國內(nèi)高校大學(xué)生思想政治教育文獻(xiàn)系統(tǒng)評價

俞大軍 康勝利

(1.江西中醫(yī)藥大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院，江西 南昌 330004；2.江西中醫(yī)藥大學(xué)校辦，江西 南昌 330004)

隨著國際國內(nèi)局勢和高等教育形勢的發(fā)展變化，我國對大學(xué)生思想政治教育的研究不斷深化，取得了豐碩的成果，積累了大量的研究文獻(xiàn)和國家教育政策文獻(xiàn)。當(dāng)前，我們正處在建設(shè)中國特色社會主義人力資源強國和創(chuàng)新型國家的時代背景下，《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》也進(jìn)一步明確指出，要加強和改進(jìn)思想政治教育，實施立德樹人工程，提高大學(xué)生思想政治教育工作科學(xué)化水平[1]。為此，系統(tǒng)分析和科學(xué)評價我國大學(xué)生思想政治教育文獻(xiàn)，對有效化解大學(xué)生思想政治教育面臨的新問題和新挑戰(zhàn)，提高大學(xué)生思想政治教育研究的質(zhì)量和工作的科學(xué)化水平，使學(xué)生具有過硬的思想政治素質(zhì)，更好地適應(yīng)未來職業(yè)和社會發(fā)展的需要，具有重要的現(xiàn)實意義。

1 研究文獻(xiàn)系統(tǒng)評價

1.1 文獻(xiàn)獲取方法

1.1.1 檢索策略

分別在維普-中文科技期刊全文、中國知網(wǎng)-中國期刊全文、中國知網(wǎng)-中國博士學(xué)位論文全文與中國知網(wǎng)-中國優(yōu)秀碩士學(xué)位全文進(jìn)行計算機檢索，檢索時間從建庫至2012年9月。中文檢索詞為大學(xué)生、思想政治教育或高校、學(xué)生、思想政治教育，各檢索詞之間使用“與”連接進(jìn)行精確檢索。檢索中，我們還根據(jù)研究的需要分別增加了基金資助、期刊范圍、時間段等檢索條件。

1.1.2 文獻(xiàn)納入與排除標(biāo)準(zhǔn)

在對檢索到的文獻(xiàn)進(jìn)行篩選時，我們一是剔除了未注明作者工作單位、職稱及研究方向的文獻(xiàn)，二是剔除了重復(fù)發(fā)表、內(nèi)容相近的文獻(xiàn)，最后納入研究范圍的文獻(xiàn)共計13054篇。

1.2 研究結(jié)果

我國大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)雖數(shù)量眾多，但通過統(tǒng)計分析和對比研究，我們發(fā)現(xiàn)其在量、質(zhì)和內(nèi)容上均具有明顯的特征。

1.2.1 文獻(xiàn)的數(shù)量日益增多

自1981年有公開發(fā)表的大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)以來，國內(nèi)各類刊物發(fā)表的相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)不斷增加。但在2000年以前，增幅不大，相對處在一個較穩(wěn)定的水平，之后的大幅增加。其中，2006-2010五年間大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)數(shù)達(dá)7438篇，相當(dāng)于2005年及以前所有文獻(xiàn)數(shù)之和的三倍多，僅2011-2012年9月1年多的研究文獻(xiàn)數(shù)也超過了2005年及以前所有文獻(xiàn)數(shù)總和。這反應(yīng)出我國從事大學(xué)生思想政治教育研究的力量不斷增多，研究成果數(shù)量不斷增加，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來，成果數(shù)量飛速增長。同時，大學(xué)生思想政治教育研究在我國整個思想政治教育研究中的比例顯著增加。在2000年以前，大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)數(shù)占思想政治教育研究文獻(xiàn)總數(shù)的比例在15%左右，但現(xiàn)在已經(jīng)超過35%，相當(dāng)于10年前的兩倍多，而且還有進(jìn)一步加大的趨勢。具體可參見各時間段大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)數(shù)分布圖。

1.2.2 國家資助的力度不斷加大

在1995年之前，統(tǒng)計中未發(fā)現(xiàn)有得到資助的大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)出現(xiàn)，在1996-2000間，僅有極少數(shù)得到資助。進(jìn)入新世紀(jì)以來，得到資助的研究文獻(xiàn)數(shù)陡增，特別是自2006年以來，有461篇得到省級基金資助，有126篇得到部級基金資助，有20篇得到國家級基金資助。其中，2006-2010年受省級、部級、國家級資助的文獻(xiàn)數(shù)分別相當(dāng)于200-2005年的20倍、42倍和10倍。2011-2012年9月，已有315篇文獻(xiàn)得到省級基金資助，有94篇得到部級基金資助，有21篇得到國家級資助，遠(yuǎn)超以前的水平，這表明上級部門對大學(xué)生思想政治教育研究資助的力度還在進(jìn)一步增加。另外，受到省級、部級、國家級基金資助的大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)占受到相應(yīng)資助的思想政治教育研究文獻(xiàn)的比例也在不斷提高，已分別達(dá)到35%、30%、25%左右。各時間段大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)獲得資助情況如圖2所示。

