近年來大學生擇業心理歷史因素分析

[摘 要]當今社會大學生就業仍面臨最嚴峻的考驗，大學生就業市場寒流暗涌，就業形勢不容樂觀。對于目前大學生就業難問題，無論是從自身技能方面，還是從職業心理方面，在選擇職業之前，我們都應該做好一定的心理準備，只有這樣才可以在擇業時候不迷茫，有信心對尋找屬于自己的工作崗位。本文就大學生擇業心理方面問題進行了分析，旨在對大學生就業有所裨益。

[關鍵詞]大學生；擇業；擇業心理

一、引言

據專家分析，從目前到2020年期間，大學生就業仍面臨最嚴峻的考驗，大學生就業市場寒流暗涌，就業形勢不容樂觀。而近年來，在各類人才招聘會上以及各網站上掛著的招聘信息里，近80%的職位要求有經驗者，求職者中卻有60%是應屆大學畢業生；有的用人單位旗幟鮮明地打出“應屆畢業生免談！”應屆大學畢業生多數不理解這是為什么。“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”對于目前就業難問題，大學生應該做好相應的心理準備，然后掌握相應的專業技能方可以勝出。擇業的過程是一個選擇的過程，有選擇就會存在著競爭，競爭就是追逐、對抗爭勝，因而是無情的。傳統的就業觀點希望所選擇穩定的工作單位，并且具有一定的社會地位，報酬也比較高。在這樣的傳統觀點影響下，一些同學忽略了自己的主觀愿望、個性特點及能力專長。家長和子女思想得不到統一，或者家長有一部分家長的要求和學校教育相矛盾，所以長此以往，學生的心理壓力就比較大。這些心理壓力如果長期得不到緩解，勢必就會影響大學生的就業效果。

二、擇業心理問題表現

1、自卑心理

自卑是一種缺乏自信心的表現。有些畢業生，過于夸大自身的弱點，從而看不到自己的長處。他們面對新的工作環境和生疏的人際關系，缺乏應有的自信，在工作中放不開手腳，認為自己的學習成績不如別人、能力不如別人等，就自愧無能，自嘆弗如，從而在現實環境中膽怯畏懼，躑躅不前。有的同學雖然大學四年順利地走過來了，也具備了一定的實力和優勢，但或因學校名氣不大，或因性格內向，或因生理有缺陷而行動退縮不前，羞于表現，面對激烈的競爭，覺得自己不行，走進就業市場就心理發怵，參加招聘面試，心里忐忑不安。

2、患得患失心理

從學校到社會，這是人生的一個重要轉折。職業的選擇往往也是對機遇的一種把握，錯過機遇，你將會與成功失之交臂。當斷不斷、患得患失，這山望著那山高，這也是導致許多畢業生陷入擇業誤區的一種心理障礙。克服了這種患得患失的心理狀態，以一種平常的心態投入到職業選擇中去，就能在職業競爭中勝出。

3、盲目攀比心理

這種心理的主要特征是把別人的優勢視為自己追求的職業目標，別人擁有的東西自己也要有，看到別人某些方面求職條件好，或找到比較理想的工作時，產生羨慕，轉而痛苦，又不甘心的心態。他人成功了則說風涼話、諷刺挖苦、造謠中傷以發泄自己的惱怒。學成從業、服務社會，實現自身價值，是每一位大學畢業生的美好愿望。如果擁有這種心態，到頭來，只求得一時的心理平衡，卻不利于自身價值的實現和長遠發展。

4、從眾心理

畢業生處在擇業洪流中，期望水平會受到其它擇業者期望水平的影響，從而改變自己職業選擇的初衷，這種心態稱為從眾心理。在職業選擇中，有的同學表現在愿意去大城市、事業單位工作，不愿意去偏遠的地區或基層工作就屬于一種職業選擇的從眾心理。大學生應該努力克服從眾心理的影響，從社會需要、自身條件和今后發展等方面考慮自己職業，不為世俗偏見所左右，正確地選擇屬于自己的職業。

5、依賴心理

依賴心理表現為缺乏獨立意識、極度依賴他人、缺乏自信和判斷力，行為不果斷，擇業時難以獨立參與競爭，需要父母和朋友的幫助，把希望寄托在各種社會關系上。有的同學甚至由家長出面，所謂的“就業拼的是家長的能力”，孰不知，長期以往這樣的方法嚴重影響了大學生的個人成長及職業發展。

三、大學生擇業心理問題探討

大學生就業難是目前社會面臨普遍性問題，從學生到職業人員的角色轉換，對其獨立性要求也相應有了提高。在學生時代，學生在經濟上主要是依靠家庭的資助，生活上依賴家長的關心和照顧，學業上習慣了老師的指導，總是處于一種被別人幫助的狀態，養成了依賴他人習慣，在擇業過程中勢必也坐著等著，而不會主動去尋找一些就業的機會。作為在校期間大學生朋友，應該提早養成做人、做事全面獨立的習慣，鍛煉一種獨立處理事情的能力。這種全面獨立的要求，對大學生提出了依靠自身力量加強自我管理的新課題，也為他們的發展和自身完善提供了更為廣闊的空間和自由度。在畢業時候，這種獨立能力就會發揮出超常的作用，讓大學生朋友在擇業過程中脫穎而出。大學生在學好專業技能同時也應該注意培養一種責任意識，這種責任意識包括了進入工作領域后的職業責任意識。在擇業過程應該也培養這種擇業意識，從進入校門時候就應該明白，畢業時候擇業也是一種責任意識，這種責任意識可以幫助自己找到比較滿意的工作崗位。

參考文獻：

[1]崔光成主編.大學生心理健康教育[M].北京大學醫學出版社.2013.

[2]安鴻章主編.企業人力資源管理師[M].中國勞動社會保障出版社.2010.

[3]楊世昌，黃國平主編.大學生心理健康教育教程[M].人民衛生出版社.2014.[4]辛銳主編.給力，你的大學[M].陜西師范大學出版社.2011.

[5]吳靜，朱蓓主編.心理健康教育[M].清華大學出版社.2013.

[6]宋木華.淺析大學生職業生涯規劃[J].衛生職業教育.2012（30）：25～26

作者簡介：韓元平（1982—），男，陜西彬縣人，碩士，陜西中醫學院公共衛生系教師，主要從事心理學教學與研究。