黃裙子，綠帕子

丁立梅

十五年前的學(xué)生搞同學(xué)聚會(huì)，邀請(qǐng)了當(dāng)年的老師去，我也是被邀請(qǐng)的老師之一。

十五年，花開過十五季，又落過十五季。迎來送往的，我?guī)缀跬袅怂麄兯腥耍欢谒麄兊挠洃浝铮瑓s有著我鮮活的一頁。

他們說，老師，你那時(shí)好年輕呀，頂喜歡穿長(zhǎng)裙。我們記得你有一條鵝黃的裙子，真正是靚極了。

他們說，老師，我們那時(shí)最盼上你的課，最喜歡看到你。你不像別的老師那么正統(tǒng)威嚴(yán)，你的黃裙子特別，你走路特別，你講課特別，你愛笑，又可愛又漂亮。

他們說，老師，當(dāng)年，你還教過我們唱歌呢，滿眼的灰色之中，你是唯一的亮色，簡(jiǎn)直是光芒四射啊。

他們后來再形容我，用得最多的詞居然都是，光芒四射。

我聽得汗流浹背，是絕對(duì)意外的那種吃驚和惶恐。可他們一臉真誠(chéng)，一個(gè)個(gè)擁到我身邊，爭(zhēng)相跟我說著當(dāng)年事，完全不像開玩笑的。

回家，我迫不及待翻找出十五年前的照片。照片上，我就是一位普通女子，圓臉，短發(fā)，還稍稍有點(diǎn)胖。可是，臉上的笑容，卻似青荷上的露珠，那么透明和純凈。

老師有沒有魅力，原不在于容貌，更多的，是緣于她內(nèi)心所散發(fā)出的好意。

我記憶里也有這樣的一個(gè)人。小學(xué)六年級(jí)。學(xué)期中途，她突然來代我們的課，教數(shù)學(xué)。我們那時(shí)是頂頭疼數(shù)學(xué)的。原先教我們數(shù)學(xué)的老師是個(gè)中年男人，面上整天不見一絲笑容。即便外邊刮再大的風(fēng)，他也是水波不興，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孟窭瞎哦?/p>

她來，卻讓我們都愛上了上數(shù)學(xué)課。她十八九歲，個(gè)子中等，皮膚黑里透紅，長(zhǎng)發(fā)在腦后用一條綠色的帕子，松松地挽了。像極田埂邊的一朵小野花，天地闊大，她就那么很隨意地開著。她走路都連蹦帶跳，跟只歡快的鳥兒似的。第一次登上講臺(tái)，她臉紅，半天說不出話來，只輕咬住嘴唇，望著我們笑。那樣子，活脫脫像個(gè)鄰家大姐姐，全無半點(diǎn)老師的威嚴(yán)感。我們一下子喜歡上她，有新奇，更多的，卻是親切。

記不得她的課上得怎樣了，只記得，每到要上數(shù)學(xué)課，我們?cè)缭缇驮谧郎蠑[好數(shù)學(xué)書，脖子伸得老長(zhǎng)，朝著窗外看，盼著她早點(diǎn)來。我們愛上她臉上的笑容，愛上她的一蹦一跳，愛上她腦后的綠帕子。她多像一個(gè)春天啊，在我們年少的心里，茸茸地種出一片綠來。她偶爾也懲罰不聽話的孩子，卻從不喝罵，只伸出食指和中指，在那孩子頭上輕輕一彈，看著那孩子笑道，你好調(diào)皮呀。那被她手指彈中的孩子，臉上就紅上一紅，也跟著不好意思地笑。于是，我們便都笑起來。我們的作業(yè)若完成得好，她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，做游戲，或是唱歌———這些，又都是我們頂喜歡的。

然而學(xué)期未曾結(jié)束，卻又換回原來嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪欣蠋煟米吡恕Ｋ邥r(shí)，我們都跟去大門口相送，戀戀不舍。我們看著她和她腦后的綠帕子，一點(diǎn)一點(diǎn)走遠(yuǎn)，直至完全消失不見。天地真靜啊，我們感到了悲傷。那悲傷，好些天，都不曾散去。——選自2014年9月23日《揚(yáng)子晚報(bào)》

【素材借鑒】

本文的構(gòu)思很有特點(diǎn)，“黃裙子”是“我”作為老師的特色，“綠帕子”則是“我”記憶中的好老師的符號(hào)，以這兩個(gè)事物為題串聯(lián)兩段關(guān)于老師的故事，巧妙。

正像文中所寫“老師有沒有魅力，原不在于容貌，更多的，是緣于她內(nèi)心所散發(fā)出的好意”，老師的形象之所以“美麗”、“光輝”不是因著外形，也不是因著人為地賦予，而是源于靈魂的圣潔、品德的高尚、心靈的善良……