高職院校實驗實訓室安全管理探討

甘秋維

摘 要：實驗實訓室安全管理是高職院校安全工作的重要組成部分，也是保證學校健康發展和創建平安校園的重要保障，本文對高職院校實驗實訓室安全管理方面存在的問題分類解析，探討安全管理問題出現的根源，并據此提出了可行性建議。

關鍵詞：高職院校實驗實訓室；安全；管理

引言：高職院校實驗實訓室是開展實驗實踐教學、專業技能培養、科學研究和服務社會的主要場所，同時也是培養應用型、專業型、創新型技術人才的重要課堂。實驗實訓室的安全安全與否，不僅對學校，而且對健全安全、穩定、和諧的社會氛圍，創建平安社會意義重大。實驗實訓室管理涉及人員（實驗實訓教師和學生）、設備（實驗實訓儀器裝備）和重要資料（實驗實訓教學計劃和實驗成果）等。安全管理作為實驗實訓室管理的核心和聚焦點，其重要性不言而喻。安全管理主要包括防火、防水、防潮、防腐、防觸電、防毒、防輻射、防盜以及其它災害性事故的發生。結合筆者多年管理實驗實訓室的實際情況，探討一下實驗實訓室安全管理的問題。

一、實驗室安全存在的問題

（一）設備設施老化，安全隱患大。部分高職院校存在20世紀50年代所建的磚木結構實驗實訓室，大多都是采用木質材料，樓道窄，防火設計不合理；隨著招生規模的擴大，實驗實訓儀器、設備大幅增加，用電功率增大，原有的供電設備設施陳舊，線路老化，難以負荷。為防止計算機、投影儀等精密設備的失竊，各院校普遍采用的是為實驗實訓室加裝鋼筋防盜網，增設全密閉金屬門等設施。這種做法雖然保證了實驗實訓室財產的安全，但是阻塞了安全通道，一旦發生意外后果將不堪設想。

（二）安全教育不夠、安全意識缺失。首先，學校只把教學和科研工作取得進展視為學校發展的核心，把教學和科研績效作為考核工作的量尺，對教學、科研安全特別是實驗實訓室安全宣傳教育嚴重不足或趨于淡化。僅有極少數教師會在實驗實訓課程準備階段——實驗實訓前，對學生進行安全教育，提醒學生注意有關的潛在危險和必備的安全措施；其次，實驗實訓者——學生和老師安全意識淡薄，思想麻痹大意，甚至從未引起重視。一旦發生意外，出現不測，大多數教師缺乏相關的安全救護知識，緊急應對，難以盡快組織學生將事故消滅于萌芽或損失減少到最小，繼而釀成大禍，引起不必要的損失。

（三）安全管理體制不健全，專業管理“缺位”。安全管理是一門系統科學，是管理學的重要內容之一。 現階段，大部分高職院校實驗實訓室安全管理體制為：由分管后勤工作的院校長負總責，安全保衛處等下屬職能部門具體運作，這種簡單、粗放的管理結構，缺乏專業性和科學性。實驗實訓室安全管理內容豐富、種類廣泛、專業性強，不僅僅是簡單的防火、防盜，大量涉及相應的專業技術防護、防范知識和技能。保衛處和實驗實訓管理機構沒有配備專職的安檢查，沒有專業人員定期對潛在的安全隱患進行有效排查和整改，難以對實驗實訓室的安全進行專業管理，不能有效確保實驗實訓教學安全、無事故開展。

（四）安全管理制度較嚴格，制度執行不嚴謹的“錯位”。絕大部門高職院校實驗實訓室都制定了較嚴格的安全管理制度和規定。但普遍存在執行不力、落實不細、權責不清等問題。隨著應用型、實踐型專業技術人才缺口不斷加大，幾乎所有高職院校均不斷擴大招生規模，實驗實訓“硬件”不斷加大，但專業和專職管理人員缺口較大，只能臨時招聘非專業人員或學生到實驗實訓室 “頂崗”。由于缺乏相應的專業知識，對設備以及實驗實訓中潛在的事故無從知曉，使得相應的安全措施形同虛設，難于落實。這些都給實驗實訓室的安全埋下了隱患。

