論手繪設計在陶瓷花紙設計教學中的重要性

吳勤

摘 要：目前，在陶瓷花紙設計中由于計算機輔助設計的普遍運用，很多學生忽視了手繪設計的重要性，甚至有些還認為手繪設計表現技法已經過時，沒有掌握的必要了。實際上，要了解手繪設計在陶瓷花紙設計教學中的現狀，充分認識手繪設計在陶瓷花紙設計教學中的作用及重要性，正確看待計算機輔助設計在陶瓷花紙設計中的作用。

關鍵詞：手繪設計 計算機輔助設計 陶瓷花紙設計教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（c）-0194-02

在設計領域中，設計的核心首先是創造性的思維方式；其次才是設計的手段。手繪設計和計算機輔助設計是視覺傳達的兩種不同手段，其各有長短且作用不同。計算機技術的日趨完善和普及給學生帶來方便、快捷的制圖操作，逐漸成為陶瓷花紙設計的主流。但手繪是設計的靈魂，是靈感的源泉，是一切優秀設計想法產生的重要起點和開端。與此同時，手繪設計是設計師所傳達自己設計思想最直接、最自由的方式，從這層意義上說，計算機輔助設計無法完全將其取而代之，它在陶瓷花紙設計教學中的地位相當重要。

1 手繪設計在陶瓷花紙設計教學中的現狀

目前，在大中專院校陶瓷花紙設計的課程學習中，大多數學生輕視手繪設計的重要性，而注重計算機軟件設計的學習和操作上。并且現在企業招聘陶瓷花紙設計人員也都注重計算機軟件的操作能力，這多少也影響到學生學習手繪設計的熱情。在完成課堂作業時，最初的設計創意階段，學生對手繪設計圖紙馬虎應付，從圖案的結構、色彩到手繪的技法大多數都達不到要求，都想等在計算機上用軟件進行輔助設計。電腦技術的發展，網絡資源的豐富，使復制手段更加便捷，也助長了一些抄襲的惡習，因此造成學生在課堂上完成的作業大同小異，缺少陶瓷花紙設計的原創性及陶瓷藝術語言的表達。

2 手繪設計在陶瓷花紙設計教學中的作用及重要性

2.1 手繪設計在陶瓷花紙設計教學中的作用

傳統的陶瓷花紙設計可以說是手工陶瓷花紙設計，始終離不開手繪。從畫稿創作設計、分色、修改膠片、曬版都離不開手工操作，畫稿創作設計水平的高低是決定陶瓷裝飾效果好壞的關鍵環節，其他是復制還原畫稿效果的工藝手段。畫稿創作就是手繪設計的運用，如果畫稿藝術效果不佳，即使工藝手段再高也無濟于事。手繪設計是陶瓷花紙設計的關鍵，而設計的關鍵在于創意，一個有創意的設計，其靈感的火花是在“想”和“畫”的反復推敲中碰撞出來的。手繪設計的最終目的是通過熟練的手繪技巧，來表達陶瓷花紙設計人員的創作思想。

手繪設計在陶瓷花紙設計教學中起著決定性作用。手繪設計在陶瓷花紙設計教學中能給學生帶來更多的靈活性，學生通過手繪設計可以用生動、形象或隨意的表現技法進行設計，更容易匯集學生的靈感，并激發學生的設計思維。讓學生在手繪設計中尋找到設計的樂趣，體會手繪設計的作用。讓陶瓷花紙設計富于生命感和人情味，給人帶來輕松愉快或意想不到的裝飾效果。

2.2 手繪設計在陶瓷花紙設計教學中的重要性

陶瓷花紙的功能是裝飾美化陶瓷產品，是在陶瓷手工彩繪的基礎上發展壯大起來的，陶瓷花紙是陶瓷裝飾走向產業化的產物，同時也是陶瓷設計及裝飾發展的產物。那么，陶瓷花紙設計從它的產生就應該離不開手繪設計，可見手繪設計在陶瓷花紙設計教學中的重要性。

在陶瓷花紙設計教學中，工具只是設計的手段，無論手繪設計還是計算機設計，不在于誰優誰劣，關鍵在于什么階段、什么條件下使用最有效。手繪的優點是不受條件限制，交流方便，易于發揮設計者的靈感和藝術創造性。在陶瓷花紙設計教學中，通過手繪設計草圖的訓練，可以有效提高學生的創造性思維能力，把設計理念最直接的體現出來。在手繪設計中經過反復的思考、手繪、判斷和綜合，設計構思也隨之深入和完善。同時手繪設計有利于陶瓷花紙的畫面與器形結合更加完美統一，能更好的根據陶瓷產品的器形設計陶瓷花紙，使陶瓷花紙構圖與器形達到完美結合的藝術效果。

在陶瓷花紙設計教學中，手繪設計也能有效提高學生的美術繪畫基本功，促進學生繪畫設計基礎的鍛煉，更重要的是通過手繪設計的訓練，能培養學生分析、理解、創新和不斷積累經驗的好習慣，只有這樣，將來才能勝任陶瓷花紙設計的職責。手繪是設計的原點，手繪設計的繪制過程有助于進一步培養、提高學生在設計表現方面的能力，提高學生的造型能力、色彩表現力。由于陶瓷花紙顏料色彩的特殊性，顏料的色彩要經過燒成才能準確呈現，手繪設計有利于顏料色彩的直觀表現，能根據現有的陶瓷顏料進行設計創作，更好的把設計構思具體地、形象地表達出來，達到實際的燒成效果。總之，在陶瓷花紙設計教學中，我們要注重學生的手繪設計，讓學生在手繪設計中提高繪畫基本功，逐步提高自己的手繪能力，向設計師的大門邁進。

