tīng)他們七嘴八舌地討論，最后提問(wèn)總結(jié)時(shí)，大家得出一致結(jié)論：首先，要親自送到對(duì)方手中；其次，若由別人代交，則要記得轉(zhuǎn)交人的姓名，并說(shuō)清轉(zhuǎn)交的時(shí)間范圍，必要時(shí)要寫(xiě)轉(zhuǎn)交條；然后，不管交接的結(jié)果如何，要折回向物主匯報(bào)，使物主心中有數(shù)。聽(tīng)完他們的總結(jié)，我心中稍有安頓，那名惹事的隊(duì)員說(shuō)：“老師我知道了，做任何事要有始有終，誠(chéng)實(shí)守信，我知道以后該怎么做了。”我豁然輕松，并讓他們回去就今早的事在中隊(duì)里教育隊(duì)員。看著他們唧唧喳喳離開(kāi)的背影，我滿心欣慰：是啊，教育在每一個(gè)細(xì)節(jié)，在點(diǎn)滴之間……