芻議大學文化大學精神

霍美霖++余紅婷

[摘 要]大學文化與大學精神是建設現代大學的兩大重要因素。大學文化是實現大學理想和價值、提升大學核心競爭力的無形力量和資本，是大學提升核心競爭力的關鍵要素。而滲透在大學文化血液里的大學精神，是在大學自身存在和發展中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果，其凝聚著當代大學所應具備的創新精神、育人要旨和開放意識，成為了高等教育蓬勃發展的結晶，也是整個社會日益進步的重要體現。

[關鍵詞]大學文化；大學精神

大學作為特殊的社會組織形態，從創立的那天起就有了其特定的群體文化，這就是大學文化。文化從狹義講上是指意識形態所創造的精神財富，相對于普通的文化概念而言，大學文化付之于大學一詞則將大學文化限定了范圍，大學文化是一種只有“大學人”才能參與的區域文化，這種區域文化是對社會文化反復選擇后加以吸收并融進大學個性的文化結構。大學文化與社會文化背景和歷史文化傳統相聯系，不論你是否意識到它的存在，是否有意識地去構建，它都客觀地存在著，都在發展變化并時刻影響著“大學人”，且這種影響是不以教育者的主觀意志為轉移的。

有人認為，大學文化即大學物質文化與精神文化的總和。但當下對大學文化只求表面不求本質的片面理解，或許可以說是對大學文化這一高尚的精神概念的誤解和褻瀆。因此全社會對大學文化有一個清醒的認識就顯得極為重要。大學文化既不是一種類似于社會文化那種覆蓋廣泛、易于接受的大眾文化，也不是某些小范圍傳播、鮮為人知的小眾文化。它是一種存在于大學內部，經過時間的積淀，歷史的熏陶，知識的洗禮，逐漸形成的一種獨有的價值取向和發展取向的文化，是給大學行為提供指導，使大學采取科學措施的基本信念、基本態度和基本準則。

“大學精神”是大學自身存在和發展中形成具有獨特氣質的精神形式的文明成果，它是科學精神的時代標志和具體凝聚，是整個人類社會文明的高級形式。美國普林斯頓大學前校長弗萊克斯納指出，大學是人類迄今創造的機構中無與倫比的機構。也有人曾做過統計，世界上壽命最長的組織只有兩種，一個是教會，另一個就是大學。早在一千五百年前就存在的大學，現在多數都還存在，原因就是這兩種組織的存在不為物，不為錢，而是有著超現實的崇高使命，宗教是為神而存在，大學是為精神而存在。因此，大學精神是大學存在的根本，是大學的靈魂。大學精神發展至今，歷經變遷，其形式和內容因地點而不同，因時代而不同，但其本質卻不曾改變，即在其自身在發展過程中形成的獨特氣質、內在品質和理想追求，這也就是其生生不息、歷久彌新的根本原因。我所理解的大學精神主要涵蓋三個方面的內容，即創新精神、育人要旨、學術研究。

創新精神是大學精神的核心價值。涵蓋創造精神的大學精神則是大學區別于其他組織，并具有生機的根本力量。大學是傳承并引領人類文化的重要載體，以人才培養為己任，而創新性恰恰是人才的核心特質，培養高素質人才的創新精神是大學貢獻于人類社會的核心價值，因此，創新精神更能體現大學精神的本質。曾任哈佛大學校長40年之久的艾略特認為，大學精神最有價值的成果是使學生具有開放的頭腦，經過訓練而謹慎的思考態度，謙恭的行為，掌握哲學研究方法，全面了解前人積累的思想，這就是大學培養創新精神的基礎。大學培養的人才必須具有創新性，創新性必須在為社會服務的過程中實現。一百多年來，絕大多數的諾貝爾獎獲得者來自于大學，而小部分的人多數也是接受過大學教育，大學精神使他們孕育、傳承了創新精神，并在為社會的發展與進步中實現了價值。

育人要旨是大學精神的永恒使命。眾所周知，育人是大學之本。大學要堅持把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，蘊育人才永遠是大學精神恒定的使命。大學作為社會道德的輻射源和社會文化的引領地，務必培養學生使其真正達到學習科學文化與加強思想修養的統一；學習書本知識與投身社會實踐的統一；實現自我價值與服務祖國人民的統一；樹立遠大理想與艱苦奮斗的統一。而大學精神的實現要靠每一位教師和學生來實踐，要通過教師傳授給學生知識與思想來喚起他們的自我意識，達到育人的有效目的。師生的和諧互動，能有效促進科學、人文的種子在學生心中生根發芽，使學生在心中自覺凝成科學與人文的統一、形成正確的價值判斷，真正使大學精神成為學生成長的力量和成才的載體，這樣，大學精神不僅留在了校園里，更留在了學生的心中。

學術研究是大學精神的有效載體。學術研究是現代大學的特征之一，學術精神是教授高深學問、探討深奧知識、培育科技思想的靈魂。自學術開始進入大學殿堂以來，科研在大學生活中占據著越來越重要的地位。清華大學校長梅貽琦說：“大師，素以孜孜不倦地探究學問為特質”失去了學術精神，大學精神當然也就失去了真正內涵。同樣，學術精神也是使所造就的人才具有學術水平和學術能力的驅動力。有學術精神的大學生，不應單純地接受知識，更應以探索學問為己任。大學之高深、大學之涵闊、大學之發展均在于有探究學術的精神。學術研究需要堅持學術的真正自由，為行政所主導、為經濟所左右的學術絕不是真正的學術，沒有真正學術的大學難有豐富的大學精神。

參考文獻：

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