我國獨立院校教師激勵機制探究

吳勝林++章懿

[摘 要]本文重點探討了我國獨立院校的教師激勵機制，主要內容包括當前我國獨立院校的教師激勵現狀及完善激勵機制的意義，并提出了構建新時期新型的教師激勵機制的對策措施。

[關鍵詞]獨立院校；教師；激勵機制

引言

我國的獨立院校具體是指根據新的教育模式和制度機制而成立的二級的本科院校，和公辦形式的二級院校、分校等具有很大不同，其經營模式更傾向于獨立的民辦高校，或者說是介于民辦高校和公立高校之間的一種新型辦學模式。獨立院校需要具備獨立的校園、基本的高校設施，獨立招生，獨立教學，獨立頒發證書，獨立財務核算，并且具有獨立的法人資格，能承擔獨立的民事責任。鑒于獨立高校的獨特性，使得獨立高校的教師團隊也具有很多特性，具體包括專職教師和兼職教師兩類。專職教師是獨立院校自行招聘的全職教師，而兼職教師大多是由申辦高校派遣過來的承擔一定教學任務，但是隸屬于申辦高校的教師。目前，我國的獨立院校的教師團隊還大部分是兼職教師。但是伴隨我國獨立院校的快速發展，獨立院校也逐漸從申辦高校中脫離出來，需要獨自負責學校的教學管理工作，因此，獨立院校應該盡快完善教師激勵機制，為長遠發展儲備人才，努力為社會培養棟梁之才。

1完善獨立院校的教師激勵機制的意義

一所高校的教育質量和教學水平主要取決于學校教師的教學能力和敬業精神，而獨立院校想要提高教育質量就必須采取適當的措施來激發教師的教學積極性和創新性，因此，完善教師激勵機制迫在眉睫，并且意義重大。

1.1有助于優化教師配置

獨立高校從申辦高校中脫離出來之后，就需要開始組織教師的獨立招聘和組織管理工作。完善的教師激勵機制不但能夠優化院校的人員配置，還能通過各種激勵手段來吸引優秀的教師人才，從而不斷優化高校的師資隊伍和人員配置，最終提升高校的教學質量和辦學水平。

1.2有助于激發教師的工作積極性和創新能力

完善的教師激勵機制不僅使得高校的教師在充分的激勵下更加努力地去工作，充分挖掘教師潛力，還能夠提升教師的工作滿意度，進而更好地發揮創新能力，為高校贏得榮譽。

1.3有助于提升教師的工作績效

完善的教師激勵機制，還能夠提升教師的教學績效，通過適當的激勵激發教師的教學積極性，最終提高院校的教學質量和辦學水平。

近些年來，盡管很多獨立院校已經開始改革人力資源的開發和管理制度，并取得一定的成果，但是教師的約束機制和激勵機制還不夠完善。具體表現為：激勵手段單一、配套制度不完善、忽視個體差異、輕視工作激勵和情感激勵等。因此，我國的獨立院校應該不斷完善教師激勵機制來充分挖掘師資隊伍的潛力，使其更好的發揮自身的價值，以提升高校的教學效果。

2完善獨立院校的教師激勵機制的對策措施

獨立院校對教師的激勵目標主要是最大程度地激發教師的工作積極性和工作熱情。基于這個目標，獨立院校必須采取適當的措施來完善教師激勵機制。

2.1以人為本的激勵理念

獨立院校在努力完善教師激勵機制的時候應該以教師為出發點和中心，不斷挖掘教師的潛力，充分調動教師的主動性、積極性及創新性。以人為本，即要求構建的激勵機制應該充分體現理解教師、尊重教師以及關心教師的基本原則，并且從教師的需求出發，尊重教師的勞動成果和知識，最終實現教師的內在價值向外轉化，繼而激發教師的教學動力和熱情，充分發揮教師的主觀能動性。具體的措施包括：（1）構建科學有效的激勵制度和管理制度，充分發揮教師的才能和創造性；（2）做好校內文化建設，創造良好的文化氛圍等。

2.2確保外部環境有利于教師激勵機制的執行

激勵一定要基于教師的需求出發，但是當前我國獨立院校內部對于教師存在重視約束輕視激勵的現象，導致激勵不足，影響教學水平。因此，獨立院校應該有效結合教師的需求和激勵，構建適宜教師激勵機制實施的外部環境，從而提升教師激勵效果。具體措施包括：（1）重視激勵，加深對教師的了解，不斷更新管理知識；（2）認識到激勵的重要性，尊重并積極倡導教師激勵機制的大范圍推行；（3）優化配置人才資源，不斷引進優秀人才，構建成長型的師資隊伍等。

2.3加強獨立院校的教師激勵制度建設

當前我國大部分的獨立院校對于年輕的教師通常采取崗前培訓的方式進行管理，并且鼓勵年輕教師開設一些公開課，每學期都要評估教學效果，然后反饋給教師本人，來督促教師的快速成長。獨立院校應該采取的制度激勵措施包括：（1）不斷完善教師考核機制，構建分類考核指標及考核辦法；（2）由教學經驗豐富的教師組成教學效果督導小組，監督各位教師的日常教學工作；（3）徹底打破傳統的論資排輩觀念，把教學能力作為主要的人才評價標準；（4）實行優勝劣汰機制，表揚優秀的教師，淘汰教學態度不嚴謹的教師，寧缺毋濫。

2.4完善師資隊伍建設

師資團隊是獨立院校得以存在和發展的根本保障，也是教學效果的基本依托。因此，獨立院校應該不斷采取有吸引力的措施來引進高素質教師人才，構建高水準的師資隊伍。按照學院的自身定位來確定人才引進標準和原則，積極創造各種吸引優秀人才的條件，加強對年輕教師的指導和培養，采取適當的薪酬、情感等激勵手段來激發教師的教學熱情。

3結論

綜上所述，采取適當的措施來不斷完善我國獨立院校的教師激勵機制具有非常深遠的理論意義和實踐意義。

參考文獻：

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