初中作文的多樣化訓練

尹團仙

【摘要】寫作在初中語文學科中占有十分重要的地位，但許多老師都不愿花太多時間和精力在作文教學上，其原因就是作文教學難出成效，或者成效甚微。改進作文教學方法和提高教學成效便被提到日程上來。

【關(guān)鍵詞】片段訓練；仿寫；續(xù)寫；改寫；擴寫

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

常見的作文訓練方法就是在規(guī)定時間內(nèi)在課內(nèi)或課外寫一篇完整的習作交上來，這樣的訓練方式使得好多學生懼怕寫作文，甚至不會寫作文，因為他們一提筆就不知道寫什么了，所以我覺得為了改變這一現(xiàn)狀，可采用多樣化的訓練方式來調(diào)動學生寫作興趣，提高學生寫作能力。如片段訓練、仿寫、續(xù)寫、改寫、擴寫等方式。

片段訓練。片段訓練是指以訓練寫作中的某一單項能力為目的的訓練方式。該訓練目標明確，篇幅短小，操作方便，易出成效。如果教師在具體教學實踐中，能夠?qū)ψ魑闹兴婕暗狞c做片段訓練，各個擊破學生寫作難點，并形成體系，學生將獲益不淺。

片段訓練可采用課堂十分鐘或課后布置成作業(yè)的形式來完成，任務不重，難度不大，學生也比較喜歡。如我在上《詠雪》一文后，順便講了詠物類文章的寫法，即先觀察，再體會，最后表達。之后我利用課堂十分鐘，讓學生先觀察窗外的景物，再寫一段話，同學們立即十分積極地行動起來。不一會兒，同學們就舉手示意寫好了，我拿來一看，還很不錯。有一個同學這樣寫道：“窗外雨滴 何所似？雯曰：空中潑水差可擬，琳曰：未若銀絲空中撒，吾大笑樂。……