二、實驗實訓室安全管理的對策

（一）創建平安校園氛圍，提高師生安全意識。實踐證明，創建平安校園氛圍是提高師生安全意識的重要途徑之一。要在全校范圍內建立安全意識和自覺的安全行為，讓“事事要求安全、人人需要安全”的理念，“預防為主”的思想深入人心。上至學院領導，下至全體師生都應接受安全知識教育。通過開辟安全教育知識宣傳欄，安全知識教育網頁，不定期聘請專家舉辦安全教育知識講座等形式，定期對學生及教職工進行系統地、科學地、有針對性的安全知識教育，使大家充分認識到安全工作的重要性。新建實驗實訓室投入運行前、新設實驗實訓項目開始前都要對指導老師進行相關的安全知識教育和專業知識培訓。平安校園氛圍不僅使教師接受安全知識教育后更好地教育學生，也使學生接受熏陶，提高自身安全素質，培養安全行為的良好習慣。

（二）健全安全管理體制，堅持責任到人。首先，按有關規定和院校安全實際情況，成立以院校法人為首的、分管學院安全保衛工作的副校長以及各有關單位的負責人參加的學校安全工作領導小組，負責全校安全工作。并落實各級人員的安全責任，做到“誰使用、誰負責”，“誰管理，誰負責”的安全管理責任制。其次，在工作中，要嚴格執行有關安全管理規定，并結合各基層單位的實際情況，制定相應的實驗實訓室管理細則。經常對學生進行法律法規教育和安全教育，使其充分了解實驗實訓室的安全管理制度，掌握規范化的實驗實訓手段。第三，必要情況下，可在院校實驗實訓中心下設實驗實訓室安全管理科，全面負責實驗實訓室安全管理及教育培訓工作。

（三）加強安全標準化實驗實訓室建設。（1）實驗實訓室安全運行組織管理標準化。主要是要研究制訂以實驗實訓室安全運行為目標的實驗實訓室安全管理標準，并在實驗實訓過程中認真貫徹和執行。（2）實驗實訓室安全條件標準化。主要要保證實驗實訓室的房屋及水、電、等基礎設施規范，實驗實訓室設備及各種附件完好，實驗實訓室通道暢通、整潔衛生，實驗實訓室安全標志牌醒目直觀，實驗實訓室安全防護設施與報警裝置齊全，安全事故搶救設施完備，依此制訂相應的安全管理標準，作為實驗實訓室建設和檢查的依據。（3）實驗實訓室安全操作標準化。主要針對各實驗實訓室所開設的所有實驗實訓項目制訂操作規程，實現標準化操作。（4） 制訂和完善激勵機制。實驗實訓室日常工作尤其是安全管理不僅繁重、繁瑣、細致和長久，且效應不易顯現。因而，建立激勵機制，制定相應的激勵措施，給予一定的物質、精神獎勵，激發管理人員的內在潛力，使其充分發揮在實驗實訓教學安全管理的積極性、主動性和創新性，實現安全管理的目標。

（四）定期檢查實驗實訓室的安全狀況。 實驗實訓室安全管理員責任重大，一定要做到警鐘長鳴，學院實驗實訓安全管理科應組建安全工作檢查小組，定期對實驗實訓室的安全情況進行檢查，并不定期進行抽查。檢查、抽查的重點要放在用電、消防安全以及危險化學品的管理上。對檢查中存在安全隱患的實驗實訓室要進行通報批評，并追究相關人員的責任；相反對沒有事故隱患的實驗實訓室的單位和個人進行表彰獎勵。

結語：實驗實訓室安全管理具有重要意義。是促進實驗實訓室建設與發展的重要組成部分，是關系到學校教學、科研、實驗等各項工作順利完成的必備條件，是滿足高等教育事業健康，持續發展的需要，是維護國家和人民利益，維護自身職業健康和安全的需要。是創建平安校園、構建和諧社會的需要。我們必須從思想上高度重視， 按照實驗實訓室管理的標準條例， 加強基礎應用設施的建設， 制定出嚴格的安全管理制度和操作細則， 探索現代化的安全管理方法， 強化安全意識， 常抓不懈， 才能真正將事故消滅于萌芽狀態， 為學校的教學和科研工作提供堅強保障。

參考文獻：

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