微笑的臉

張夢嬈

微笑的臉，是三月的春風，將希望播種，把生命喚醒，用真誠釀泉；微笑的臉，是冬日的陽光，愛在左，同情在右，點燃信念的火把，溫暖鰥寡孤獨的凄涼；微笑的臉，是母親溫柔的手，挽起寂寞，撫平傷感，拭干無助的淚痕。

人，之所以深奧，是因為有一張表情豐富、寓意深刻的臉；之所以可愛，是因為有一張時常微笑、純真無邪的臉。微笑，流露在臉上方顯美，甜蜜在心里才是真。

微笑的臉，自信而剛強，柔和而不屈，是以不變應萬變的從容瀟灑。怪不得，一部“史家之絕唱，無韻之離騷”終于成就了你，那位以一張永葆微笑的臉化屈辱為力量、化鄙薄為斗志，“通古今之變，成一家之言”的偉人。極刑之下見勇夫，因為《史記》，你留給了世人一筆最大的財富；因為微笑的臉，你留給了我們永遠的崇敬。

微笑的臉，讓人敬；微笑的人，最瀟灑。一臉微笑，善從心發，上善若水，白梅高潔，甘于奉獻，“忽如一夜清香發，散作乾坤萬里春”。一臉微笑，盡心竭力，奉獻中知足，感染中自若。

微笑的臉，讓蒙娜麗莎迷倒全球，讓“水稻之父”的臉名滿天下，那是一張怎樣自信的臉啊！當他還是個基層教師的時候，就已有改造世界的決心；當他早已名滿天下的時候，卻依然樂于躬耕隴畝，專于研究。他所有的愿望，便是讓所有人遠離饑餓。那是一張多么可愛的臉啊！喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！

微笑的臉，用心感動，用愛承擔。微笑的臉，不只讓我們心如花開，更可讓我們潸然淚下。徐本禹的微笑，就足以讓我們每個人淚如雨下。當他帶著那張微笑的臉，走進大山，以一個剛剛畢業大學生的稚嫩臂膀，肩負起傾頹的教室，肩負起貧窮，肩負起本不屬于他的責任時，有誰的心還不能為之感動？

也許，一個人的微笑，還不足以讓孩子們的眼中充滿陽光。他的微笑刺痛了我們，他的臉因為肩負起責任而幸福燦爛。

如果說，微笑的臉是一枝嬌艷的花，那它可以感染周圍，幻化成萬紫千紅的春天；如果說微笑的臉是一株偉岸的樹，那它可以感動世界，讓成行成排的林木筑成遮風擋沙的綠色長城。微笑，讓我們的臉更可愛。微笑的我們要用微笑的力量，去關照周圍，感化周圍，勇挑責任，直至每一個人臉上都掛起一片不落的燦爛。

綜合點評：

“對一朵花微笑”體現的是作家對卑微生命的尊重和欣賞，作家寫花、寫草，看花、草如人，表達了對那些艱難、卑微生命的頌揚，頌揚它們的堅忍、執著、坦蕩的生命品格，也表示要克服狹隘、脆弱和消沉、沮喪，像花、草那樣堅忍、執著。在寫法上，作家運用多種修辭手法，特別是把花、草擬人化，使花、草成為跟人一樣的存在，會思想，有感傷，因而也更具有震撼心靈的力量。

學生文也有許多亮點，比如開頭，就給了讀者很強的“視覺沖擊力”，排比使句式整齊勻稱，比喻使文句頓生文采。另外，小作者善于巧妙處理材料，不是平鋪直敘，不是簡單列舉事實，而是轉換表述形式，引用能夠概括所寫人物特點的有代表性的句子，讓讀者一讀便知道是誰，同時采取高度精選的方法，從諸多事例中挑選出最能體現人物特點的事，最能表明中心的事，其余一概略去，這樣處理，使得文章簡潔明快，內容高度集中。如，說司馬遷，引用一句“通古今之變，成一家之言”，便將其最大的特征表現出來了。

二者相比，作家的文字和情感的表達顯得更為內斂、含蓄，不著痕跡地把讀者帶入精心營造的氛圍，更有感染力，而學生的文章中，則跳躍著激揚的情緒和感召力十足的文字，當然，在某種程度上這是一種優點，但也要注意不要過于苛求華美和絢麗，如何讓文字沉靜下來，是許多年輕的文學愛好者需要學會的事。