“90后”大學生黨員的理想信念

李冠華++薛璟

[摘 要]大學生黨員是大學生中的佼佼者，是我國未來發展的核心力量。目前我國大學生黨員基本以“90后”為主，他們的對于黨的理想信念堅定與否、正確與否關系到我黨未來的發展。市場經濟的飛速發展、網絡通信的急速膨脹、以及個人的目標缺失等都直接影響了大學生黨員理想信念的形成與穩固。因此，對于“90后”大學生黨員的理想信念教育是必須的，且具有重要的意義。

[關鍵詞]大學生黨員；理想信念；教育的現狀

目前高校中的大學生主體是“90后”，他們出生在改革開放之后，成長在我國經濟飛速發展的近20年，生活在紛繁復雜的信息網絡社會中。相對以前的大學生來說，“90后”大學生在成長成才過程中接受的文化教育和思想教育具有開放性、交融性和綜合性。雖然他們能夠在當前這樣一個百家爭鳴的環境中吸取來自社會各個方面的精華，但是信息的良莠不齊，對“90后”大學生崇高理想信念的形成影響頗大。大學生黨員是大學生群體中的佼佼者，在大學生群體中具有模范帶頭作用，引領著大學生群體的思想發展方向。“90后”大學生黨員具有“90后”大學生的基本特質。對于“90后”大學生黨員進行理想信念教育刻不容緩。

一、大學生黨員理想信念的含義

理想與信念是一對辯證統一、相輔相成的詞語。理想是指未來的目標或者憧憬，信念是指內心對事物的觀點或者看法，信念支撐著對理想的追求，理想體現了對信念的堅持。

理想信念是人類精神生活的內在需求，是人安身立命的精神寄托，一個人如果沒有理想信念將會缺乏生活的動力，不知道每天都在做些什么、為什么做。當代大學生黨員是國家未來發展的中心力量，必須要讓他們樹立正確的理想信念。

大學生黨員的理想信念是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，樹立中國特色社會主義和共產主義的理想信念，從而提升大學生黨員思想覺悟和認知能力，促進大學生黨員自覺樹立社會主義和共產主義的遠大理想，樹立為黨的事業奮斗終身為最終目的。

二、大學生黨員理想信念的現狀

當代大學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，擁護黨的方針路線政策，對中華民族偉大復興的宏偉目標充滿信心。但是他們又是個性張揚的一代，常常根據自己的判斷進行選擇，根據自己的追求發展個性；他們崇尚個人自由，關注個人發展，對金錢既追求又鄙視，對社會生活中的丑惡現象既深惡痛絕又事不關己，對理想信念既深深眷戀又信心不足。

首先，“90后”大學生黨員出生并生長在改革開放之后，市場經濟的確立和發展給人們的價值觀、行為規范、心理狀態和生活方式帶來了翻天覆地的變化。例如市場經濟的趨利性原則，誘使不少“90后”大學生黨員走向拜金主義的誤區，無論什么事情只講“金錢”不談“信仰”。對于黨組織布置的工作第一反應就是能夠獲得多少報酬或者是否可以加分，而不是考慮自己能夠為黨組織付出多少。個別“90后”大學生黨員甚至只是將入黨作為未來升學或者就業的砝碼，心中并沒有明確自己是一名共產黨員，更談不上共產主義理想信念。

其次，“90后”大學生黨員生活在網絡發達的信息時代。網絡上紛繁復雜的各類信息充斥著大學生黨員們的生活。很多不法分子通過網絡肆意擴大政治、經濟和生活中的矛盾，歪曲政府形象，散播不利于社會穩定的各種謠言等等。雖然在“90后”大學生黨員們接受的是正面積極的教育，但是發達的網絡信息傳播多少對他們的世界觀、人生觀和價值觀的建立產生一定的影響，特別是個別意志不夠堅定的大學生黨員們。或者說，他們通過惡意的網絡宣傳僅僅看到對社會黑暗一面的放大，而忽視了社會正面力量的存在，從而動搖了自己作為一名共產黨員的理想信念。

再次，“90后”大學生黨員大多數是獨生子女，即使不是獨生子女，家庭條件相對“80后”來說要優越許多。從小到大，他們是父母掌中的寶貝，是老師眼中的驕傲，基本過著飯來張口、衣來伸手的生活，除了學習他們不需要思考其他問題，可以說他們的人生基本被家長或者老師規劃好了。進入大學，部分“90后”大學生不知道何去何從，不知道自己的目標是什么，盲目的隨大流加入黨組織成為大學生黨員。他們是缺乏理想信念的。

三、大學生黨員理想信念教育的意義

當今社會瞬息萬變，高度發達的通信使得各種大小矛盾頻繁爆現，這些都對大學生黨員理想信念的形成產生重要影響。因此，大學生黨員在理想信念形成的過程中，或多或少的會受到各種不良因素的影響，及時、正確的理想信念教育能夠使我們的大學生黨員辨明真善偽，擯除雜念，樹立自己正確的理想信念。

大學生黨員是黨的事業的接班人，肩負著更好更快建設中國特色社會主義的偉大重任。他們是青年一代中的精英，是中國大學生發展的方向標，他們的言行舉止影響著整個中國的大學生。他們是國家未來建設的棟梁，10年之后他們將主宰著國家經濟、科技、文化、教育等全方面的發展。因此，大學生黨員只有樹立正確的理想信念，才能明確遠大的奮斗目標和事業追求，在正確理想信念的指引下，發奮進去，不斷努力，為中國特色社會主義事業添磚加瓦，為社會更好更快的發展奉獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]陳錫敏，張云蓮.加強“90后”大學生理想信念教育的指導和研究——“90后”大學生理想信念教育專題研討會綜述[J].思想理論教育導刊，2011，（3）.121.

[2]于洪卿.新時期大學生黨員理想信念教育的反思與構建[J].渤海大學學報哲社版，2006，3.

[3]詹靈杰.大學生黨員理想信念教育的價值意蘊和現實路徑[J].淮陰師范學院學報，2010（3）.

[4]甘敏思.網絡對高校德育的影響及對策[J].教育探索，2010（9）.