我們愛學(xué)習(xí) 磨刀不誤砍柴工

趙昂

法國畫家德拉克羅瓦曾這樣說過：無論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應(yīng)該伴隨著那種導(dǎo)向一個目標(biāo)的、有頭腦的、不間斷的練習(xí)，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會消失得無影無蹤。我覺得寫好作文也一樣，只有平時多磨刀，考試才能砍柴快，只有具備有目標(biāo)，有頭腦，不間斷的練習(xí)才能在高考考場上下筆有神，勇奪桂冠。由于學(xué)業(yè)繁重，當(dāng)然不能每天都能擠出時間來練習(xí)寫作，所以我覺得練習(xí)作文寫好作文可以分為三部分：每天的隨筆，每周的小作文以及考場的大作文，三種作文的寫作練習(xí)都有不同的方法和側(cè)重點，下面請允許我來談?wù)勛约旱男牡皿w會，希望對同學(xué)們有所啟發(fā)。

一、立足生活寫隨筆

我覺得，寫作水平的提高跟多看和多練是分不開的。而其實練習(xí)不一定是要寫長篇大段，中心明確，語言優(yōu)美等文章，平時的練習(xí)我更傾向與隨筆作文練習(xí)。每天我都會花十多分鐘來寫些不拘一格的文段，有時候缺乏靈感或者素材，我就會抄寫一段自己欣賞喜愛的文段來提高自己的文字水平?；蛟S很多同學(xué)都會說每天的日子都很平淡，沒什么可寫的。其實身邊發(fā)生的一切事情都可以變成敘述的對象：看的電影或者電視，讀的有趣的書，買的自己愛的禮物等都可以展開敘述。只要我們帶著細(xì)膩、樂于觀察的心去留心身邊人的一舉一動，身邊事的來來往往，就會發(fā)現(xiàn)其實一切均可入文，處處留心則皆是學(xué)問。例如放學(xué)回家，看到家家戶戶的空調(diào)都在隆隆作響，回家后我就寫了一段很短的隨筆：生活水平提高得太快，不經(jīng)意間，家家戶戶懸掛著的風(fēng)扇都換成立在窗外的空調(diào)。走在路上，總會碰上那呼呼作響的空調(diào)，然后腳步就會不由加快，心里叨念著：樹苗兒的栽培種植速度不知是否趕得上空調(diào)機(jī)增長的速度呢？這做法會不會涼了小家卻熱了大家呢……場景并不新鮮，隨筆寫作也不困難，只要多想一點，勤寫一點，做生活的有心人，同學(xué)們也會驚喜地發(fā)現(xiàn)身邊習(xí)作材料竟然如此豐富多彩。

二、展開生活寫周作文

每天的隨筆其實就是記下每天觸動你心靈的一些人物和事情，而其實這些都是讓你的作文變得真實出彩的法寶，所以每一周我都會以一篇隨筆為中心然后細(xì)加琢磨出一篇文章，常言道“刀不磨不利”，只有在平時多加琢磨，多加練習(xí)，在考場上才能在短短50分鐘內(nèi)寫出一篇光彩奪目的文章。

我覺得周作文的聯(lián)系可以從三方面圍繞隨筆展開：

1.重挖掘。

我鼓勵過很多同學(xué)每天寫隨筆，然后展開成一篇文章，可是很多同學(xué)都因為覺得生活太平淡，沒有驚心動魄的場景，也沒有曲折離奇的情節(jié)，下手時常常會一籌莫展。不過其實許多生活上的小事，只要挖掘出深度，寫到文章中去也會像金子一般耀眼。例如魯迅先生著作的《一件小事》，雖然文章材料及其平凡，但是魯迅先生卻從中體會到勞動人民是何其偉大，然后就寫出了如此有教育意義的千古名篇。又如朱自清先生的《背影》，材料也及其平凡，父子二人在南京車站惜別，但通過展開，文章筆下真摯的父子之情感人肺腑，讓人難以忘懷。所以，所有小事經(jīng)過挖掘其實都有其閃光點，融入文章也就能發(fā)揮出其獨特之處。

2.重真情。

文貴有“情”是真理，所有隨筆都是自己的所見所悟，其中必定含情，文章可以從情入手，以情動人。例如，我曾寫過一篇父子情的文章，獲得過考場高分。這是我一個寄宿同學(xué)的故事，他有一次家里有事，星期天晚上沒能及時返校，他爸爸特地一大早起床冒著蒙蒙細(xì)雨騎車騎了十多公里送他上學(xué)后又急忙忙回去上班，在他爸爸匆匆離開之際，同學(xué)拉著他爸爸的手，囑咐道“爸，下雨天路滑，小心點騎車?！边@場景剛好被我碰到，讓我久久不能忘懷，寫到文章中去，也觸動了閱卷老師的心。

3.重以小見大。

生活總是平凡的，但寫作文時我們可以嘗試發(fā)掘出當(dāng)中的不平凡，讓文章立意提升一個高度。有時候同學(xué)們的隨筆有可能會記錄班上的一些好人好事，例如某某清潔委員，工作負(fù)責(zé)，盡忠職守，使班上的清潔評比總是名列前茅；某某同學(xué)總是每天幫助打掃衛(wèi)生卻從不聲張等，當(dāng)再翻回這些隨筆，同學(xué)們可以透過這些小事的表面挖掘出里面的實質(zhì)，例如集體榮譽(yù)感，雷鋒精神等來讓文章立意更上一層樓。

三、注意方法寫考場作文

通過平常的周作文其實我們已經(jīng)把作文練熟練透了，到了考場，我們首先確定好文體，不要偏題，然后把重心放在擬題、章法以及語體三方面，然后再把平時的寫作水平發(fā)揮出來即可。首先，題目是作文的眼睛，看到題目，我們就該洞悉文章的適宜體裁，設(shè)定一個合適的題目，然后確定文章敘述方式，例如記敘文重在敘述，擬題時宜用形象思維而議論文重在議論，擬題時宜用邏輯思維。然后，我們要確定好文章的章法，即謀篇布局。議論文重嚴(yán)密，立論鮮明，中心突出；記敘文重構(gòu)思，剪裁精當(dāng)，構(gòu)思新穎；而說明文中層次，條分縷析，層次分明等。最后，我們要確定文體。議論文主議論，用語應(yīng)該力透紙背，鮮明精當(dāng)；記敘文主敘述，用語應(yīng)該生動感人，具體形象；說明文主說明，用語應(yīng)該語序分明，準(zhǔn)確簡明。考場上的好文章都源于平時堅實的積累，所以考場作文不應(yīng)本末倒置，考試前猛啃書，追求速成化，應(yīng)該追求細(xì)節(jié)化，平時多練習(xí)，從而在場上發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

其實隨筆，小作文，大作文這三點一線的練習(xí)過程是按照循序漸進(jìn)的原理，同學(xué)們可以靠隨筆來積累材料，靠周作文定格水平，靠考試的大作文升華深度。所以隨筆宜多，周作文宜精，考場作文宜穩(wěn)，而三者的有機(jī)結(jié)合對同學(xué)們克服寫作畏難心理，增強(qiáng)其寫作能力和提高考場寫作水平是有顯著的效果的。提升寫作水平是一個復(fù)雜的進(jìn)程，千萬不要急于求成，也不要輕言放棄，請相信，命運總不會吝惜給勤奮勇士的回報，付出總會有收獲的！endprint