圖1

圖2

1.2.3 文獻(xiàn)的質(zhì)量不斷提升

以被CSSCI期刊收錄的文獻(xiàn)為例，1996年到2000年僅有39篇，而2001年到2005年激增到了 307篇，2006年到 2010年高達(dá) 495篇。這表明我國大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)的水平大幅提升。據(jù)統(tǒng)計，我國大學(xué)生思想政治教育方面的博士、碩士學(xué)位論文數(shù)明顯增加，特別是碩士學(xué)位論文數(shù)，自2001年以來幾乎是逐年成倍增加，總數(shù)已達(dá)3242篇。其中，2011年達(dá)841篇，相當(dāng)于2001年的80多倍，接近2005年的7倍之多。這不僅反應(yīng)出我在大學(xué)生思想政治教育方面不斷加大人才培養(yǎng)的力度，也反應(yīng)出我國在大學(xué)生思想政治教育方面的研究專業(yè)性不斷增強，系統(tǒng)性不斷提高。

1.2.4 文獻(xiàn)研究的內(nèi)容特征明顯

思想政治教育的內(nèi)容，“是根據(jù)一定的社會要求和受教育者的思想實際，經(jīng)教育者選擇設(shè)計后有目的、有步驟地傳播給受教育者的思想意識、價值觀念和道德規(guī)范等”，體現(xiàn)了思想政治教育的實質(zhì)。[2]由于大學(xué)階段教育對象和教育目標(biāo)的特殊性，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系又有著自己的特點。[3]研究中，我們著重對文獻(xiàn)研究的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)分析。

1)集群性明顯。我國大學(xué)生思想政治教育研究的內(nèi)容主要集中在方法與途徑、對策與策略、地位與作用等七個方面，共計6600多篇文獻(xiàn)，占大學(xué)生思想政治教育文獻(xiàn)總數(shù)的一半以上，有明顯的集群特點。以文獻(xiàn)數(shù)的多少為依據(jù)，其研究內(nèi)容可分為四大集群，文獻(xiàn)數(shù)分別是1000以上、800-1000、200-300和100-200。這四個集群的文獻(xiàn)數(shù)達(dá)9500余篇，占大學(xué)生思想政治教育文獻(xiàn)總數(shù)的四分之三左右，具體如大學(xué)生思想政治教育文獻(xiàn)主要研究內(nèi)容聚類圖所示。研究內(nèi)容的集群性，表明我國對大學(xué)生思想政治教育的研究比較集中，側(cè)重點明確，重點突出，主要是針對各時期大學(xué)生思想政治教育的需要及面臨的主要問題展開研究。但是，在統(tǒng)計分析中，我們還發(fā)現(xiàn)有部分研究在一定程度上存在低水平重復(fù)的現(xiàn)象，其研究價值受到一定的影響，今后應(yīng)進(jìn)一步加強對相關(guān)文獻(xiàn)的跟蹤與分析，設(shè)法避免這種情況的出現(xiàn)。

2)與學(xué)生的成長成才緊密結(jié)合。胡錦濤指出，教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。[4]我國大學(xué)生思想政治教育的研究也都是以大學(xué)生的健康成長和早日成才為出發(fā)點和落腳點，研究指向性明確，針對性強，充分發(fā)揮了思想政治教育對大學(xué)生成長成才的“生命線”作用。統(tǒng)計顯示，有830多篇研究文獻(xiàn)在不同時期、從不同層面論證、強調(diào)大學(xué)生思想政治教育及其研究的重要性、地位和作用，有上千篇文獻(xiàn)從大學(xué)生心理健康、就業(yè)、環(huán)境、學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)等與大學(xué)生成長成才直接相關(guān)的方面進(jìn)行研究。而在研究最為集中、數(shù)量最多的方法與途徑、對策與策略等方面的研究文獻(xiàn)，也無一例外地不是緊緊圍繞大學(xué)生的成長成才這一主線。也正是這一特征，從根本上決定了我國大學(xué)生思想政治教育及其研究的實效性，而有960多篇分析我國大學(xué)生思想政治教育效果與成效的研究文獻(xiàn)，也從不同角度印證了這一點。

3)時代特征鮮明。研究中，我們還發(fā)現(xiàn)我國大學(xué)生思想政治教育的研究緊跟國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，與新興技術(shù)媒體緊密結(jié)合，與國家政策走向保持高度一致。統(tǒng)計結(jié)果表明，近年來在我國提出建設(shè)國家創(chuàng)新體系之后，研究大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的文獻(xiàn)有920多篇；近十年來，就網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體研究如何開展大學(xué)生思想政治教育的文獻(xiàn)有近千篇；僅從社會主義核心價值觀或體系的角度研究如何加強大學(xué)生思想政治教育的文獻(xiàn)有240多篇。這表明，我國大學(xué)生思想政治教育的研究，在不斷隨著社會發(fā)展、高等教育形勢的變化而深化，具有鮮明的時代特征和與時俱進(jìn)的品質(zhì)。