在陶瓷花紙設計中，手繪設計在創作過程中，沒有固定的模式，它靈活多變，方法多種多樣，有時能產生某種不確定性使設計藝術性更加生動。同時手繪設計也是個人風格的表現，是表達個人美學修養及美學追求的一種方式。在手繪設計中多種多樣的手繪技巧為陶瓷花紙設計帶來更多光彩，各種手繪技法的運用可以帶來一些計算機設計無法媲美的裝飾效果。手繪設計的隨意和自由性表達創意的優勢是計算機設計根本無法達到的。通過教學的觀察與經驗的總結，凡是手繪基本功扎實的學生，設計造型能力非常強；而缺乏美術基礎訓練的學生，只能完全依賴于計算機提供的大量現成資料庫，拼湊出一幅幅毫無創意，缺乏陶瓷藝術語言的電腦設計圖。因此，手繪設計作為一種基礎的表現形式和手段是每一位陶瓷花紙設計人員必須掌握的技巧。

手繪設計作為一種傳統陶瓷花紙設計的表現手法一直沿用至今。在計算機輔助設計快速發展的今天，它也一直保持著自己獨特的地位并以其強烈的藝術感染力，向人們傳遞著設計思想、理念以及感情。在陶瓷花紙設計教學中，更應該強調手繪設計的重要性，讓學生珍惜手繪設計的原創性，讓學生懂得手繪設計并非僅僅是傳遞設計語言和信息的媒介，亦是設計師綜合素質的集中體現。

3 正確看待計算機輔助設計在陶瓷花紙設計教學中的作用

計算機輔助設計是陶瓷花紙設計的一個新的發展階段，它為傳統陶瓷花紙設計提供很好的輔助性作用，幫助設計者們更好地發揮其創作性思維，為今后的陶瓷花紙設計市場帶來新的活力。

在陶瓷花紙設計教學中，隨著計算機技術的不斷進步，在傳統的工作流程中，計算機代替了部分手工行為。使陶瓷花紙設計教學中有了手繪及手繪與計算機相結合的設計手法，畢竟各有各的優勢，手繪表達生動、自然，但不易于修改；計算機設計帶來方便、快捷的制圖操作，便利對方案文件進行保存和修改，縮短了設計制作的時間，節省了人力和物力，但畫面稍顯死板，多數適合于紋樣裝飾設計。但兩者結合就可以互補優勢，達到完美結合的功效。因此在陶瓷花紙設計教學中，我們強調計算機設計不是代替手繪設計，而是對陶瓷花紙設計方法的豐富，使設計師們可以達到各取所需的目的。

計算機輔助設計在陶瓷花紙設計中主要體現分色、分析原稿與掃描、排版制作等工作流程中。（1）分色：用計算機對陶瓷花紙分色時主要運用的軟件是Photoshop為主，通過軟件提供的各式各樣的著色工具、選擇工具、色彩調整、特殊效果菜單進行分色。操作上比手繪更快，同時也更簡單，分色方便準確；（2）分析原稿與掃描：對陶瓷花紙的原稿進行分析，確定分色套數、加網線數、縮放比例等，然后進行分色。掃描是利用掃描儀對畫稿或花紙進行高質量的掃描，并導入計算機進行分色處理。在操作上減少了許多煩瑣的手工行為，提高了陶瓷花紙設計的效率和質量；（3）排版制作：利用計算機排版既簡單又方便，可以利用Photoshop軟件編輯菜單上的剪切、拷貝等工具進行排版，代替了手繪的反復繪制，既保持了反復性又使紋樣絲毫不差，在操作上方便快捷。

計算機輔助設計在陶瓷花紙設計教學中加快了學生的設計操作效率，既能保持陶瓷花紙手繪設計的原創性，又能在設計操作上完成繁瑣、重復的手工行為，同時又能提高陶瓷花紙設計的質量，給陶瓷花紙設計教學帶來了積極的影響。

4 結語

計算機輔助設計推動了陶瓷花紙設計的發展，但并不意味著能完全替代手繪設計，過分依賴計算機是對創意思維的一種削弱，同時設計的綜合能力也得不到提高。在教學上合理利用計算機輔助設計才能促進陶瓷花紙設計的進步，而不應該讓計算機鉗制了學生的創意思想，束縛了學生的創造力。

手繪設計是陶瓷花紙設計教學中的重要環節，學生的創意思維在手繪設計上得到充分的體現。而計算機畢竟是是人造的智能工具，軟件也有它自身的缺陷。陶瓷花紙設計還是要依靠學生自身的設計素養，同時具備專業的手繪技巧。而計算機設計軟件自身的效果有些還達不到設計者的要求，還需要開發者不斷去完善。在陶瓷花紙設計教學中，我們要重點強調手繪設計的重要性，讓手繪設計發揮出更大的作用，使手繪設計與計算機輔助設計形成互動互補的正確關系，使陶瓷花紙設計教學走向新的發展。

參考文獻

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