漢字，掀起“最炫民族風”

石小兵

自2013年8月初開播以來，央視的《中國漢字聽寫大會》持續(xù)升溫，使得“漢字聽寫大會”成為一個眾所關注的熱點話題，一股“漢字風”也就悄然流行起來。而以此為題材命制中考試題，也是很自然的事。縱觀2014年全國各地中考語文試題，筆者發(fā)現(xiàn)有很多省市試卷中都出現(xiàn)了“漢字聽寫大會”這一內容，現(xiàn)歸納為以下幾個方面。

一、微段閱讀

例1.（2014年江蘇連云港卷）閱讀下面一段文字，完成題目。

漢字是中華民族傳播和交流的載體。漢字之美，美在形體，點橫撇捺呈現(xiàn)精妙組合；美在聲韻，抑揚平仄傳遞音律和諧；美在意蘊， 。如今，以“書寫的文明傳承，民族的未雨綢móu（ ）”為活動宗旨的“中國漢字聽寫大會”在全國刮起了“最眩民族風”。在“2014中國漢字聽寫大會”江蘇站的比賽中，連云港市代表隊一路過關斬將，最終力拔頭chǒu（ ）。7月，我們將在央視黃金時段的“2014中國漢字聽寫大會”節(jié)目中看到我市選手的精采表現(xiàn)。

⑴根據(jù)拼音寫漢字。

⑵語段中有兩個錯別字，請找出并加以改正。

⑶在橫線上續(xù)寫一個句子，使之與前文構成一組排比句。

⑷在提筆忘字現(xiàn)象嚴重的當下，你覺得舉辦“漢字聽寫大會”有什么意義？

【解析】 這是一道以“漢字聽寫大會”為中心語的微段閱讀題，考點涉及到寫字、改錯別字、續(xù)寫句子、闡明觀點等，主要考查學生的語文實際運用能力。解答時，首先要把材料讀透，看清試題要求然后再動筆。

參考答案：⑴繆 籌 ⑵眩—炫 采—彩 ⑶示例：優(yōu)雅厚重傳承民族血脈 字詞句篇承載古今文明 豐富雋永表達深刻內涵 ⑷漢字聽寫，提醒人們不忘中華文化的根本，通過書寫，傳承、傳播中華文化，使之發(fā)揚光大，而不是讓它沒落，更不能讓它消亡。

二、詩文默寫

例2.（2014年江蘇南京卷）南京市中學生“漢字聽寫大會”的成功舉辦，掀起了校園里漢字學習的熱潮，這種景象真可謂“ ，

”。（請用岑參《白雪歌送武判官歸京》里的詩句填空）

【解析】 這是一道引用型默寫名句題。此題的特點是，命題者給出了“南京市中學生‘漢字聽寫大會的成功舉辦，掀起了校園里漢字學習的熱潮”這種語境，讓考生引用名人詩句來作答。解答此類題時，首先對所給語境要深刻理解，然后判斷選定名句。

參考答案：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

三、語病辨析

例3.（2014年湖南益陽卷）下列各句沒有語病的一項是（ ）

A.“中國漢字聽寫大會”的舉辦，既可以讓漢字文化得以傳承，讓漢字書寫美德得以傳遞，又可以檢驗我國民眾整體的漢字書寫水準。

B.與《舌尖2》第一集的原畫面相對比，該片涉嫌抄襲的鏡頭不少于十多處。

C.3月30日，書記、副書記和其他縣領導出席了黨的群眾路線教育動員大會。

D.新型城鎮(zhèn)化的關鍵是要以人為本，要讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁。

【解析】 此題考查病句的辨別，難度較小。解答過程中，我們要在審視題干和備選項的基礎上，采用排除法。A項語序不當，應該是先說可以檢驗我國民眾整體的漢字書寫水準，再說可以讓漢字文化得以傳承，讓漢字書寫美德得以傳遞；B項句式雜糅，應為“與原畫面相對比，《舌尖2》第一集涉嫌抄襲的鏡頭不少于十多處”；C項有歧義，應將“書記、副書記和其他縣領導”改為“書記、副書記等縣政府其他領導”。

參考答案：D。

四、新聞標題

例4.（2014年河北卷）閱讀下面這則新聞，回答后面的問題。

本報訊 人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調查結果。調查結果顯示，當前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學、敬。

在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認為“德”是做人的根本，古人強調“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們仍講“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕薄Ｍ瑫r，受訪者對當前社會道德現(xiàn)狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索。“信”字排在第二位，表明公眾對當前社會上“誠信危機”的關注與憂慮，以及對建立新信用體系的期待。

給這則新聞擬一個恰當?shù)臉祟}。

【解析】 新聞標題往往為陳述式短語，末尾不用標點，中間不停頓。擬寫標題時應抓住導語和關鍵詞，注意語言的簡潔精練，既要把主要內容揭示出來，還要讓讀者一看便明白，同時盡可能使語言生動形象。此題應抓住“門戶網(wǎng)站”、“聯(lián)合發(fā)布”“最具價值的20個漢字”、“調查結果”四個關鍵信息，然后將這些信息整合、歸納、概括出來即可。

參考答案：示例：門戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調查結果

五、對聯(lián)擬寫

例5.（2014年貴州遵義卷）在“調查社會用字情況”的綜合性學習中，學校將舉辦“漢字聽寫大賽”。大賽現(xiàn)場要掛一幅對聯(lián).請根據(jù)你學過的對偶知識，擬寫一幅對聯(lián)。

上聯(lián)：

下聯(lián)：

【解析】 本題要求為“漢字聽寫大賽”現(xiàn)場擬寫一副對聯(lián)，有一定難度。此題的目的是鼓勵學生嘗試對聯(lián)的創(chuàng)作。只要學生掌握了對聯(lián)的基本知識和特點（上下聯(lián)字數(shù)相等、句式一致、詞性相對、結構相應、內容相關等），擬寫出符合語境的對聯(lián)即可。

參考答案：示例：規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人

六、口語辯論

例6.（2014年浙江寧波卷）隨著電子產(chǎn)品的普及，學生漢字書寫能力正在退化，漢字正面臨危機。請你就“電子產(chǎn)品是不是漢字危機的罪魁禍首”這一辯題，代表反方發(fā)表觀點，并陳述理由。

正方：我方的觀點是電子產(chǎn)品是漢字危機的罪魁禍首，因為在沒有鍵盤輸入的時代，用筆寫字可以強化人們的記憶，而如今鍵盤輸入則讓人們可以在多個候選的編碼中選擇所需的字，削弱了人們的書寫能力，以致出現(xiàn)了“提筆忘字”現(xiàn)象。

反方：

【解析】 這是一道設置情境進行辯論反駁的的口語交際考查題，解答時首先要認真閱讀情境材料及正方觀點，然后結合生活實際，針對正方提供的辯詞信息，闡明自己的反對意見。但需要提醒的是論辯不是“攻擊”，所以說話時要有尺度，要有理有據(jù)，有進有退。

參考答案：示例：我方的觀點是電子產(chǎn)品不是漢字危機的罪魁禍首，因為電子產(chǎn)品本身沒有錯誤，關鍵在于使用者過于依賴鍵盤輸入漢字，而忽視對漢字的識記和書寫。