圖3

但是，在研究中我們還發(fā)現(xiàn)，我國大學(xué)生思想政治教育的研究還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，在一些方面的研究明顯不足，亟需加強。一是對大學(xué)生特殊群體的思想政治教育研究需進(jìn)一步加強。到目前為止，對貧困生、學(xué)業(yè)困難生、就業(yè)困難生等特殊群體的研究較少，相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)一般都是個位數(shù)。但隨著我國高等教育形勢的發(fā)展，這些特殊群體學(xué)生的問題日益突出，需要引起我們的高度重視并加強研究。二是對少數(shù)族大學(xué)生思想政治教育的研究需著重加強。近年來，國家對少數(shù)民族高層次人才的扶持力度逐步加大，先后實行了“民考漢”高考招生政策，并在內(nèi)地高校獨立成班開設(shè)了“西藏班”、“新疆班”，吸收了一大批少數(shù)民族學(xué)生到內(nèi)地各高校接受高等教育。目前，少數(shù)民族大學(xué)生是我國大學(xué)生中一個較為特殊的群體，他們的基本素質(zhì)、思維方式和行為習(xí)慣等諸方面與漢族大學(xué)生相比，都具有一定的特殊性[5]。而在檢索中很難統(tǒng)計到相關(guān)研究文獻(xiàn)，表明我們針對這一群體的思想政治教育研究極少，需進(jìn)一步加強。三是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育的研究需進(jìn)一步加強。近年來，國家及地方對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度逐步加大，特別是自2008年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部、教育部等11個部委《關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作指導(dǎo)意見》以來，越來越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。但是，目前針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思想政治教育研究文獻(xiàn)僅50來篇，尚有諸多關(guān)鍵問題需要深化研究，以滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的發(fā)展的新需要。

2 國家教育政策文獻(xiàn)系統(tǒng)評價

我們國家歷來高度重視大學(xué)生思想教育工作，特別是在黨的十一屆三中全會以來，中央關(guān)于加強和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作陸續(xù)下發(fā)了 《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課教學(xué)的通知》、《中共中央關(guān)于改進(jìn)和加強高等學(xué)校思想政治工作的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件。經(jīng)在教育部網(wǎng)站文獻(xiàn)資料欄檢索教育文獻(xiàn)，從1985年到2010年共有15篇與大學(xué)生思想政治教育工作有關(guān)的國家教育政策文獻(xiàn)，都分別對大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的要求，具體內(nèi)容如“大學(xué)生思想政治教育工作國家教育政策文獻(xiàn)內(nèi)容縱向?qū)Ρ确治霰怼彼衃6]。

表1 大學(xué)生思想政治教育工作國家教育工作政策縱向?qū)Ρ确治?/p>

從表中我們可以看出，我國的大學(xué)生思想政治教育政策文獻(xiàn)呈現(xiàn)出三個方面的特點：一是改革開放以來，國家對大學(xué)生思想政治教育工作的重視度日益增加。這可以從教育政策文獻(xiàn)數(shù)比較出來：1990年以前僅有一篇，1991年到2000年有五篇，2001年到2010年有9篇。二是我們國家對大學(xué)生思想政治教育工作的要求日益具體和明確。國家先后明確了思想教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容等，并把形勢政策課作為思想政治教育的重要內(nèi)容，把社會實踐作為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，對隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、科學(xué)研究等都一一作了明確要求。三是對大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在不同時期不斷提出新要求。這主要集中體現(xiàn)在反復(fù)強調(diào)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性、多次要求加強思想政治工作隊伍建設(shè)，特別是輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，并一再強調(diào)要進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

另外，與大學(xué)生思想政治教育的研究文獻(xiàn)相比較，我們還發(fā)現(xiàn)，國家的思想政治教育政策對大學(xué)生思想政治教育工作和研究產(chǎn)生了巨大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。比如，在1994年出臺的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，要求推動思想政治教育的科研和學(xué)科建設(shè)并把思想政治教育作為人文社會科學(xué)的重點學(xué)科加強建設(shè)，之后我國的大學(xué)生思想政治教育如雨后春筍般激增起來。

綜上所述，我國大學(xué)生思想政治教育文獻(xiàn)凝聚了國內(nèi)眾多思想政治教育工作者的智慧和心血，對以后的思想政治教育工作和研究具有極大的借鑒意義和參考價值。在今后的工作和研究中，我們應(yīng)以此為基礎(chǔ)，堅持育人為本、德育為先，不斷加大研究的深度和應(yīng)用的效度，增強大學(xué)生思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，把大學(xué)生培養(yǎng)成為對國家和人民有用的、德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

[1]教育部高等教育司.提高質(zhì)量 內(nèi)涵發(fā)展——全面提高高等教育質(zhì)量工作會議文件匯編[M].北京:高等教育出版社，2012.

[2]教育部思想政治工作司，組編.思想政治教育原理與方法[M].北京:高等教育出版社，2010.

[3]陳潔,高國希.大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011(10).

[4]全國教育工作會議舉行[N].人民日報，2010－07－15(01).

[5]韋國善.加強少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的著力點[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2010(08).

[6]http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_177/index.html[OL].